陕西2022高中地理教材

新人教版高中地理教材目录

(新课标)人教版高中教材目录——地理

必修1

第一章 行星地球

第一节 宇宙中的地球

第二节 太阳对地球的影响

第三节 地球的运动

第四节 地球的圈层结构

第二章 地球上的大气

第一节 冷热不均引起大气运动

第二节 气压带和风带

第三节 常见天气系统

第四节 全球气候变化

第三章 地球上的水

第一节 自然界的水循环

第二节 大规模的海水运动

第三节 水资源的合理利用

第四章 第一节 第二节 第三节

第二节

必修2

第一章

第一节

第二节

第三节

人口的变化 人口的数量变化 人口的空间变化 人口的合理容量

新人教版高中地理教材目录

第二章

第一节

第二节

第三节

第三章

第一节

第二节

第三节

第四章

第一节

第二节

第三节

第五章

第一节

第二节

第六章

第一节

第二节 城市与城市化 城市内部空间结构 不同等级城市的服务功能 城市化 农业地域的形成与发展 农业的区位选择 以种植业为主的农业地域类型 以畜牧业为主的农业地域类型 工业地域的形成与发展 工业的区位因素与区位选择 工业地域的形成 传统工业区与新工业区 交通运输布局及其影响 交通运输方式的布局 交通运输布局变化的影响

必修3

第一章

第二章

第一节

第二节

第三章

第一节

第二节

荒漠化的防治──以我国西北地区为例 森林的开发

高中地理知识怎么记忆 怎么学高中地理

高中地理是文科三大科目之一，在大学的很多专业都有广泛应用。有途网小编给大家整理了这篇高中地理知识怎么记忆，怎么学高中地理，供大家参考。

高中地理知识怎么记忆

按地理知识体系的先后顺序来联系。如地质作用——外力作用——风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。在许多局部知识范围中，也有纵向思路的体现，如从上到下，从老到新的岩层变化等。按时间发展演化有从旧到新或从古到今的知识联系，如人口再生产的类型：原始型—传统型—过渡型—现代型。

高中地理的内部联系

按地理事物发展演变的不同阶段或层次有由浅入深或由初级到高级的联系。如工业的发展，从手工业——以蒸汽机的发明为标志的第一次技术革命——以电气化为标志的第二次技术革命——以微电子技术的发展及其普遍应用为主要标志的第三次技术革命等，这些地理事物的演变、发展的纵向联系中，在每一阶段或层次上又存在着多向或横向联系。

怎么学高中地理

按地理事物的运动变化过程逐步推进的前后联系。如空气水平运动产生的根源：太阳对各纬度加热不均—

摘要

新课程的基本理念更加注重学生开展形式多样的实践活动，培养学生的动手能力，强化学生自主构建地理知识的能力和培养学生基本的科学素养、求真务实的科学精神。地理活动模块是高中地理教学必不可少的延续和补充。

本文梳理了高中地理活动模块优化整合的相关理论，基于湘教版必修地理Ｉ进行了现状调查分析，在此基础上通过进行对中美教材高中地理活动模块特征分析对中美地理教材活动模块的类型、设计难度、开放程度、特征和活动课程目标进行了系统比较，进而提出了我国高中地理活动模块的优化整合策略。

全文共分六部分。

第一部分为绪论，主要探讨了研究背景、研究意义、国内外研究现状，介绍了研究对象、研究方法和技术路线。

第二部分，探讨了高中地理活动模块优化整合理论基础，主要包括教学做合一理论、活动教学理论和ＳＴＳ教育理论等理论基础。

第三部分，运用问卷调查法对湘教版地理活动模块的现状进行调查分析，通过分析教师和学生的问卷调查结果，总结了当前湘教版（必修地理Ｉ）地理活动模块的特点。

第四部分，中美地理教材活动模块的对比。分别对中美地理教材活动模块的类型比较、设计难度比较、开放程度比较好、特征进行分析，以及中美地理课程标准的课程目标进行比较，阐述了中美教材高中地理活动模块设计的差异。

