教师职务考评表班主任工作情况

思想政治表现

一学年来， 本人自觉遵守《教师法》 和《中小学教师职业道德规范》 等法律法规， 以教书育人为己任， 积极参加各项教研活动， 不断提高思想认识和业务水平， 作风正派， 廉洁从教， 为人师表， 有强烈的事业心和高度的责任感。本人热爱学校， 关心学生， 服从学校工作安排， 与同事团结协作， 工作尽心尽责， 态度端正， 努力完成学校交给的各项工作任务。 在教育教学中， 能努力探索教育教学规律， 改进教育教学方法， 提高教育教学质量和科研水平。 同时，做好教学常规工作， 认真备课， 课后及时批改学生的作业， 注重抓课堂效率， 充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位， 关注关爱后进生， 从情感上走近他们的内心， 培养他们的自信， 引导他们的兴趣， 使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。

此外， 充分利用课余时间， 关心国家时事， 积极参加各种培训， 取得一些成绩。 面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力， 积极进取， 刻苦钻研业务， 努力提高自身业务水平， 为祖国的教育事业不断做出新的贡献。

备课编写教案情况：

及时备课， 按时， 按量完成教案的编写， 教案书写完整、 认真， 能按时完成额定的工作量。

批改作业情况：

能给学

班主任月考评方案

为了贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，进一步规范班主任工作，培养一支专业化班主任队伍，充分发挥班主任在教书育人的积极性，主动性和创造性，促进学生全面发展，健康成长，结合我校实际情况，制定本方案。

一、考评细则

(一)班主任常规（50%）

1、遵纪守法，无违规行为，违者一次扣5分。

2、关爱学生，无歧视、体罚或变相体罚行为，违者一次扣2-5分。

3、尊重家长，无争吵行为，违者一次扣2分。

4、组织好集体活动，无缺席现象，集体活动效果好，缺席一次扣1分，集体活动效果不好或有不良影响，一次扣2分。

5、落实班会、无挪、缺现象，挪用班会一节扣2分，晨会缺一次扣1分。

6、按时完成学校布置的各项工作任务，班主任计划、工作手册、总结及材料上交；不按时扣1分，接受不主动一次扣2分，不完成扣5分。

（二）班级常规（50%）

1、学生行为——由行政值日领导、值日学生考评，政教处汇总。

（1）语言文明，不说脏话，违者一人次1分。

（2）行为文明，不打架斗殴，违者一人次扣5分。

（3）讲究卫生，不乱丢乱扔，违者一人次扣2分。

（4）爱护公物，保护环境，违者一人次扣5分。

（5）遵守作息时间，迟到一人次扣0.5分。

2、集体活动——值日生干部考评，政教处汇总。

玉成小学班主任考评细则（试行稿）

一、指导思想：

班主任是学校德育队伍的核心力量，在促进学生全面健康成长中起着特殊的重要作用；班主任是联系本班学科教师的纽带；沟通学校、家庭和社会的桥梁；是形成健康向上的学生群体的凝聚力。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本考核细则。 二、班主任考核内容： （一）常规工作

1、计划总结上交：学校收交的各种计划、总结、责任书、班会记录等文字材料，按时、按要求及时上交；

2、指导督促情况：凡升旗、两操、班会、卫生清扫、及其他集体活动时间班主任应准时到位督促，如有特殊情况及时向政教处请假，并尽量找其他教师代岗，妥善安排好自己的工作；迟到一次扣0．5分，病假、公假不扣分，事假一次扣1分，缺席一次扣3分；

3、黑板报：按要求每月更新一次板报内容，要主题突出，设计美观，字体工整。每月更换一次，第二周检查，不更换的班级扣2分。

4、班队会：能认真组织好每周一次的班队活动课，班队活动课时间没有特殊情况不得挪做他用，班队活动课要严格按照班级特色主题进行系列活动，有内容，有记录。不开者扣3分

5、班主任心得：

禄新镇中心校正副班主任主要工作分工表（试行）

为贯彻教育部印发的《中小学德育工作指南》精神，进一步加强未成年人思想道德建设，建设一支优秀的班主任队伍，切实推进德育工作，根据教育部《中小学班主任工作规定》精神，结合本校德育工作实际，制定班主任、副班主任的职责。

班级工作类别 职 责 正班主任工作安排 主持班级全面工作，是本班学生安全的第一责任人。了解学生家庭和思想动态等情况；组织管理班集体，处理班内突发事件，重大事故立即上报学校；教育指导学生全面发展；组织好正副班主任分工并协调任课教师抓好各科教学，使班级各科均衡发展。 全面负责做好学生报名注册工作 副班主任工作安排 协助班主任做好班队管理工作，是本班学生安全的第二责任人（当班主任出差、事病假时，副班主任履行班主任职责，承担班级管理的各项工作）。 开学工作 晨检午检 具 晨读 体 晚读 班级工作计划、总结 学籍、花名册资料输入 学生资助、残疾工 儿童、留守儿童等各项数据排查 “五表”上墙（座位表、任课教师作 表、课程表、作息表、校历） 班委组织 班级文化建设 积极协助做好学生报名、教学必需品领取发放、教室环境布置和清洁卫生等工作 组织开展并填写好记录 每周二至三次（周

