数据结构课程设计任务书

算法与数据结构课程设计任务书

1、实训意义和目的

使学生综合使用所学过的C语言程序设计知识，掌握结构化程序设计的基本思路和方法，利用所学的基本知识和技能，发挥自学能力和查找资料的能力，解决稍微复杂的结构化程序设计问题，加深对所学知识的理解与掌握，增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。 课程设计的目的和要求:

? 使学生巩固和加强《C语言程序设计》和《数据结构与算法》课程的理论

知识。

? 使学生掌握Ｃ语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。 ? 使学生掌握Ｃ语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用Ｃ语言编写程

序。

? 进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法；学会利用流程图或N-S图

表示算法。

? 使学生掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。

? 掌握书写程设计开发文档的能力，使学生学会撰写课程设计总结报告。课

程设计的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。 ? 通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为

学生做毕业设计打好基础。

? 初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法：结合实际应用的要求，使课

程设计既覆盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积

14151学期《数据结构》课程设计任务书

一、设计目的

数据结构课程设计是一个独立的实践环节，是对数据结构课程教学理论的延伸和补充，是对数据结构抽象理论知识的综合应用。它有助于学生进一步掌握程序设计的技能与方法，初步感受软件开发过程的项目管理方法与规范，更重要的目的是培养学生分析问题、解决问题、编写程序、动手操作的能力以及锻炼学生的设计创新能力。

二、设计要求

1、通过课程设计，要求在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。

2、学生必须仔细研读《数据结构》课程设计要求，以学生自学为主、指导教师指导为辅，认真、独立地完成课程设计的任务，有问题及时主动与指导教师沟通。

3、本次课程设计按照教学要求需要在两周时间内独立完成，学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时地向指导教师汇报。

4、编程语言任选。

三、设计选题

选题说明：

同学们可以有两个选择： （1）不带*号的，至少做两个；

（2）后面题目*越多难度越大，带*号的至少做一个。

根据实

14151学期《数据结构》课程设计任务书

一、设计目的

数据结构课程设计是一个独立的实践环节，是对数据结构课程教学理论的延伸和补充，是对数据结构抽象理论知识的综合应用。它有助于学生进一步掌握程序设计的技能与方法，初步感受软件开发过程的项目管理方法与规范，更重要的目的是培养学生分析问题、解决问题、编写程序、动手操作的能力以及锻炼学生的设计创新能力。

二、设计要求

1、通过课程设计，要求在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。

2、学生必须仔细研读《数据结构》课程设计要求，以学生自学为主、指导教师指导为辅，认真、独立地完成课程设计的任务，有问题及时主动与指导教师沟通。

3、本次课程设计按照教学要求需要在两周时间内独立完成，学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时地向指导教师汇报。

4、编程语言任选。

三、设计选题

选题说明：

同学们可以有两个选择： （1）不带*号的，至少做两个；

（2）后面题目*越多难度越大，带*号的至少做一个。

根据实

邵阳学院课程设计（论文）任务书

年级专业 题目名称 课程名称 数据结构课程设计 2010级网络工程 课程编号 131301302 学生姓名 学 号 设计时间 设计地点 2011.12.12-12.25 新实验楼四楼机房 一、课程设计（论文）目的 学生在教师指导下运用所学课程的知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业课题。通过课程设计（论文），提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、使用文献资料、及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计（论文）打基础。 二、已知技术参数和条件 三、任务和要求 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。

四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 五、进度安排 2011.12.5—2011.12.6：课程设计选题 2011.12.7—2011.12.8：下发任务书 2011.12.9—2011.12.12：搜集相关参考资料 2011.12.13—2011.12.19：编程 2011.12.20—2011.12.25：撰写课程设计报告 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）：

邵阳学院课程设计（论文）任务书

年级专业 题目名称 课程名称 数据结构课程设计 2010级网络工程 课程编号 131301302 学生姓名 学 号 设计时间 设计地点 2011.12.12-12.25 新实验楼四楼机房 一、课程设计（论文）目的 学生在教师指导下运用所学课程的知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业课题。通过课程设计（论文），提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、使用文献资料、及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计（论文）打基础。 二、已知技术参数和条件 三、任务和要求 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。

四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 五、进度安排 2011.12.5—2011.12.6：课程设计选题 2011.12.7—2011.12.8：下发任务书 2011.12.9—2011.12.12：搜集相关参考资料 2011.12.13—2011.12.19：编程 2011.12.20—2011.12.25：撰写课程设计报告 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）：

郑州轻工业学院

课 程 设 计 任 务 书

题 目：姓 名：院（系）：专业班级：学 号：指导教师：时 间：学生成绩分析

周凯丽 数学与信息科学系 信科10-1班 541010010160 时海亮，裴云霞

2012年6月04日至2012年6月15日

1

一、基本要求及主要内容

1. 学生成绩分析问题

（1）问题描述。录入并保存一个班级学生多门课程的成绩，并对成绩进行分析。

（2）基本要求。a）通过键盘输入各学生的多门课程的成绩，建立相应的文件input.dat。b）对文件input.dat中的数据进行处理，要求具有如下功能：按各门课程成绩排序，并生成相应的文件输出；计算每个人的平均成绩，按平均成绩排序，并生成文件；求出各门课程的平均成绩、最高分、最低分、不及格人数、60~69分人数、70~79分人数、80~89分人数、90分以上人数；根据姓名或学号查询某人的各门课成绩。c）使用Visual C++ 6.0 控制台应用程序开发，界面美观。