第五部分，在

篇一：高二地理教学反思

高二地理教学反思

转瞬间高二上期已经过去一半时间，静下心来回想起这半学期的地理教学工作，自己感觉在教学过程中有很多欣喜的收获，但同时也存在着一些问题和不足。

首先，谈一下自己的收获。常说教学相长，在这半学期的教学中，特别是文科小班教学中，通过教学和学生的各种反馈，我更加清楚的认识到地理主干知识教学的重要性。地理知识可以说纷繁复杂，但是地理主干知识是教学的重点，虽然高二侧重基础，教学内容要全面，但是仍然要突出主干知识，如气候、地形、农业、工业等。哪些是主干知识不仅要自己清楚，更要让学生清楚，让学生特别注意主干知识的掌握。

其次，教学中更加注意知识的趣味性。因为兴趣是学生学习最好的动力。在教学过程中我特别注意了知识的趣味性和语言的幽默性。另外，我更加注重了对学生地理思维的培养，注重对学生学法指导。让学生知道地理主要从哪个侧面研究问题，地理应该怎么学。

最后，地理教学中更加注重知识的归纳与总结，注意了对学生地理知识体系的构建。如讲世界分区之前，先把每个分区需要掌握的知识进行归纳，都归纳为八大方面：地理位置、地形、气候、河湖、资源、工农业、城市和交通、旅游。最后世界地理讲完又对主干知识进行了总结。

虽然教学内容比较充实，也注重了主干知识的

2018-2019年高中地理陕西高二同步测试全真试卷【2】含答

案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.与传统的手工测量手段相比，GPS具有的特点是( )

A．测量精度高,操作复杂

B．中间处理环节较多且复杂

C．仪器体积大,不便于携带

D．全天候操作,信息自动接收、存储

【答案】D

【解析】

试题分析：GPS与传统的手工测量手段相比，具有的突出特点是全天候、高精度和自动测量，即信息自动接收、存储，故答案选D。

考点：本题考查地理信息技术。

下图示意1992～2010 年中国对非洲农产品进出口的变化。读图回下列问题。

2.中国对非洲农产品进出口变化最大的区域是

A．非洲西部B．非洲中部C．非洲东部D．非洲北部

3.中国从非洲进口农产品快速增长，最主要原因是

A．交通更加便捷B．非洲位置靠近中国

C．非洲农业技术提高D．中国需求扩大

【答案】

2.C

3.D

【解析】

试题分析：

2.注意图中中国对非洲农产品进口为主地区和出口为主地区在1992年、2010年的分布差异。图中显示中国对非洲农产品进出口变化情况为非洲东部的索马

人教版高中地理目录

普通高中课程标准实验教科书《地理》必修1



第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的运动 第四节 地球的圈层结构 问题研究 月球基地该是什么样子 第二章 地球上的大气

第一节 冷热不均引起大气运动 第二节 气压带和风带 第三节 常见天气系统 第四节 全球气候变化

问题研究 为什么市区气温比郊区高第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 第二节 大规模的海水运动






第三节 水资源的合理利用

问题研究 如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题

第四章 地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量 第二节 山地的形成
第三节 河流地貌的发育

问题研究 崇明岛的未来是什么样子 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性 第二节 自然地理环境的差异性

问题研究 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪

主要地理名词中英文对照表

新课标高中地理教材分析

教材是学习的基本工具，“教学是教师与教材之间的一种合作关系，只有当合作者了解彼此的优缺点并能互补时，这种合作关系才能得到最佳发挥”。教师只有正确理解教材，对教材进行全面的分析，才能挖掘教材本身的价值，才能提高课堂教学的有效性。高中地理是一门综合性较强的学科，要优化教学行为，必须进行透彻的教材分析。 一、高中地理课程标准分析

高中地理课程标准是国家地理课程最基本的纲领性文件，是高中地理课程设置、教材编写的基本依据，也是实施高中地理教学的基本依据。它对地理教师全面理解地理教学要求，明确章、节的教学目标等都具有重要的指导作用，且它还是教育行政管理部门和教学研究部门进行教学评估的重要依据。进行高中地理教材分析，应当重视课标解读，在当前“一标多本”教材的情况下，准确把握课标特别重要，也只有熟炼掌握课标，才能驾驭教材，完成高中地理教学的三维目标，落实高中地理课程的基本理念。 二、教材的知识结构分析

