说话要有趣阅读答案
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有趣的说话课作文350字
最后一节课,老师说:今天的课是说话课。”同学们都惊讶地说:什么是说话课?”
老师没有回答他的问题,而是让五个同学上去,四个同学坐在凳子上,一个同学去采访。段傲姗首先采访刘怡静,她往前走了一步,问:刘怡静,你在家里玩了什么?”刘怡静吃吃地笑着说:玩蹦蹦床。”段傲珊又问刘志丹,她说:刘志丹,你觉得最可笑的事是什么?”刘志丹说:我看了一个超可笑的漫画,里面的大熊说:‘哼,如果我找不到世界上最大的东西,我就用鼻子吃面条。’哈哈哈哈说完了。”说完,他自己笑了,大家也跟着笑了。
老师拍手让大家停下来,说:咱们三个人一组,每个人都说说自己觉得最有意思的事是什么。”这下子教室可热闹了,大家你一言我一语,连下课铃声响了都不知道。
晚上的作业是把这节课的经过写下来。”放学的时候老师布置了这样的作业,我一回到家就把它写下来了。
有趣的说话课作文500字
下课的时候,老师在讲台上放了四把椅子,她自己站在边上,笑眯眯地看着我们。
上课了,老师突发奇想:今天我们上一节说话课,请第一组的同学上讲台来。”第一组有五个人,段雪茹当小记者,其他同学坐在椅子上,谈谈自己遇到的最有意思的事。
段雪茹第一个采访的对象是刘怡静。可是段雪茹站在讲台上像个木偶一样,一句话也说不出。老师知道我们不会玩,就帮着段雪茹。老师弯下腰,笑着问:怡静,你遇到的最有趣的事是什么?”刘怡静左看一下,右看一下,想了好半天,终于说出来了:有一次,我们去玩儿,妈妈给我和弟弟买了棉花糖,我吃不完,给了弟弟,弟弟吃着吃着,脸就变作文得像花猫一样。”听她这么讲,全班同学都笑起来。
为了让每一个同学都能得到锻炼,老师让我们三个人一组说。我和同桌这一组只有两个人,老师让前一排和我们一起,一共五人。段傲珊眯了一下眼睛说:我的弟弟吃爆米花的时候,把爆米花弄到鼻孔里了。”我抬着下巴,大声说:大年初九给朋友过生日的时候,我们踩气球,气球的声音很小,突然有一个朋友连续放了几个屁。我说:‘谁连续踩了几个气球?声音那么大。’说完后我突然闻到一股臭味,才知道有人放屁了,那个朋友说:‘是我
有趣的说话课作文450字
下午最后一节课,老师让五位同学上讲台,一位同学当小主持人,四位同学说说自己经历的最有趣的事。
小主持人先问第一个同学者:你假期里玩什么了?”这位同学说:我的阿姨看到我就惊讶地说:‘你这孩子怎么这么爱拍照,这拍拍,那拍拍,拍个没完没了了。’”听完后大家笑得没完没了的。
接下来小主持人问第二个同学:你假期玩什么了?去哪玩了?”这位同学不紧不慢地说:我去韩城看花灯,妈妈给我和弟弟买了棉花糖,我好像吃得有些快了,把剩下的给弟弟吃,弟弟大口吃完之后,像个可爱的小花猫。作文”
第三个同学说:我和一个朋友去厕所,他上完厕所,自己的裤子还没有拉上来呢,却拉上我的裤子就往外走。”听了他的话,同学们顿时哈哈大笑。
小主持人还没开口,第四位同学就抢着说:有一次,我和朋友们玩踩气球,气球爆了响,发出很大的声音,大家都以为谁的气球声音这么大?有个同学突然袭击闻到一股臭味,说:‘你是不是放屁了?’那个朋友害羞地说:‘是我放的。’”朋友们直笑得肚子疼。
这节课结束了,我们都舍不得离开。不过这节课还是这么开心,这是我最开心的一节课了!我很喜欢
心中要有一盏灯阅读答案
篇一:心中要有一盏灯阅读答案
来自心灵的一盏灯初一说明文566字26人浏览作者:王凯在我的记忆中,有许多事已经渐渐忘记了,但是,有一件事却深深地印在我的心上。每当我想起那感人的一幕,就情不自禁的流下眼泪??记得那件事发生在暑假。一天,爸爸带我去交电费,刚一来到这里,人还不算多,不一会,就排成了长队。这时,一位盲人老奶奶也同时来到了这里,我对老奶奶说:“你先来吧。”老奶奶微笑着对我说;“谢谢你,小伙子。”他拄着拐杖一步一步地走向柜台,颤抖着从身上摸出一个小手绢,慢慢的打开,轻轻的递给工作人员,说:“我想在家门口装一盏路灯。”老奶奶说话的声音并不是很大,但是,在场的人都听得清清楚楚,都被这句话愣住了。“装路灯?可是您??”工作人员知道这是一位盲人。“对,我是盲人,根本不需要...来自心灵的一盏灯初一说明文566字26人浏览作者:王凯在我的记忆中,有许多事已经渐渐忘记了,但是,有一件事却深深地印在我的心上。每当我想起那感人的一幕,就情不自禁的流下眼泪??记得那件事发生在暑假。一天,爸爸带我去交电费,刚一来到这里,人还不算多,不一会,就排成了长队。这时,一位盲人老奶奶也同时来到了这里,我对老奶奶说:“你先来吧。”老奶奶微笑着对我说;“谢谢你,
