铸造的产生发展及现状

国内外铸造技术发展现状

铸造成型是制造复杂零件的最灵活的方法。先进铸造技术的应用给制造工业带来了新的活力。为数众多的软件问世和计算机技术的迅独猛发展使得为生产在几何形状、尺寸、使用性能等方面都符合要求的铸件提出确切可靠的信息成为可能。铸造厂在其用户进行产品设计和开发阶段就能成为后者在CAD层次上一个有力的伙伴。与此同时，铸造厂也遇到了来自铸造行业内部和外部的巨大挑战。或许可以说，处于世纪之交的各国铸造厂都把下述四项目标作为自己的主要任务：

1．提高铸件质量和可靠性，生产优质近终形铸件；

2．加强环保，实现可持续性发展；

3．降低生产成本；

4．缩短交货期。

不言而谕，其中第一项是最重要的，如果不能生产出优质铸件，其它目标就无从谈起。

一．信息技术在铸造生产中得到广泛应用

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由计算机、网络技术、传感技术、人工智能等所构成的信息技术近年来在铸造生产中得到更为广泛的应用。这正在改变着铸造生产的面貌。可以说，现代铸造技术的主要特征就是将传统的铸造工艺与信息技术溶于一体。

铸件充型和凝固模拟在世界各国铸造厂中得到越来越多的实际应用。据不完全统计，仅仅包括MAGMASOFT、AFS SOLIDFICATION SYSTEM（3D）在内的欧美八种软件共已销售出12

农产品国际贸易

第二章 国际贸易的产生发展与国际贸易

理论

第一节国际贸易产生

发展

一、奴隶社会的国际贸易 商品：奴隶及奴隶主追求的奢侈品 希腊雅典，奴隶贩卖中心

二、封建社会的国际贸易

商品仍以奢侈品为主 西方：呢绒，酒 东方：丝绸、香料、珠宝

农产品国际贸易

阿拉伯民族是7—8世纪的贸易民族 国际贸易中心：地中海东部，

我国的丝绸之路

公元11世纪后，到14世纪，整个欧洲已经形成了几个主要贸易区，如以意大利的威尼斯、热那亚等城市为中心的地中海贸易区，包括德意志北部和北斯堪的纳维亚地区的汉萨贸易区，还有北海和波罗的海贸易区等。与此同时，在亚洲形成了以中国、日本为主的东亚贸易区，和包括现今越南南部和柬埔寨的东南亚贸易区，和以印度为主的南亚贸易区。

直到15世纪前，国家之间的贸易建立在自然经济基础之上，依照自愿交换的原则进行。贸易在自然经济中的地位并不重要，只是人们经济生活的一个补充，直到出于交换目的的商品生产的出现并获得长足发展。此时还不存在真正的“国际贸易”或“世界贸易”。国家之间的贸易带有很强的区域色彩。

三、国际贸易与资本主义

(一) 地理大发现对国际贸易的影响

“地理大发现”的直接结果是将各洲独自发展

农产品国际贸易

第二章 国际贸易的产生发展与国际贸易

理论

第一节国际贸易产生

发展

一、奴隶社会的国际贸易 商品：奴隶及奴隶主追求的奢侈品 希腊雅典，奴隶贩卖中心

二、封建社会的国际贸易

商品仍以奢侈品为主 西方：呢绒，酒 东方：丝绸、香料、珠宝

农产品国际贸易

阿拉伯民族是7—8世纪的贸易民族 国际贸易中心：地中海东部，

我国的丝绸之路

公元11世纪后，到14世纪，整个欧洲已经形成了几个主要贸易区，如以意大利的威尼斯、热那亚等城市为中心的地中海贸易区，包括德意志北部和北斯堪的纳维亚地区的汉萨贸易区，还有北海和波罗的海贸易区等。与此同时，在亚洲形成了以中国、日本为主的东亚贸易区，和包括现今越南南部和柬埔寨的东南亚贸易区，和以印度为主的南亚贸易区。

直到15世纪前，国家之间的贸易建立在自然经济基础之上，依照自愿交换的原则进行。贸易在自然经济中的地位并不重要，只是人们经济生活的一个补充，直到出于交换目的的商品生产的出现并获得长足发展。此时还不存在真正的“国际贸易”或“世界贸易”。国家之间的贸易带有很强的区域色彩。