高中地理教材的整个知识结构体系是以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类所面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点进行组织的，由“必修”与“选修”课程组成。必修教材包括3个模块。“地理Ⅰ”以自然地理

新课标高中地理教材分析

教材是学习的基本工具，“教学是教师与教材之间的一种合作关系，只有当合作者了解彼此的优缺点并能互补时，这种合作关系才能得到最佳发挥”。教师只有正确理解教材，对教材进行全面的分析，才能挖掘教材本身的价值，才能提高课堂教学的有效性。高中地理是一门综合性较强的学科，要优化教学行为，必须进行透彻的教材分析。 一、高中地理课程标准分析

高中地理课程标准是国家地理课程最基本的纲领性文件，是高中地理课程设置、教材编写的基本依据，也是实施高中地理教学的基本依据。它对地理教师全面理解地理教学要求，明确章、节的教学目标等都具有重要的指导作用，且它还是教育行政管理部门和教学研究部门进行教学评估的重要依据。进行高中地理教材分析，应当重视课标解读，在当前“一标多本”教材的情况下，准确把握课标特别重要，也只有熟炼掌握课标，才能驾驭教材，完成高中地理教学的三维目标，落实高中地理课程的基本理念。 二、教材的知识结构分析

高中地理教材的整个知识结构体系是以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类所面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点进行组织的，由“必修”与“选修”课程组成。必修教材包括3个模块。“地理Ⅰ”以自然地理

高中地理资料整理

全国卷命题形式及热点分析

高考多以各类社会热点事件为背景，结合多元化的地理图表，综合考查地理原理与规律这些地理学科最基本的内容，尤其是考查相关原理与规律在具体区域地理环境和现实生活中的应用。综合近年来的高考命题不难发现，长效的知识热点及命题形式如下：

(1)以时事材料、地球公转示意图或光照图、太阳系简图为切入点，考查地球运动的规律、时间计算、季节判断、昼夜长短判断、正午太阳高度的计算及应用等。

(2)以各类地质剖面图、典型地貌景观图等为背景，考查地壳物质循环的过程、内外力作用的过程及其形成的地貌判断、研究地质构造的实践意义等。

(3)结合某区域等压线、等温线分布图，考查昼夜温度变化状况、热力环流的形成过程、风力和风向的判断、天气系统的判读、全球性大气环流对区域气候的影响等。

(4)以世界某海域水温或洋流分布图为载体，考查洋流的成因、分布规律及其影响。

(5)以简单的示意图切入，考查地壳物质循环过程、热力环流的形成、水循环的环节、洋流分布规律及其影响等。

(6)以自然带分布图或某区域植被分布图为载体，考查自然带分布的地带性和非地带性。

(7)结合具体的地点，考查工业、农业、交通、城市等布局的区位原理，判断主要的区位因素等。

重要地理界限总结

高中常用的各种地理界线的重要性总结:

（一）．有关地球的分界线

1、赤道——南北纬度数、南北半球的分界线

赤道是地球上最长的纬线，长约4万千米。它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。赤道是地球仪上的零度纬线。赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用“Ｎ”作代号；赤道以南的纬度，叫南纬，习惯上用“S”作代号。

2、南北纬30°和南北纬°60——低纬、中纬和高纬的分界线

北纬30°～南纬30°：低纬度

北纬30°～北纬60°和南纬30°～南纬60°：中纬度

北纬60°～北纬90°（北极）和南纬60°～南纬90°（南极）：高纬度

3、本初子午线——东、西经度数的分界线

1884年国际经度会议上确定通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为地球仪上的零度经线 ，即本初子午线。从本初子午线向东、向西，各分作180°，以东的180°属于东经，习惯上用“E”作代号；以西的180°属于西经，习惯上用“W”作代号。

4、西经20°和东经160°——东、西半球的分界线

国际上习惯用20&#