创办民办学校项目策划书

关于创办一所民办学校的可行性分析报告

一、市场分析

1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状

研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的、精英化的。即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”），但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。西方国家从17世纪开始（捷克教育家夸美纽斯），中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化（或现代化）。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。当然中国从建国到改革开放前是例外的，在这四十年左右的时间里，教育被官方垄断，民办教育是非法的，不存在的。

因此，在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽

关于创办一所民办学校的可行性分析报告

一、市场分析

1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状

研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的、精英化的。即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”），但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。西方国家从17世纪开始（捷克教育家夸美纽斯），中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化（或现代化）。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。当然中国从建国到改革开放前是例外的，在这四十年左右的时间里，教育被官方垄断，民办教育是非法的，不存在的。

因此，在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽

大 柏 阳 光 贝 贝 幼儿园章程

举办者： 赵业梅

制订日期： 2016年3月 审批机关： 蜀山区教育局 备案日期： 章程编号： 公示日期：

合肥市教育局 监制

大柏阳光贝贝幼儿园章程

（编号： ）

第一章 总 则

第一条 依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及相关法律法规和举办本学校的目的、宗旨制定本章程。

第二条 本校是学校举办者自愿举办的从事教育事业的非营利性民办学校，属于民办非企业组织。

第三条 本校以培养 幼儿“德智体美”全面发展 为办学目的，遵守国家法律法规，遵循教育基本规律，面向全体学生，全面实施素质教育。

第四条 本校举办者是 赵业梅 等。

第五条 本校的审批机关为合肥市

民办学校申办条件

（1）民办学校申请人条件

①举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。国家机关现职工作人员不得举办培训机构。

②名称字号前冠名“宁波”的培训机构，举办者应当是上市教育经营机构，或拥有国内外著名教育品牌，或具有一定影响力的教育品牌。

（2）民办学校设置条件和标准

△民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。 △全日制民办学校：须有自有产权的教育教学场地和校舍，开办注册资本金为首期建校资金的1/3，其标准按《浙江省民办中小学设置的暂行规定》执行。 △民办培训机构：注册资本金（含财产）50万元以上，其中20万元为办学风险保证金；办学场地面积300平方米以上；有专职管理人员3人以上，校长须有中级及以上专业技术职务和大专及以上文化程度，5年以上教育工作经验，男70岁以下，女65岁以下；有相应的专、兼职教师队伍和教学设施、设备，聘请外籍人员作为教师或管理人员的培训机构，必须取得《外国文教专家聘请资格证》，相关人员必须取得《外国专家证》；有理事会、董事会或其他形式的决策机构；有完善的办学章程、教学计划和教材；聘请具有会计从业资格的财务人员担任会计和出纳。

名称字号前冠名“

　　第一章 总则

　　第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》，《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及有关法律法规制定本章程。

　　第二条 学校名称：福州市 学校。

　　第三条 学校性质：甲乙丙共同投资联合举办的 学校。

　　第四条 办学宗旨：倡导 理念。

　　第五条 学校地址：福州市 。

　　第六条 本学校的法定代表人由 担任。

　　第七条 出资人要求从学校的办学结余中提取适当比例做为合理回报，其余结余主要用于教育的再投入和改善教职工工资福利。(或出资人不要求取得合理回报，所有结余用于学校再投入)

　　第八条 学校的招生简章和招生广告，每年按要求报审批机关备案后发布。

　　第九条 学校的审批机关是福州市教育局，登记机关是福州市民政局。按照《中华人民共和国民办教育促进法》，《民办非企业单位登记管理暂行条例》和其他法律法规的规定开展活动。接受审批机关福州市教育局和登记机关福州市民政局的业务指导和监督管理。

　　第二章 办学范围

　　第十条 学校业务范围：

　　(一)办学类别：

　　(二)办学层次：

　　(三) 办学形式：招生对象 。实施普通全日制教育或非学历的短期培训。

　　(四)办学形式：

　　(五)学制：

　　(六)拟建办学

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民办学校申请书范文

民办学校办学申请报告（示范文本） 为了实施科教兴国略，为中华民族的伟大复兴、切实提高公民素质，为社会主义教育事业贡献一份力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办临夏市xx培训学校。 学校名称： （名称应符合，《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政部《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定。） 学校地址： 临夏市xx街xx号 办学性质： 自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。 办学宗旨： （遵守宪法、法律、法规和《国家民办教育促进法》政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。） 办学目标： （写明本校要培训的对象，实现的目标。） 办学能力： 学校主办人具备的条件：xxxxxxxxxx学校的办学理念、管理水平；学校教师的从教经验、资力、水平以及取得的荣誉。 办学条件： 建筑和环境： 教学设备： 资金保障： 学校办学资金来源合法充足，办学启动资金民办学历教育学校最低不少于50万元，民办非学历教育机构最低不少于10万元。 申请人： 年