三、国际贸易与资本主义

(一) 地理大发现对国际贸易的影响

“地理大发现”的直接结果是将各洲独自发展

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我国互联网金融产生背景、现状及发展前景研究

作者：孙瑛苹

来源：《商情》2014年第22期

【摘要】近年来，随着互联网技术的发展和国家利率市场化进程的推进，以“金融线上化”为代表的互联网金融模式日益兴起，并得以蓬勃发展，对传统的金融机构造成了巨大的冲击。本文从互联网金融的发展背景出发，分析了互联网金融的发展现状，进而提出了对互联网金融发展未来的展望。互联网金融的快速发展伴随着风险的凸显，为了保证这种新兴金融模式健康稳步的得以推进，我们必须对其发展中可能出现的问题加以思考。 【关键词】互联网金融，背景，发展前景 一、互联网金融的产生背景

互联网金融的产生和发展与其定义与特征有着紧密联系，研究互联网金融的发展必须首先认识其定义与一系列特征。

（一）互联网金融的定义。互联网金融是传统金融行业与互联网精神相结合的新兴领域。互联网金融具有透明度强、参与性高、协作性好、中间成本低等一系列特征。互联网金融模式是既不同于商业银行间接融资、也不同于资本市场直接融资的第三种金融融资模式。从融资模式角度看，互联网金融模式本质上

初步了解旅游方面的知识

第一单元 旅游的产生与发展

初步了解旅游方面的知识

教学目标■素质目标：树立旅游的人文观念 ■知识目标：了解人类旅行和旅游活动的发展，认识人类旅行和旅游活动是社会经济发 展产物并随着社会经济的发展而发展这一最 基本的旅游活动发展规律。掌握旅游发展历 史的演变过程及各个阶段的特点，熟悉现代 中国以及世界旅游的发展情况。 ■能力目标：培养运用旅游活动发展基本规 律分析旅游现象的能力，掌握区分旅游与迁 徙、旅游与旅行的技巧。

初步了解旅游方面的知识

教学目标实现方式和手段1、授课方法：举例法、陈述法、启发讨论法、案例分析法

2、企业访问：就“现代旅游大众化”访谈丽水旅游集散中 心

3、专题讲座：“张骞·丝绸之路与旅游” “浙江主题旅游线路：浙东唐诗之路”

初步了解旅游方面的知识

教学导入现今旅游越来越成为人们生活中不可缺少的部 分，旅游业已经成为世界上发展势头最为强劲 而且持久不衰的产业。同时旅游业的发展缓解 了就业压力，据调查，全世界每10名就业人员 中就有一名服务于旅游业，那么旅游业作为这 样一个新兴并能带动其他相关产业发展的行业 是如何产生的呢？

初步了解旅游方面的知识

问题一 旅游的产生

初步了解旅游方面的知识

一、人类的迁徙活动1

本科生毕业论文（设计）册

学院 数信学院 专业 数学与应用数学专业 班级 03级数学b班 学生 安涛 指导教师 王淑红

河北师范大学本科生毕业论文（设计）文献综述

微积分是研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。微积分是建立在实数、函数和极限的基础上的。极限和微积分的概念可以追溯到古代。到了十七世纪后半叶，牛顿和莱布尼茨完成了许多数学家都参加过准备的工作，分别独立地建立了微积分学。他们建立微积分的出发点是直观的无穷小量，理论基础是不牢固的。直到十九世纪，柯西和维尔斯特拉斯建立了极限理论，康托尔等建立了严格的实数理论这门学科才得以严密化。

在写微积分的产生与发展这篇论文时我主要参考了《世界数学通史》，《古今数学思想》和《数学思想史》这三本书籍。

《世界数学通史》一书收入笔者历年来学习、研究数学史的若干“一得之见”。例如古今中外记数法的分类，泰勒斯测量金字塔的问题、对勾股定理的三种不同理解，阿基米德方法与中国牟合方熏的比较、祖冲之密率的优越性、希腊数学的盛衰、费马大定理的新理解等等。此书还尽可能做到下列几点：一、使用原始材料，利用照片、摹

转炉煤气回收工艺产生及发展

转炉煤气回收工艺产生及发展

岳刚强

一．绪论

20世纪五十年代，奥地利实现纯氧顶吹转炉炼钢新工艺，60年代实现煤气回收。70年代日本采用先进技术有效进行转炉工序的蒸汽、煤气、污泥回收使转炉炼钢能耗成为负值。我国纯氧顶吹转炉五十年代末开发，我国煤气回收最早上钢一厂1966年试验成功。70年代开始按未燃法回收设计，80年代各厂煤气回收开始铺开。

