中班音乐《哈哈镜》教学反思

中班音乐活动：《哈哈镜》-谢心怡老师

中班音乐活动：《哈哈镜》【活动目标】

1.初步学唱歌曲，能够用动作来表现歌曲；

2.通过探究来了解放大镜与缩小镜的特点，并积极讨论“歌曲中

到底有几个娃娃”，以进一步理解歌词；

3.体验歌曲的风趣幽默，并喜爱音乐活动。

【活动准备】

1.放大镜、缩小【中班数学教案/zhongban/shuxue/】镜、图画

书若干（保证每组都有放大镜、缩小镜、图画书各一份）

2.表现歌曲内容的图片：一个小娃娃照哈哈镜，左边的缩小镜里

有瘦得像豆芽的小娃娃形象，右边的放大镜里有胖得像西瓜的小娃娃形象。

【活动过程】

一、分组探究放大镜和缩小镜

1.提出活动情境。

1

师：有一个魔法师，他有两面镜子，两面镜子都很神奇，但是它

们各自不一样，你们想知道它们有什么特点吗？

2.组织幼儿分组探究。

师：现在，请你们分成五组，用两种镜子来照一照图画书，看看

它们到底有什么魔法。

3.讨论这两种镜子的特点，提出“哈哈镜”。

师：你们都发现了什么？（能让画面放大的，叫做放大镜。能让

画面缩小的，叫做缩小镜）

师：这两面镜子，都叫做“哈哈镜”。

二、欣赏歌曲，理解并记忆歌词

1.完整倾听歌曲

师：有一首好听的歌曲，说的就一个小朋友照哈哈镜的有趣故事，你们想不想听？（教师范唱1）

师：有几个小

马鞍山师范高等专科学校

题 目：姓 名：班 级：学 号：系 别：专 业：指导老师：

毕业设计

中班文学学习活动：儿歌《哈哈镜》

X X 09学前教育四班 09102180 教师教育系 学 前 教 育 X X

I、设计意图

（一）哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化可以用身体动作进行模仿。

(二)儿歌《哈哈镜》来源于中班主题“图形宝宝”中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认识了解。

（三）中班幼儿语言、理解能力已有一定的水平，可以按照儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经

马鞍山师范高等专科学校

题 目：姓 名：班 级：学 号：系 别：专 业：指导老师：

毕业设计

中班文学学习活动：儿歌《哈哈镜》

X X 09学前教育四班 09102180 教师教育系 学 前 教 育 X X

I、设计意图

（一）哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化可以用身体动作进行模仿。

(二)儿歌《哈哈镜》来源于中班主题“图形宝宝”中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认识了解。

（三）中班幼儿语言、理解能力已有一定的水平，可以按照儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经

我曾经看过一幅漫画，它让我心中久久不能平静。

又是一年春风到，小猫喵喵去一处景点游玩。他左转转，右瞧瞧，玩儿着玩儿着，就转到了两面形状怪异的镜子前，他十分好奇，心想：这两面镜子好奇怪，是不是有什么奥妙之处？带着心中的疑问，喵喵走到了第一面凸镜前，他抬头一看，刹那间，他的眼睛瞪得似铜铃般大小，嘴巴张成O”型，不可思议地看着镜子中的自己，他的头如簸箕般大小，身子壮实如牛，尾巴高高地翘起来，浑身透出了一种王者气势。他顿时觉得扬眉吐气，暗自思忖：这次终于能向那个杀千刀的大狼狗报仇雪恨了。竟然敢欺负老子，看我不把你这个渣渣”给灰飞烟灭了。想着想着喵喵越来越得意了，正准备回去，又望见另一面镜子，心中大悦：看看本大王在那里是什作文么模样？想罢便向凹面镜走去，这次他看见镜子中的自己面黄肌瘦，瘦骨嶙峋，顿时觉得面上无光，低下头溜回家去了。

相信我们在生活中也会有类似的事件发生。就拿上次期中考试是来说吧，我语文考了94分，立刻就像凸镜中的小猫一样尾巴翘了起来，一脸看不起人的样子对同学说：切！也不嫌丢人，才考那么点分！”可过了没几天又一次小测验，同桌考了95分儿，我才考了70多分，顿时觉得面上无光，丢人现眼，再也抬不起头来。现在想想

vc++实现图像放大、缩小、平移、旋转、各种哈哈镜变形

任课教师：曹丽

《数字图像处理》

（2012-2013学年第2学期）

实 验 报 告

姓名: 张慧

班级：10电科（2）班

学号：E10640204

vc++实现图像放大、缩小、平移、旋转、各种哈哈镜变形

实验4 图像几何变换—哈哈镜制作

一． 实验目的

熟悉图像的基本格式和数据结构。掌握图像几何变换的原理。 二．实验原理

1. 图像平移

将图像中所有的点都按照指定的平移量水平、垂直移动。设(x0, y0)是原图像上的一点，图像水平平移量为tx，垂直平移量为ty，则平移后点(x0, y0)的坐标变为(x1, y1)。

(x0, y0)与(x1, y1)之间的关系为：

以矩阵的形式表示为：

x1 x0 tx

y y t0y 1

（1）

x1 10tx x0 y 01ty y0 1

1 001 1

（2）

它的逆变换：

x0 10 tx x1 y 01 t0y y1 1 001 1

(3)

平移后的图像中每个像素的颜色是由原图像中的对应点颜色确定的。图像平移处理流程如图1所示。

2. 图像旋转

通常是以图像的中心为圆心旋转，按顺时针方向旋转，如图

中班健康教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思

呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基

中班健康教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思

呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基

中班健康教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思

呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基

篇一：幼儿园音乐活动反思

幼儿园音乐活动反思

幼儿园音乐活动反思一：幼儿园小班音乐活动教案及反思：洗澡歌

设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。

重点难点

1〉重点：感受音乐带来的快乐。

2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

活动目标：

1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

活动过程：

一，律动进场

二，练声，复习歌曲

三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

2〉教师表演，突出洗澡的动作。

3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

六教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师

篇一：中班音乐活动《咚咚锵》执教反思

中班音乐活动《咚咚锵》执教反思

中班音乐活动《咚咚锵》执教反思

《指南》中艺术领域部分指出：“让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。”在今天的《咚咚锵》活动中，我利用了锣鼓乐器让幼儿分辨他们的不同声音，并感受敲锣打鼓带来的快乐体验。

本次活动我准备一些节奏图谱。我觉得这些节奏图谱可以帮助我们班的幼儿更加形象和直接地去了解这些“四分音符和八分音符”的节奏型。同时利用相应的图谱可以帮助幼儿更加形象地了解歌曲的段落和重复。对小鼓和锣声的不同声音有所区分。加深幼儿对歌曲的把握。

在第一个环节谈话导入中，我请幼儿回顾新年的感受，孩子们看到我和汤老师一起敲锣打鼓表演这首歌曲，看到后顿时来劲了，积极性很高。我让幼儿说说鼓和锣是怎么配合演奏的，然后我出示了鼓和锣的部分节奏图谱，我按照图谱示范敲出鼓和锣的节奏让幼儿熟悉，通过图谱让幼儿认识节奏并学会用拍手和拍腿来表示小鼓和小锣的声音，在小朋友们基本掌握了锣和鼓的节奏图谱后，我清唱歌曲部分，并邀请汤老师演奏合奏部分，我出示了完整的歌曲图谱；第二环节重点让幼儿练习有节奏地敲鼓，当我出示小鼓的时候，因为担心幼儿拿到鼓后会随意拍打，因此在发小鼓前，请