一年级上册数学第一单元教案
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一年级上册数学第一单元试卷
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人教版小学数学一年级上册第一单元检测卷
一、看图写数(9分) ( ) ( ) ( ) 二、数数在 内画○计数(18分) 三、数一数,在横线上画出相应的“○”(5分) 你家里有几口人? 今年你几岁了?
你这一小组有几个同学? 你书包里有几本书? 你喜欢上的课有几节?
四、连一连
1.(12分) 学校 班级 姓名 考 号
……………………装………………………………………订…………………………………
精品
文档
2.(12分)
五、把同样多的用线连起来(16分)
○○○○○○○○○○○○○○○○
六、小红今年上一年级,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起来好吗?(8
分)
七、数一数,在○里涂色(8分)
○○○○○○○○○○
○○○
人教版一年级上册数学第一单元试卷
……………………装………………………………………订…………………………………线………………… 人教版小学数学一年级上册第一单元检测卷
一、看图写数(9分)
( ) ( ) ( )
二、数数在 内画○计数(18分)
三、数一数,在横线上画出相应的“○”(5分) 你家里有几口人? 今年你几岁了? 你这一小组有几个同学? 你书包里有几本书? 你喜欢上的课有几节? 四、连一连 1.(12分)
2.(12分)
学校 班级 姓名 考 号
五、把同样多的用线连起(16分)
○○○ ○○○○ ○○ ○○○○○○○
六、小红今年上一年级,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起好吗?分)
七、数一数,在○里涂色(8分)
○○○○○ ○○○○○
111,人教版一年级上册数学第一单元试卷
人教版一年级上册数学第一单元试卷
1、数一数 比一比
亲爱的小朋友,欢迎你来数一数、比一比, 你会发现这是非常有趣的事。 一、小朋友,请你先数一数,再连线。
二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗?相信你能行!
三、请你先认真地数一数,再想一想,你会画什么,就在下面的方框
里面画什么,要画得与上面的物体同样多。
1
四、想一想,画一画。
1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。
3、多的画√,少的画○。 4、长的画√,短的画○。
5、高的画√,矮的画○。
五、想一想,做一做。
1、 哪个人高,在高的下面画√。
2
2、 比一比下面动物的高矮,在最的下面画△最矮的下面画○。
* 六、请你试一试。
1、 哪根绳子最长?最长的画√。
2、 最高的画△,最矮的画○。
3
人教版一年级上册数学第一单元整理与复习教案 - 图文
整理与复习
教学目标
1、 通过数数活动,进一步了解学生的数数情况。培养有条理地观察的习惯。
2、 使学生通过操作,进一步知道“同样多”“多”“少”的含义,以及长、短与高、矮的
含义。
3、 激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 重点难点
1、 学会数数的方法,并会按一定的顺序数数。
2、 知道“同样多”“多”“少”的含义,以及长、短与高、矮的含义。 教学过程: 一、创设情境
亲爱的小朋友,我们已经学习了两个单元的知识了,这节课我们把所学的内容回顾复习一下。希望小朋友们在这节课中有更进一步的提高。
【设计意图】向学生简要的介绍一下这节课所学的内容,让学生有目的性的去学习。 二、整理与复习
师:回忆在这两个单元中学习了哪些知识? (1) 让学生自由说 。 (2) 同位之间互相说。 (3) 指名回答。
根据学生的回答把重点的内容记录下来,形成网络结构图。
数一数 (重点讲解数的方法)
多、少、同样多
比多少 比长短
比高矮
(形成网络图后, 根据相关内容,老师可以列举生活中的例子,学生也可以举例说 三、综合练习 1.看数连一连。
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一年级上册数学单元测试-第一单元青岛版
2012——2013一年级数学第一单元测试题
一、看图写数
二、 按顺序填数
三、数一数,比一比,填一填。
1、 2、 3、
四、想一想,填一填。
1 3 5 8 6
五、在○里填<、>或=
5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0
六、看图填数
1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ □ □ □ □ △ △ △ △ △ △ ( )比( )多 ( )和( )同样多
七、1、与4相邻的数是( ) 和( ), 比8大比10小的数是( ) 2、找规律
(1) 5 ,4 ,( ), ( ), ( ) (2) 1 ,3 , 5 , ( ),( ) (3) ( ), 7 ,8 ,( ) ,(
一年级上册数学第六单元