民办学校申办条件

（1）民办学校申请人条件

①举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。国家机关现职工作人员不得举办培训机构。

②名称字号前冠名“宁波”的培训机构，举办者应当是上市教育经营机构，或拥有国内外著名教育品牌，或具有一定影响力的教育品牌。

（2）民办学校设置条件和标准

△民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。 △全日制民办学校：须有自有产权的教育教学场地和校舍，开办注册资本金为首期建校资金的1/3，其标准按《浙江省民办中小学设置的暂行规定》执行。 △民办培训机构：注册资本金（含财产）50万元以上，其中20万元为办学风险保证金；办学场地面积300平方米以上；有专职管理人员3人以上，校长须有中级及以上专业技术职务和大专及以上文化程度，5年以上教育工作经验，男70岁以下，女65岁以下；有相应的专、兼职教师队伍和教学设施、设备，聘请外籍人员作为教师或管理人员的培训机构，必须取得《外国文教专家聘请资格证》，相关人员必须取得《外国专家证》；有理事会、董事会或其他形式的决策机构；有完善的办学章程、教学计划和教材；聘请具有会计从业资格的财务人员担任会计和出纳。

名称字号前冠名“

合同编号： （6位阿拉伯数字）

____民办学校教师

聘用合同书

聘用单位：

受聘人：

说 明

1. 本合同系我校聘用教师、职员时与受聘人在确定聘用关系签订聘

用合同时使用的参考范本。

2. 除本合同所列内容外，经聘用双方经协商一致，可另附页增加有

关条款，但必须符合有关法律、法规、规章和规范性文件的规定。另附页增加的有关条款须经双方当事人签名确认方有效。

3. 书写时一律用钢笔或者签字笔，并使用碳素或蓝黑墨水，字迹要

端正、清楚。

4. 本合同内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字；书写工作报酬

等金额，一律用大写。

5. 本合同所列项目无书写内容时，可写“无”或划上斜杠（/）。

6. 本合同未经合法授权代签无效。

— 2 —

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、

《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及有关法律法规，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。

一、聘用岗位

第一条 甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,

聘乙方的工作岗位为 。

第二条 聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方

可以调整乙方的工作岗位，但不能调低乙方的基本工

公办民办学校合作办学模式探究

——以贵港市江南中学为例

思想政治教育 李 青

一、公民办学校合作办学的意义与作用

（一）合作办学的定义

在百度词库里面，合办是共同兴办或经营的意思。顾名思义合作办学就是办学主体之间共同举办学校，为了达到合作共赢的目的，在教育教学管理、人事管理、学生管理等方面进行合作，实现资源共享，优势互补。[1]

（二）合作办学的基本模式

合作办学模式即合作办学主体双方通过怎样的“渠道”，实现“目的、目标”的体系布局过程。根据办学主体的不同，我们可以把办学模式分为：民有民办、民办公助、股份制办学、公办民助、中外合作办学、公民联办、校企联办。

[2]

对照贵港市江南中学与新江南实验中学的合作办学是属于公民联办模式。公民

联办模式指公办学校与民办学校为了弥补自身的缺陷，在自愿平等、互惠互利的前提下，采取多种渠道实现合作办学的模式。这是一种资源共享、优势互补、协调发展，共同提高办学水平和办学效益，促进自身发展的办学模式。[3]

（三）合作办学是当前我国教育发展的有效途径

合作办学，对于公立学校而言，主要是希望通过这样的渠道来提高自身的办学效益、增加办学经费。就民办学校来说，主要是希望依托公立学校在师资力量、场地设施、社会声誉等方面的优

成都市正式设立或筹设民办学校申报表

填表日期：200 年 月 日

续表

必要性(社会需求；国内、省内同类学校和专业现状)

可行性(办学需具备的人、财、物条件，已有办学条件)

—2—

续表

办学拟投资总额 来源

办学已投入资 产数额

拟投资金 来源

经费管理使用 性质 验资报告 教学建筑面积： 教室使用面积： 环形跑道： 生均藏书：

启动(开办) 资金数额 占地面积： 办学 生均占地面积： 场地 设施 产权单位 租用期限 举办者(签章) :

200 年

月

日

举办者上级行政主管部门审查意 见： (无上级行政主管部门的不填) (盖 章) 200 年 月 日

—3—

1、填写本登记表的同时，须将举办者资格证明（属企业单位的需工商部门颁发的营业执照；属事业单位的需组织机构代码；属社会团体的需民政部门颁发的社团登记证；属民办非企业的需有关行政部门颁发的许可证或民政部门颁发的民办非企业法人登记证书）、法人代表身份证复印件附于本表后。 2、多家单位联合举办的，每单位填写一份，并将联合办学协议复印件附于本表后。 3、公民个人独立举办的不填本表。

注：1、几人合作举办的，每人填写一份，并将合作办学协议复印件附于本表后。

2、 须将身份证复印件附于本表后。 3、单位举办的不填本表。

拟任法定代