教师职称专业技术工作总结

XX学校 XXX

岁月如流水般匆匆而过，转眼间，我已从教十余年。一双双充满渴望的眼睛，一张张令人满意的考卷，一封封洋溢师恩的信笺，一片片温馨喜庆的贺卡??使我非常眷恋讲台这方热土，使我深深地热爱教育这神圣的事业。

教师是学生的楷模，对于模仿能力较强的小学生来说，教师的一言一行、一举一动无不在潜移默化地影响着学生。因此，我深知为人师表的内涵，严格要求自己，处处规范自己的行为，加强师德修养，做好学生表率。我始终保持着积极向上的工作热情，严谨治学的工作态度，守信守时的工作习惯，和风细雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，学生们个个热爱学习，上课专心听讲，作业一丝不苟，上学按时到校，语言文明，行为规范。从而在学校营造了一个班风正，学风浓的育人环境。

班主任是班集体的灵魂，一个良好的班集体要靠班主任去精心塑造。多年来，我一直担任班主任工作，从事班级管理。日积月累，使我具有一定的班级管理经验。一是要尊重每一个学生的人格，善待每一个学生，发展每一个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。不要厌弃学习成绩差的学生和调皮学生，要善于发现他们的闪光点，多一些鼓励，少一些责怪，帮助他们树立自信心。我

福建省中小学教师职务考评登记表

（ — 学年度）

学校名称： 姓 名： 教师职务：

填表时间： 年 月 日

福 建 省 教 育 委 员 会 制

·0·

姓 名 参加工作 时 间 现任行政 职 务 社会兼职 性 别 何时由何单位 调入本单位 最后学历 (时间、学校、专业) 何时评审通过何学科 教 师 职 务 出生年月 参加何党派 思 想 政 治 表 现 出 勤 情 况 10 分 病 假 事 假 旷课(工) 规 定 活 动 缺 席 情 况 政治学习 教研活动 校年段 其他集体 会 议 活 动 得 分 天 天 天 节 节 节 节

·1·

教 学 工 作 量 12分 备课、编写 教 案 情 况 7分 任教 班级 学科 其他教学活动 本学年学生 每周任完成任代课 第二课听课 人数 教节数 教节数 节数 堂节数 节数 得分 教 学 工 作 60分 批改作 业情况 5分

班主任教师工作总结

自从踏上讲台的那一刻起，自己就成了孩子们中的一员，每天的朝夕相处时的对这份工作每天都有着新的理解。通过十年的班主任工作经验明白了班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。只有用心、用爱，才会得到学生们的爱戴、尊重与支持。

和这一帮孩子们相处已经两年了，在这两年中和他们一起快乐，一起痛苦，慢慢感受着他们的成长，是感触颇多。我深情的爱着我的孩子们…… 一、注重培养老师和孩子之间的感情。

爱孩子，孩子才会爱他，只有用爱才能教育孩子。我们班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在最初我了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在平时的日常教学工作中就融入了对孩子们的关心，让他们真正感到对老师他们的爱。生病了一句关心的话语，遇到困难时一句鼓励的言语，都能激起

班主任教师工作总结

自从踏上讲台的那一刻起，自己就成了孩子们中的一员，每天的朝夕相处时的对这份工作每天都有着新的理解。通过十年的班主任工作经验明白了班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。只有用心、用爱，才会得到学生们的爱戴、尊重与支持。

和这一帮孩子们相处已经两年了，在这两年中和他们一起快乐，一起痛苦，慢慢感受着他们的成长，是感触颇多。我深情的爱着我的孩子们…… 一、注重培养老师和孩子之间的感情。

爱孩子，孩子才会爱他，只有用爱才能教育孩子。我们班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在最初我了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在平时的日常教学工作中就融入了对孩子们的关心，让他们真正感到对老师他们的爱。生病了一句关心的话语，遇到困难时一句鼓励的言语，都能激起

义龙实验学校班主任工作考评方案

班主任是学校德育工作的主要承担者，是维系教育教学管理任务的核心。为了实现我校争创一流品牌学校的奋斗目标，努力打造一支政治立场坚定、思想作风优良、道德品质高尚、组织纪律严明、业务素质过硬的班主任队伍。为调动我校班主任工作积极性，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，科学客观地评价班主任工作质量，促进德育工作向纵深方向发展，根据班主任工作职责，结合我校教育教学实际，特制定《义龙实验学校班主任工作考评方案》。 一、考核原则

1、考核内容明确、具体、稳定、易操作； 2、坚持公平、公正、公开，普查与抽查相结合；

3、考核结果以量化形式表示，坚持每天考核，每天公布，月底统计，年底累计，量化结果纳入班主任绩效工资考核；

4、考核分为德育、教学考核两部分，本方案对班主任的基础津贴和德育绩效津贴进行考核。 二、考核办法

1、班主任津贴：每月实发部分按照班级实际人数×30元/人每月进行考核，绩效考核奖金政教考核10元每人/月，教务考核5元每人/月

2、教学考核部分根据班级月考成绩以及班主任的满意率来进行考核，（由教务处进行考核）；

3、由学校政教处、安委会、教务处、保卫科、督查组等相关科室组

成考评小组对班主任工作进行考评；

班主任反思：班主任工作十忌

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班主任反思：班主任工作十忌》的内容，具体内容：一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意... 一、忌重"言传"，轻"身教"班主任对学生的教育方式概括起来只有"言传"与"身教"两种。从某种意义上说，"身教重于言传"。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非，以至于适得其反。

二、忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉，是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，千万不能感情冲动，更不