有趣的树木的阅读及答案
有趣的树木的阅读及答案
我国云南省的西双版纳自治州,人们称它是植物王国皇冠(gu1n gu4n)上的绿宝石。那儿到处是绿油油的热带植物,生长着许多有趣的树木。
有一种树,叫做黑心树,不仅名字古怪,而且样子也长得高大古怪,更怪的是树干的中心,居然是乌黑色的,多么有趣啊!傣(d3i)族兄弟给它取了一个很有趣的名字,叫它“挨(1i 2i)刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领,你把它的主干锯了,第二年就会从残桩上长出二三枝新主干,再锯再长,越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树,一年到头的烧柴就不用愁了,所以,又叫它“烧柴树”。
密林中另一种有趣的树,叫做轻木。这种树生长十分迅速,一年就能成材。它高大挺拔,而重量却非常轻,0.5立方米的木材一个人就能背(b5i b8i)起来。轻木是世界上最轻的木材之一,用它制造的家具搬运起来可省力啦!
与轻木相反,这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿,高达30米。它的木色黑沉沉的,入水即沉,真有点像铁块。一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板,力气小点的人还端不起来。铁力木不但重,而且木质致密、坚硬异常,是建筑和制作名贵家具的优良用材,还能用来制作高级乐(yu8 l8)器。
西双版纳生长着5000余种(z
说话的艺术,说话的技巧,说话之道,说话的学问-说话
篇一:说话的艺术-卡耐基
说话的艺术
一、做一个真诚的倾听者
认真倾听对方的谈话,正是我们对他人的一种最高的恭维。很少有人能拒绝那种带有恭维的认真倾听。
成功的商业会谈的秘诀,即“神秘的秘诀”是什么呢?就是专心致志地倾听正在和你讲话的人,这是最为重要的。至于成功的商业交往,并没有什么神秘的,没有别的东西比这更令人开心的。
许多名人曾告诉我,和那些善于谈话者相比,他们更喜欢那些善于倾听者。但是,人们所具备的善于倾听的能力,好像比任何其他能力都要少。
如果你希望自己成为一个善于谈话的人,首先就要做一个善于倾听别人的人。要做到这一点其实并不难,你不妨问问别人一些他们喜欢回答的问题,鼓励他们开口说话,说说他们自己以及他们所取得的成就。
二、谈论对方最感兴趣得话题
如果我们想要交朋友,并成为受人欢迎的说话高手的话,就要用热情和生机去应对别人。 接触对方内心思想的妙方,就是和对方谈论他最感兴趣的事情。
但如果我们只想让别人注意自己,让别人对我们感兴趣,我们就永远也不会有许多真挚而诚恳的朋友。朋友,真正的朋友,不是用那种方法交来的。
对别人漠不关心的人,他的一生困难最多,对别人的损害也最大。所有人类的失败,都是由这些人造成的。
三、让对方感到自己很重要
假如我们是如此的自私,一
儿童图书推荐专家认为阅读时要有计划
儿童图书推荐专家认为阅读时要有计划
快乐书童儿童图书推荐专家认为由于儿童文学作品的语言是经过提炼的,是优美的;而儿童文学作品本身又是人类文化遗产的重要组成部分。通过阅读儿童文学作品你就能迅速汲取人类文化的结晶。因此,我们从儿童文学作品开始读。 阅读要立计划,比如说,读20~40本简易读物。听上去这个数字让人害怕,但当你真正下决心去做它的时候,就会发现事情其实很容易,毕竟它们都是简易读物。在这些简易读物中你又要进行初、中、高级的分层阅读,这个层次的划分可以根据词汇量进行。
