当世界年纪还小的时候

【篇一：当世界年纪还小的时候仿写】

刘丰宁

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

老虎开始学捕猎，学着怎么撕咬猎物。她也试过别的事，但是都没有成功，譬如说爬树，他那种能力，连小猫都不如呢。

豹子不知道自己该学些什么，学捕猎吗？晚上她觉得这主意不好，白天他又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好一下子跑到这里，一下子跑到那里，他学会的是高速奔跑。

蜗牛开始学习爬动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直向前爬，向前爬，向前爬

那时候，生活就是这么简单，每样东西只要弄明白做什么最容易就行了。

世界在慢慢变化，万物在自由生长。叶子从树上飘下，滋润泥土；人睁开眼睛，就可以看见一切，只要万物都做他最容易做的事，这世界就很有秩序了。

这世界还相当有秩序

哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

很久很久以前，当世界年纪还小的时候

【篇二：当世界年纪还小的时候仿写】

王梓葳

当世界年纪还小的时候每样东西，必须学习怎么生活。

地球开始学着转动，学围着太阳转和自己转。它也曾尝试过做其他事情，但是都没有成功过，比如它学习跳舞，圆滚滚的身子一下子把水星碰着了，一下子又把火星给撞倒了，把这个世界弄得一塌糊涂。

雷，开始学打鼓，它搬出自己

童话经典赏析 当世界年纪还小的时候读后感 201131141611 刘斌

《当世界年纪还小的时候》读后感

——有些故事,只要静静地看就好了。不需要想太多

华南农业大学 经济管理学院 11经济学2班 刘斌 201131141611

童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

感觉很滑稽，儿童时期的我很少读童话，因为不喜欢，觉得那些是不可能实现的，所以没兴趣读下去，读过的格林童话之类的现在一点映像都没有。现在回头去看我那时的想法，是不是太老成了呢？以前觉得20岁是一个很大的年龄，30岁就很老了。可是现在自己20岁，看着30岁的人，感慨自己为什么那么老，他们为什么那么年轻。

不知道是不是以为自己经历太多了人事变迁，生离死别，感情背叛，心态就老了。20岁了，重新拾起童话，是在选修课童话经典赏析这个选修课。虽是选修，但是我很喜欢，在我第一次去上课的时候就由衷地喜欢上了，每一次课都去上。

我觉得我纠结的，受伤的心灵忽然好像有了慰藉。这个学期，我拼命地去阅读童话故事，好像是在弥补我童年时期缺失的一种

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。

太阳开始学发光，学着怎么上山下山，它也试着做别的事，但是都没有成功，譬如说踢球，它火热的身体一下子把足球给烧焦了。

风儿不知道自己该学什么。学吹风么？有时候它觉得这主意不错，可有时候它又觉得这主意不错好。它一直无法决定，只好反反复复，一会儿吹，一会儿不吹，所以有时候天气凉快，有时候天气不太凉快。它学会的是吹风。

小鸟开始学习飞翔，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直扇动翅膀，一直扇动翅膀，一直扇动翅膀

24 当世界年纪还小的时候教案

教学目标

【知识技能】

1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。 【过程与方法】

能借助生活经验理解课文。

【情感态度与价值观】

学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。 重点难点 【教学重点】

1.识字、写字，理解词语的意思。

2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。 【教学难点】

每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。

第一课时

（一）谈话导入，板书课题

1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。

2. 今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。

板书课题，齐读课题。

下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。 （二）初读感知，扫清障碍

1．播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。） 2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。 3．反馈检查。 （1）检查生字的读音 课件出示注音生字：

二类生字： jì

24 当世界年纪还小的时候教学设计

课题 当世界年纪还小的时候 课型 新授课 《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养设计说明语感，在读中受到情感的熏陶。”本课告诉孩子当世界年纪还小的时候，世界万物是怎样学会生活的。因此，本课教学设计，我以“世界万物学习怎么生活”为主导问题，引导学生去读书，读懂课文内容，感受课文奇妙的想象。 1. 学前准备 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.认识14个生字，会写9学习目标 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受文章丰富奇妙的想象。 学习重点 学前准备 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 1.谈话导入：同学们，回忆下你们的小时候，是怎么学会走路的？那么，今天一、创设情我们来看看，当世界年纪还境，导入课小的时候，太阳是怎么学会题。（用时：5发光的呢？月亮是怎样学分钟） 会不断变化的呢? 2.板书课题：当世界年纪还小的时候。 2.齐读课题。 会了哪些技能，是如何学会的? 1.交流讨论自己小时候学学案 达标检测 识字、写字，初步理解课文，感受课文奇妙的想象。 1. 第 1 页 共 7 页

1.引

2018新版部编本二年级下册语文《当世界年

纪还小的时候》教学设计

[教学目标]

1.会认“纪、必”等12个生字，会写“世、界”等10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 [教学重点]

1.识记生字词，了解课文内容。 [教学课时]2课时

第一课时

教学过程 一、谈话导入

1.同学们，你们知道自己很小的时候，是怎样生活的吗？回家有没有问问爸爸妈妈？（学生举手回答）

2.是呀，当我们很小的时候，我们就知道哭、笑、吃东西，慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候，世间万物是如何学习怎么生活的吗？今天我们就来学习新课文《当世界年纪还小的时候》。

二、初读课文，识记生字

1.教师范读课文，学生圈出不懂的字词。

2.学生自由读课文，根据注音读准字音，读顺课文。

3.分组自学生字，讨论识记字形。

（1）小组长领读生字，互相检查字音识记情况，互相帮助解决难读的字。

（2）互相交流字形识记方法，教师巡视检查。

孰字加偏旁：己—纪 页—须 力—功 每—敏 间—简 争—睁

形声字识记：譬 糙 （3）教师重点指导。

譬：念“pì”，四声。 糙：平舌音，念“cāo”。 秩：翘舌音，念“zh

2018新版部编本二年级下册语文《当世界年

纪还小的时候》教学设计

[教学目标]

