初中生物地理模拟考试试卷
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初中生物试卷49
初中生物复习题
选择题:
1.如果在载玻片上写一个“p”字,用低倍镜观察,视野内所见的图像是( ) A、b B、p C、d D、q
2.下列哪位科学家创立了生物进化理论 ( ) A、达尔文 B、林奈 C、哈维 D、拉马克
3.柑橘主要分布于我国南方,苹果主要分布于我国北方,造成这一分布差异的 主要生态因素是 ( ) A、温度 B、水分 C、阳光 D、土壤
4.通过探究发现,霉菌喜欢生活在有机物丰富、温暖、潮湿的地方,为了防止 食品长霉,你认为食品最好保存在哪种环境中 ( ) A、低温、潮湿 B、低温、干燥 C、温暖、干燥 D、温暖、潮湿
5.下列各项中属于组织的是 ( )
初中生物试卷分析
珠田学校2013——2014学年度上学期期中考试
初中生物试卷分析
本次试卷实行百分制,有选择题、填空题、识图题和实验题等四大类型。其中七年级学生主要
学生答题存在的问题失分在11、12、14、18、22、24、27(约三十分左右),因而学生一般得分60——80;八年级学生答题存在的问题失分在13、14、16、25(第三小题)、27(第三小题)等(约18分左右),因而学生一般得分70——90分。
通过学生试卷可以看出我们教学主要存在如下几方面问题:
(一)基础知识不牢固,解决问题的能力有待提高
虽然,我们一再强调在教学过程中,要转变教学方式,倡导探究性学习,培养学生分析和解决问题的能力,但是,学习生物学的各种能力都必须依赖于扎实的生物学基本原理和基本概念,没有扎实的基础知识,能力根本就无从谈起。在这次会考中,由于没有理解和掌握好生物学基础知识,因而造成了一部分学生在答题过程中出现了不少的失误。
(二)审题能力差,提取有效信息能力不强
有部分考生由于在平时的学习过程中不注意学习,因此在考试过程中表现出审题不认真、解题不规范,自主学习能力较差,不能依据题目提供的信息分析解决问题,对题意一知半解就凭经验或印象答题。如七年级22题,由于学生不能对图像所给信息正确反馈
初中生物试卷分析
珠田学校2013——2014学年度上学期期中考试
初中生物试卷分析
本次试卷实行百分制,有选择题、填空题、识图题和实验题等四大类型。其中七年级学生主要
学生答题存在的问题失分在11、12、14、18、22、24、27(约三十分左右),因而学生一般得分60——80;八年级学生答题存在的问题失分在13、14、16、25(第三小题)、27(第三小题)等(约18分左右),因而学生一般得分70——90分。
通过学生试卷可以看出我们教学主要存在如下几方面问题:
(一)基础知识不牢固,解决问题的能力有待提高
虽然,我们一再强调在教学过程中,要转变教学方式,倡导探究性学习,培养学生分析和解决问题的能力,但是,学习生物学的各种能力都必须依赖于扎实的生物学基本原理和基本概念,没有扎实的基础知识,能力根本就无从谈起。在这次会考中,由于没有理解和掌握好生物学基础知识,因而造成了一部分学生在答题过程中出现了不少的失误。
(二)审题能力差,提取有效信息能力不强
有部分考生由于在平时的学习过程中不注意学习,因此在考试过程中表现出审题不认真、解题不规范,自主学习能力较差,不能依据题目提供的信息分析解决问题,对题意一知半解就凭经验或印象答题。如七年级22题,由于学生不能对图像所给信息正确反馈
初中生物实验操作考试试题
试题一练习使用显微镜
1、取镜和安放
右手握镜臂,左手托镜座,放在实验台上,略偏左;安装好物镜和目镜。
2、对光
转动转换器使低倍物镜对准通光孔,选择较大的光圈对准通光孔,左眼注视目镜,转动
反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,直至在目镜内看到白亮的圆形视野。
3、观察
将玻片放在载物台上,用压片夹压住,移动载玻片,是汉字或英文字母位于通光孔的中央。
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜)。
左眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再
略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
4、收镜
实验完毕后取下载玻片,把显微镜的外表擦拭干净,取下目镜和物镜,放回镜盒内(或转动转换器,把两个物镜偏到两旁);下降镜筒,将显微镜放进镜箱内,送回原处。
实验现象与结论:
1、视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同?显微镜成像有什么特点?