众所周知转炉炼钢特点是吞吐量大、周期短，冶炼强度高、烟尘浓烈量大。氧气转炉炼钢的主要化学反应是氧与熔池中的碳进行氧化反应，生成CO，部分CO与炉内氧生成CO2，一小部分Fe与氧化合成氧化铁微粒，随炉气一起从炉口冒出。这高温烟尘排放空中，对大气严重污染，破坏自然环境和生态平衡。

转炉烟气净化处理既是国家环保政策的强制减少污染排放要求。也是企业增进效益降低消耗的有利举措。对转炉进行烟气的的净化和回收，对烟气中物理热和化学热加以回收利用，属于国家鼓励发展的能源综合利用产业，享受土地审批、贷款、税收等优惠政策。随着转炉炼钢技术发展，烟气净化煤气回收越来越受到人们重视。回收技术近二十年来也得到迅猛发展。

国际上日本是转炉煤气回收最好的国家，吨钢平均79年73.1NM³, 85年为100NM&

以班级管理促学生发展

如何培养学生的全面素质是教育领域面临的十分紧迫的课题。 素质教育是充分弘扬主体性的教育，在班级教育上，需要重视发挥学生的主体作用，让学生能主动地参与教育活动，在活动中认识自我，调节自我，完善自我，促进自我发展。下面是我在班级管理中几点做法：

一．引导学生学会合作

初中学生个性很强，活泼积极，有很强的展示欲望，这是我们搞合作学习的有利方面。但是他们习惯以自我为中心，总觉得自己是对的，习惯于指责别人，这对合作学习是不利的。所以我觉的要想搞好合作学习，首先需要引导学生学会合作，学会与人相处。

（一）培养学生的团队意识

让学生明确团队是由一群有缺点的人构成的，没有哪一个个体是完美的，只有总体搭配起来，才能够发挥出团队的最大力量；各种不同人才的搭配，才会实现一个完美的团队。所以，每一个人都应该明确在团队当中应该扮演一个什么样的角色，在这个团队中究竟能够起到多大的作用。 所有团队成员都必须记住：世上没有完美的个体，只有完美的团队。惟有一个建立健全的团队，才能带给个体最大的发展机会，使个体始终立于不败之地。使学生明确只有面上提高才会有点上的突破。

通过讲解案例：鱼与渔杆的故事使学生明确：

团队成员间应该互相依存、同舟共济、互敬互重

学生发展核心素养心得

学生核心素养心得体会（一）

关于培养学生核心素养的感想

程飞船

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。明确了学生应具备的必备品格和关键能力，回答了“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。

看得出来，学校教育是学生发展核心素养的场所之一。需要学校、家庭、社会三者的有机无缝的链接，共同努力来完成！

我认为在学校里，核心素养要依靠学生在教育环境中慢慢地养成，是一个滋养的过程，重在潜移默化，不留痕迹的引领和助推。学生的周围是老师，老师们的素养在不断的影响着、引领着学生素养的形成，因此学校阶段培养学生核心素养关键的一个环节是教师素养，教师就应该成为核心素养的标杆和引领者！毕竟老师们的一言一行总会种植在学生的记忆中。而要把学生培养成一个全面发展的人，作为老师的我，就一直在掂量：我是一个

中学师生自能发展同构共生研究

结 题 报 告

江苏省通州高级中学总课题组

执笔 何忠锋

“中学师生自能发展同构共生研究”是我校“十一五”期间，以新课程改革为背景，基于我校“九五”“学生自控式学习引导及内化”、“十五”“重点中学学生自能发展”的研究成果，沿着“十五”期间的研究方向，对原有的研究课题进行深化拓展，把研究范围延伸到中学教育，而不仅仅局限于“重点中学”；把教师自能发展纳入研究范畴，而不仅仅局限于学生自能发展，并在师生自能发展同构共生方面进行重点研究，于是提出本课题——中学师生自能发展同构共生研究。该课题是以主体教育理论为指导的一项实践性研究，研究四年半间，在课题组全体成员的共同持续努力和创造性工作下，我们着重探索了主体教育视野下教师的自能发展以及师生自能发展同构共生的策略，基本达成预期的研究目标。本文将从八个方面撰写研究的结题报告。

一、课题研究背景及其问题提出 二、关于研究课题的基本概况 三、课题研究的理性探索 四、课题的实践研究 五、研究意义价值 六、研究成果 七、结束语 八、附件

一、课题研究背景及其问题提出 1、研究背景

随着我国教育体制改革的深入,以及素质教育的全面实施，学生的综合素质得以较好的培养和较大的提高。然而在革