1.会认“纪、必”等12个生字，会写“世、界”等10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 [教学重点]

1.识记生字词，了解课文内容。 [教学课时]2课时

第一课时

教学过程 一、谈话导入

1.同学们，你们知道自己很小的时候，是怎样生活的吗？回家有没有问问爸爸妈妈？（学生举手回答）

2.是呀，当我们很小的时候，我们就知道哭、笑、吃东西，慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候，世间万物是如何学习怎么生活的吗？今天我们就来学习新课文《当世界年纪还小的时候》。

二、初读课文，识记生字

1.教师范读课文，学生圈出不懂的字词。

2.学生自由读课文，根据注音读准字音，读顺课文。

3.分组自学生字，讨论识记字形。

（1）小组长领读生字，互相检查字音识记情况，互相帮助解决难读的字。

（2）互相交流字形识记方法，教师巡视检查。

孰字加偏旁：己—纪 页—须 力—功 每—敏 间—简 争—睁

形声字识记：譬 糙 （3）教师重点指导。

譬：念“pì”，四声。 糙：平舌音，念“cāo”。 秩：翘舌音，念“zh

小女孩生了！小女孩生了！”伴随着一声声的呼喊，我出生了。我1米80的身高，足足是妈妈的两倍多，刚看到妈妈的时候吓个半死，因为妈妈身高才1米多点。

当我出门的时候，更是吃惊的不得了。我们的房子好像长了翅膀似的，在天空上飞来飞去，而我们人好像都有了超能力，又好像所有的人都变成了神仙似的，居然都会飞了。更让我吃惊的是人们居然个个背着一个氧气罐子在天上飞，又好像在宇宙翱翔。

我不解地飞出家门，可是我才刚飞出去，就有一种窒息的感觉，紧接着就是呼吸困难。这时，我才意识到我们生存的世界是倒着来的。我拼命的向作文家飞去，可是我的四肢忽然没力了，眼前忽然一片漆黑，失去了直觉。

等我醒来的时候，发现一个巫婆在给我治病。原来妈妈发现我在宇宙里昏迷了，就把我救了回来。我刚想说让正规的医生来给我治病吧，但是我还没开口，只见巫婆拿着个小棒棒在我身上一点，顿时我四肢有力了，可以活动了，身体也恢复了原样。

在回家的路上发生了许多奇怪的事情：有人做坏事，警察居然不抓他，更可恶的是有一个人带领着十几个人滥杀无辜，政府也不管，反而在对着老百姓收钱

看到这一切，我想：世界为什么要反着来呢？看来还是有规则的世界才是最好的呀！

篇一：世界末日作文600字

2012年12月21日，天空上阴沉沉的。下了几天的暴雨仍然没有停止，她似乎喜欢上了这片土地，不愿离去。家禽像打了鸡血一样，十分兴奋，有的更是急得撞死在篱笆边上。这一情景不禁让人们想起了从前那沸沸扬扬的消息2012世界末日。 村民们争先恐后地跑了出去，抬头一看&& 天像是被鲜血染红。大家更是嘶声力竭地尖叫了起来。这时，那红天下起了一场古怪的雨，里面像是加了科学怪人的化学物品一样。雨侵蚀着村庄，把村庄默默地吞了下去。有些人茫然了，因为他们知道，那是酸雨。得知这个消息，村民们措手不及，在广场上跑来跑去。在酸雨里，村长佝偻的身影显得十分高大，他坚定地喊着：嘿！大家快跑到山洞里！人们听了，立刻跑到山洞里，落下了这个可怜的老村长&&人们在山洞里责怪自己丢下村长，可在他们眼里，谁愿意用自己的命换老头子的命？他们派了一个高个子去看看，回来时已泣不成声：村&村长牺牲了。人们呆住了，他们真的很想冲出去跟酸雨搏斗，可是，没有一个人出去，以为，大家都很自私&& 外面的雨停了，人们走了出去，望着那空荡荡的村庄，他们失去了往日那和谐共处的家园和一位学识渊博的村长。他们十分后悔，不知如何是好。忽然，咆哮的洪水打着浪头，来到了这个死气沉沉的村

篇一：世界住房日的由来

关于世界住房日 面对人类住区的种种挑战，为了唤起各国政府和全社会对解决人居问题的重视，号召全世界为人居发展作出努力，1985年12月17日，第四十届联大一致通过决议，确定每年10月的第一个星期一为世界住房日(World Habitat Day,世界人居日)，并每年确定一个主题。 世界住房日日期 世界住房日的由来 为了唤起人们对人类自身住房状况和拥有适当住房的基本权利的关注，1982年第37届联合国大会在确定1987年为无家可归者收容安置国际年(国际住房年)后，1985年12月17日，第40届联大又一致通过决议，确定每年10月的第一个星期一为世界住房日(World Habitat Day)，亦称世界人居日。联合国为每年的世界人居日定一个主题，并确定庆典活动的主办城市。今年世界住房日的主题是千年发展目标和城市。今年的世界住房日的主办城市是印度尼西亚的首都雅加达。联合国将每年的10月的第一个星期一定为世界住房日，旨在反思人类居住的状况和人人享有适当住房的权利。

篇二：世界日一览

国际日、世界日

１月：1Jan-New Year’s Day; Ist Sunday Jan.-黑人日； 26 Jan世界麻疯病日; 26 Jan