（3）测试数据，如下图所示。 学号 01 02 03 04 05 06 07

姓名 王芳 张强 李浩 黄鹏 尚校 赵鹏 蒋泽 数学 78 89 56 89 67 45 7

郑州轻工业学院

课 程 设 计 任 务 书

题 目：姓 名：院（系）：专业班级：学 号：指导教师：时 间：学生成绩分析

周凯丽 数学与信息科学系 信科10-1班 541010010160 时海亮，裴云霞

2012年6月04日至2012年6月15日

1

一、基本要求及主要内容

1. 学生成绩分析问题

（1）问题描述。录入并保存一个班级学生多门课程的成绩，并对成绩进行分析。

（2）基本要求。a）通过键盘输入各学生的多门课程的成绩，建立相应的文件input.dat。b）对文件input.dat中的数据进行处理，要求具有如下功能：按各门课程成绩排序，并生成相应的文件输出；计算每个人的平均成绩，按平均成绩排序，并生成文件；求出各门课程的平均成绩、最高分、最低分、不及格人数、60~69分人数、70~79分人数、80~89分人数、90分以上人数；根据姓名或学号查询某人的各门课成绩。c）使用Visual C++ 6.0 控制台应用程序开发，界面美观。

（3）测试数据，如下图所示。 学号 01 02 03 04 05 06 07

姓名 王芳 张强 李浩 黄鹏 尚校 赵鹏 蒋泽 数学 78 89 56 89 67 45 7

砌体结构课程设计任务书

一、设计题目

XXX工程结构设计（题目名称自拟）

二、设计资料

1、气象条件

该地区主导风向为西南、西北风，基本风压W0=0.4KN/m2；基本雪压S0=0.3KN/m2。

2、地震设防烈度：7度设防烈度，Ⅱ类场地土。

3、材料供应、施工能力均可保证。

4、建筑设计要求

（1）该工程建筑面积控制在3000m2以内，三层，建筑平面图见图1。

（2）材料做法：

①走廊、楼梯间及其余房间均采用水泥地面。

②屋面做法见图2。

③内墙面采用20mm厚混合砂浆粉刷，顶棚采用15mm厚混合砂浆粉刷。踢脚高120mm，采用水泥砂浆粉刷25mm厚。内墙采用107白色涂料喷白。

④外墙面采用25mm厚中八厘白石子水刷石墙面。

⑤门窗表见表一。

表一 门窗表

三、设计任务

1、建筑设计

学生可利用建筑学的知识，在教师指导下，不受上述建筑平面、立面、剖面及材料做法的限制，按学校及办公楼设计的基本要求，自行设计平、立、剖及材料做法设计。但应当受

建筑场地及总面积要求的控制。

2、结构设计

（1）墙体布置：结合建筑设计或已给定的平面，进行墙体布置，确定采用的承重方案，初拟各墙厚度。

（2）进行圈梁、构造柱的布置。

（3）进行结构平面布置。

（4）进行墙体高厚比及承载力验算。钢筋混凝土大梁截面采用

希望能对土木工程的学生有一点帮助

浙江工业大学建筑工程学院

课程设计指导书（一）

课程名称：＿

题 目：＿现浇钢筋混凝土单向板

肋梁楼盖设计＿＿＿＿＿

学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学 号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

班 级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2010年 6 月

希望能对土木工程的学生有一点帮助

混凝土结构课程设计指导书（一）

课程设计名称：现浇钢筋砼单向板肋梁楼盖设计

适用班级：土木工程（建工）2007级 开课学期：09~10（下）短学期

学时数： 1周（5天） 上机时数：8 学分数：1

指导教师：

一、设计目的和任务

现浇钢筋砼单向板肋梁楼盖是最常用的楼盖形式之一，通过本课程设计应达到以下要

求：

1、 掌握楼面结构的一般布置原则；

2、 掌握钢筋砼连续梁、板及楼梯等构件的设计方法；

3、 熟悉荷载规范、混凝土结构设计规范、制图标准等国家规范；

4、 学习工程设计计算书的书写格式；

5、 学习结构施工图的绘制及图面布置方法；

6、 每位学生必须独立完成本课程设计，要求做到：结构方案合理，计算正确；计算书

字迹端正，书写整洁；设计图图面整洁，线条清晰，字体端正，尺寸标注正确，符

合施工图要求。

二、基本内容与要

《房屋建筑学》课程设计

题目：楼梯的尺度计算以及楼梯平面图、剖面图绘制

系 别： 资源环境学院 专业班级： 房地产经营与管理一班 学生姓名： 刘慧 12011244936 指导教师： 王 宾

课程设计时间：2012.11.23

目 录

1.课程设计目的 ........................................... 1 2.课程设计条件和内容 ..................................... 1 2.1 设计条件 .......................................... 1 2.2 设计内容 .......................................... 1 3.课程设计报告内容 ....................................... 2 3.1 楼梯尺度计算设计 ................................. 2 3.2 楼梯平面图、剖面图的绘制 ......................... 3 4.总结及建议