比如可以把用400~800词写的作为一级,把用800~1500词写的作为一级,再把用1500~3000词写的作为一级。当阅读简易读物达到一定数量,阅读达到一定程度,词汇积累到六七千的时候你就可以读英语的原著、报纸、杂志了。 \万事开头难\,在阅读初期,你一定有读不懂,感到费力的地方,但你若能坚持下去,告诉自己\我很快就能读懂了\,在毅力中树立信心,保持积极乐观豁达的情绪,你就真的能够渡过各种阅读中的难关,从而攻破英语阅读关。
快乐书童儿童图书推荐专家给大家的阅读计划只是个比方,你可以按照这种形式来给自己拟定一个阅读计划,这样就不会盲目的读书了,有了计划就有了
阅读教学中的“问题”要有恰当的解答距
阅读教学中的“问题”要有恰当的解答距
[摘要] 教师在语文的阅读教学中,正确掌握与运用问题的“解答距”和“候答距”,必能促进语文教学走上一条健康发展之路,必将促进学生阅读能力、写作水平迅速提高。
[关键词] 阅读;问题;解答距
爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”杨振宁先生多次说过,他的老师泰勒教授几乎每天都会提出一些问题,尽管这些问题十有八九站不住脚,马上会被别人驳倒,但剩下的一两个问题往往就引出了新的发现。陶行知先生曾说过“发明千千万,起点在一问”。
那么,教师在教学中如何引导学生学会提问呢?关键是在语文的阅读教学中把握好问题的“解答距”。
一、问题的“解答距”是学生理解文本的关键
问题的难度与坡度影响到学生对问题解答的完成程度。课堂提问的难度一般应在0.5~0.8之间,使大多数学生通过努力能回答出来。心理学家把问题从提出到解决的过程称之为“解答距”。所谓“解答距”就是让学生经过一番思考才能解决问题,让思想的“轨迹”有一段“距离”。纯属记忆性的问题,只要重复记忆就可完成所答,或问上句,答下句,不必经过思考即可回答的提问,是不存在什么“解答距”的。
低头要有勇气 抬头要有底气
人生是什么?有人说就是低头与抬头。仔细一琢磨,这话还真是简练、精辟、深刻。其实,人的一生就是在低头与抬头中度过的,人的历史也是由低头与抬头谱写的,其成败、荣辱、尊卑都体现在这低头与抬头之间,由此造成了千差万别的人生,演绎出五彩缤纷的世界。
低头想,抬头看。人生就是一本书,撰写这本书既不能打草稿,又不能重新写,这就突显出“想”和“看”的重要作用。低头想,就是对自己的人生进行规划,自我设计。抬头看,就是观察你所处的环境,借鉴别人的经验教训,因为“以人为镜,可知得失”。只有低头想得深、抬头看得远,并使二者配合默契,结合紧密,才能书写出人生精彩的篇章,实现人生成功的梦想。
低头拉车,抬头看路。在人生的路上,每个人就像一辆车,要把这车拉稳拉好,不仅要低下头、卯足劲、出大力、流大汗,还要抬头看路,因为人生的路尽管漫长,但关键处就只有几步,这几步只有看准了、选对了、走好了,才能不走或少走弯路,不摔跤,不翻车,顺利到达人生的彼岸,攀登到应有的高度。
低头做事,抬头做人。人来到这个世界,是为了干事的。要把自己承担的事情干好、干出色,就要低下头、安下心、坐下来、钻进去,这既是安身立命的根本,也是实现价值的途经,更是奉献社会的平台。因此,我们要堂堂正正抬
有趣的阅读作文400字
寒假里,我和妈妈研究出和以往不同的阅读方式,我觉得特别有趣。
每次阅读课外书,妈妈就会抽出时间和我并排坐在一起阅读我最爱的课外书。
亲子阅读过程中,我与妈妈是分段式的有感情阅读。阅读时,我遇见不理解的词或句,都会问妈妈,妈妈都会解答我心中的疑问和不解。阅读完后,妈妈让我担任起两个重要的角色老师和学生。为什么我会担任老师呢?哈哈,我特别开心,因为每阅读完课文,妈妈让我我给课文内容出一道或者作文两道相关的问题,妈妈也会参与出题过程,这让我体验了当老师的感觉。我将问题出好后,我又变换为学生的角色,考验我能不能答出所有问题。
我觉得妈妈提出老师和学生角色之分的想法特别不错,这样既可以测试我对课文的理解程度,又能加深我对课文内容的印象。
妈妈则担任评委的角色,通过我对课文出的问题和答题情况,来判断我作为老师和学生是否都合格,表现好给予嘉奖表扬,不好则会批评。
我很喜欢这种有趣的阅读方式。