上---e------显微镜成的是倒像,上下颠倒,左右颠倒。
2、物象的放大倍数如何确定?目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数
试题二观察人的口腔上皮细胞
(一)制作人的口腔上皮细胞的临时装片:
1、漱口
2、擦片:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。
3、在载玻片的中央滴一滴生理盐水
2018-2019年初中生物中考模拟考试试题含答案考点及解析
2018-2019年初中生物中考模拟考试试题【100】含答案考点
及解析
班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________
题号 一 二 三 四 得分 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 五 六 总分 得 分 一、选择题
1.古曰“民以食为天”,如今“食以民为天”;食品安全已成为当今社会热点.对以下叙述错误的是( )
A.校园周边流动滩点的食品卫生无保障,不宜食用
B.在购买包装食晶时,首先要注意食品的生产期和保质期 C.对购买的水果.蔬菜要用清水浸泡、冲洗或削去外皮
D.经常食用“瘦肉j精”猪肉,其瘦肉比例高、蛋白质含量多,有利于人体健康 【答案】D 【解析】
试题分析:A、要经常对学生进行食品安全教育,增强少年儿童的食品卫生安全意识,认清“三无“食品的危害;
B、食品安全包括两个方面的内容:一是食品原料的成分和质量问题,二是食品在生产、加工、运输、销售过程中人为的改变其性质而产生的安全问题.所以在购买食品时应注意食品包装上的营养成分、配料、品名、批号、生产日期、保质期或有效期、生产厂家和厂址等,从而
2016初中生物模拟题
:号证 考线准 封 : 名 姓 : 级 班 密潍坊高新国际学校八年级生物阶段质量检测
2015.6
一、选择题
1.生物兴趣小组的同学要用研究校园内银杏树的数量,他们主要采用的科学探究方法是
A.观察法 B.调查法 C.测量法 D.实验法
2.用同一台显微镜观察同一标本,通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后,在视野内分别观察到了下列图象,其中要用大光圈和凹面镜的是
A. B. C. D.
3.试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中,所用试剂不能很好地达到实验目的地是 选项 实验名称 所用试剂 使用目的 A. 观察酵母菌临时装片 碘液 染色 B. 绿叶在光下制造淀粉 酒精溶液 溶解叶绿素 C. 制作人口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 保持细胞形状 D. 种子呼吸作用释放二氧化碳 余烬的木条 氧气是否减少 4.细胞是生命活动的基本单位,其结构和功能高度统一。下列叙述科学的是 A.卵细胞体积较大,和周围环境进行物质交
初中生物地理复习资料(人教版)
初中生物会考复习资料第一单元:生物和生物圈
1、生物具有的共同特征:植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素:
非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究:光对鼠妇生活的影响
1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。
3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。
实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。
4)实施计划
5)得出结论
6)表达、交流
6、生物对环境的适应和影响:
1)生物对环
2018思源初中生物会考毕业学业水平考试试卷
2018年思源初中毕业学业水平考试试卷
生 物
注意事项:
1、答题前,请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,并认真核对条形码上的姓名、 准考证号、考室和座位号;
2、必须在答题卡上答题,在草稿纸、试题卷上答题无效; 3、答题时,请考生注意各大题题号后面的答题提示;
4、请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5、答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸;
6、本学科试卷共四道大题,考试时量60分钟,满分100分。
一、单项选择题(每小题2分,共50分)
1.教学楼外,被修剪的树木不但发出了新芽,还开出了花朵。这体现了生物 A.需要营养 B.能进行呼吸 C.能生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应
2.2016年5月,湖南迎来了最强雨季,湘江河床边生长的植物大多被淹死。这说明 A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.环境能影响生物 D.环境能适应生物
3.在显微镜下观察的材料必须薄而透明。小奇同学顺手取了以下几种物品放在显微镜下观察,他能观察到内部结构的是 A.一根头发 B.一块叶的下表皮 C.一块吸水纸 D.一块刀片 4.植物细胞分裂时,变化最明显的结构是
A.细
初中生物笔记 - 图文
生物和生物圈
一、生物
1、 定义:有生命的物体叫做生物,例植物、动物、细菌、真菌、病毒等。 2、 生物的的六大基本特征
生物的最基本特征是新陈代谢
(1)生物的生活需要营养
植物是一切动物的食物来源
六大类营养物质(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)
营养类型(自养和异养) (2)生物能进行呼吸
区分呼吸和呼吸作用
(3)生物能排出体内产生的废物
泌尿系统:大部分水、无机盐、尿素
人体排出废物的途径 呼吸系统:二氧化碳和部分水
汗腺:少量水、无机盐和尿素
植物通过落叶排出部分体内废物
(4)生物能对外界刺激作出反应(应激性) (5)生物能生长和繁殖
病毒只能繁殖不能生长
(6)除病毒外,生物都是由细胞构成的
3、研究方法
调查、观察、收集和分析资料是科学探究常用方法
观察:肉眼、放大镜、显微镜 调查①明确目的和对象
②制定合理的调查方案
③选取整体的一部分作样本进行调查 ④如实记录 ⑤整理和分析 ⑥数据统计
收集和分析资料、处理资料
途径:去图书馆、上网、拜访有关人士 形式:文字、图片、数据、音像资料等
4、归类方法
(1)按形态结构特点 植物、动物、其
初中生物教学反思
篇一:七年级生物教学反思
七年级生物教学反思
大崔庄镇树德初级中学
在本学期中,我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为,“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动,依据简单、可操作的一系列教学目标,最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。
“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式,但是我们不能简单地、不分对象地、机械地,甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说,导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习,在练习、讲评中检验三维目标是否达标,但是在初中生物教学,我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点:(1)学习的自觉性、主动性都比较弱,而学习依赖性强,尤其是七年级学生表现更明显;(2)思维特点上起主导的还是形象思维,随着年级的上升抽象思维迅速发展(3)学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣,对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此,有一部分学生看到分解的许多小目标后,容易产生视觉疲劳,有时还会感到厌烦,就开始慢慢走神、不感兴趣,因此在学习动机不强的情况下,试想一下练习的效果会怎样,达标效果也不言而喻了。针