教学内容 第一课时 整十数加减整十数 1、初步掌握两位数加整十数(不进位)的口算方法,正确进行口算。 一、教学目标 2、培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。 3、通过小组学习,培养学生自主探索、合作交流能力。 二、 教学重难点 正确掌握口算方法,培养学生的心算能力。 及解决策略 三、 学具准备 及资源准备 四、课时安排 1课时 教学过程 复习引入:算一算 目标引领, 6+3= 5+8= 9-4= 15-7= 4+10= 自主善学 8+9= 15-6= 14-6= 4+6= 10+5= 7+10= 19-9= 13-10= 10+6= 一、探究新知。 1、情景引入,提出问题。 2、师:新学期,同学们回到自己班级的教室里,互相展示假期的收获。 图上的老师和同学们在做什么呢? 瞧,这些同学有的在让其他同学欣赏自己的毛笔字,有的将自己的五角星分给了其他同?这时老师和两名同学搬了3捆书进来,要把书善问互研, 发给同学们,这些书一共有多少本呢?要解决这个问题,就让我们一起来学习本单元的内容吧! 精讲点拨 二、创设情景,在生活中学习。 1、初步认识
青岛版数学一年级上册第一单元教案
准备课 海底世界 数数
教学内容:
教科书第1—2页海底世界情境图。 教学目标:
1、经历自然有趣的看图数数的活动过程,展示已有的经验,引导学生初步知道正确的数数方法。
2、联系实际生活初步感受数学就在身边,产生学习数学的兴趣。 3、培养学生的观察能力。 教具准备:
海底世界挂图,数数用的表格,各种动物的图片。 教学过程:
一、创设情境,呈现信息
谈话导入:同学们,你去过“海底世界”吗?看来大家对“海底世界”非常感兴趣,那我们就一起去海底世界看一看吧。(出示挂图或有关海底世界的录像资料。)
二、梳理信息,提出问题 观察情景图,你能提出什么问题? 生提问题,师板书问题。 三、自主探索,合作交流
(1)给大家几分钟的时间,先独立观察图中有什么? (2)同位相互说一说在这个神奇的世界,你看到了什么?
(3)谁想谈一谈你看到了什么?(一只鲸鱼)教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。
在学生回答的同时,教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。 (4)你最喜欢海底世界里的哪种动物?数一数有几只?
找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中,师有意识地指导学生有顺序地数,并且渗透有关位置的知识,让学生不但数清数量还要讲清楚
一年级上册数学总复习教案
总复习(一)
教学目标:
1.进一步加深理解,掌握某物体的形状;熟练地掌握20以内数的顺序及加减法;进一步理解数位的意义;进一步巩固掌握钟面的时刻。
2.培养学生用所学的知识解决问题的能力,培养学生的计算能力。
3.培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点:灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。
教学准备:学具,钟表。
教学过程:
一、认识物体。
1.举例说明物体的形状。 说一说我们认识了物体的哪些形状,每一种形状分别举出3个例子。
2.学生动手操作。
师:把铅笔盒放课桌的左上角,把练习本放在课桌的右上角,把小刀放在课桌的左下角,把橡皮放在课桌的右下角。然后打乱顺序,同桌两个人,一个说一个摆。
总复习第1题。 左上图长方体有几个?圆柱呢?球有几个?正方体有几个?
二、掌握20以内数的顺序。
1.数一数。 从0数到20,再从20数到0,(一齐数。)完成总复习的第2题的第1个表格。
2.分别观察第2、3个表格。 你发现有什么规律?(可以说都是双数,也可以说每次都加2,还可以说隔一个数写一个数等。)
3.补充练习:按规律填数。 19、17、()、()、( )。
10、()、14、()、18。
三、数位的意义。
1.画一画。 在计数器上最右边的一位是什么位? 15在计数器上怎样表示?15的个位
苏教版一年级上册数学第一至四单元试卷(彩版)
班级 姓名 学号 成绩
一、数一数,画一画。(12%)
○ ○
二、比一比,画一画。(30%) 1、哪把枪长,在长的下面画“√”。 2、哪辆汽车长,在长的下面画“√”。
3、哪位同学高,在高的下面画“√”。 4、哪条线长,在长的后面画“√”。
( )
( )
( )
( )
5、在重的小动物下面画“√”,在轻的小动物下面画“○”。
三、分一分,圈一圈。(16%)
四、想一想,连一连。(16%)
在
的 左面
在的 上面
在的 右面
五、想一想,画一画。(16%)
在 的右面画一只 ;
在 的左面画一只 ;
在 的下面画一只 ;
在 的左面画一朵 。六、比一比,画一画。(10%) 最重的画“√”,最轻的画“○”。
△ △
一年级上册数学第一单元测试卷青岛版
青岛版一年级上册数学第一单元测试卷 一、看图写数
二、 按顺序填数 1 3 5 8 6
三、数一数,比一比,填一填。
1、 2、 3、 四、想一想,填一填。
五、在○里填<、>或=
5○8 4○9 3○3 6○9
10○9 6○6 5○2 6○0
六、看图填数 a)
1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇
□ □ □ □ △ △ △ △ △ △ ( )比( )多 ( )和( )同样多 七、数一数,填一填。
(1)一共有( )只动物。
(2)从左数排第( ).排第( )。和中间有(只小动物。
(3)把从后边数的三只动物圈起来。
)