如何开展中国传统节日活动

学 科 综合实践 论文序号

以中国传统节日为载体，开展综合实践活动

[内容摘要]：中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是中华民族文化的根。然而，如今少年儿童对于传统节日文化出现了严重的“营养不良”。因此，我们觉得重视学生对本民族传统节日的认识回归是非常必要的。把丰富的中国传统节日民俗活动通过整合、创新、分层，以主题教育活动的形式进行重新设计，通过小课题研究、雏鹰争章活动、班队活动以及学科整合来开展综合实践活动，有利于孩子继承和弘扬民族传统精神，锻炼和培养他们的创新能力，增强民族情感，促进学生素质的全面发展。 [关键词]：中国传统节日 综合实践活动

一、问题的提出

1、 两则报道引发的思考 报道一：

增设清明、中秋为法定节日

在北京出席全国政协十届二次会议的确百余名香港特区全国政协委员在一份提案中标建议，增设清明、中秋等民族节日为法定假日。

提案指出，清明扫墓祭祖、端午悼念爱国先人、中秋阖家团圆、重阳登高敬老，这些传统节日，在增强中华民族凝聚力方面已经发挥并继续发挥着作用，这是有目共睹的。法定这些节日为假日，其实就是肯定民族传统，弘扬民族精神。

据介绍，在香港，这4个节日当

学 科 综合实践 论文序号

以中国传统节日为载体，开展综合实践活动

[内容摘要]：中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是中华民族文化的根。然而，如今少年儿童对于传统节日文化出现了严重的“营养不良”。因此，我们觉得重视学生对本民族传统节日的认识回归是非常必要的。把丰富的中国传统节日民俗活动通过整合、创新、分层，以主题教育活动的形式进行重新设计，通过小课题研究、雏鹰争章活动、班队活动以及学科整合来开展综合实践活动，有利于孩子继承和弘扬民族传统精神，锻炼和培养他们的创新能力，增强民族情感，促进学生素质的全面发展。 [关键词]：中国传统节日 综合实践活动

一、问题的提出

1、 两则报道引发的思考 报道一：

增设清明、中秋为法定节日

在北京出席全国政协十届二次会议的确百余名香港特区全国政协委员在一份提案中标建议，增设清明、中秋等民族节日为法定假日。

提案指出，清明扫墓祭祖、端午悼念爱国先人、中秋阖家团圆、重阳登高敬老，这些传统节日，在增强中华民族凝聚力方面已经发挥并继续发挥着作用，这是有目共睹的。法定这些节日为假日，其实就是肯定民族传统，弘扬民族精神。

据介绍，在香港，这4个节日当

开展中国传统节日端午节活动总结模板【一】

　　为切实贯彻落实“我们的节日端午节”主题活动的通知精神，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核，增进全校师生对民族文化的认同感和自豪感，营造庆祝传统节日的良好氛围，我校开展了形式多样的端午节庆祝活动，现将活动情况总结如下：

　　一、高度重视，精心组织

　　为确保此次活动顺利开展，校团委学生会高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了，要求各班在活动中突出爱国主义教育、突出讲文明树新风和献爱心等具体要求，全面推进学校的精神文明创建工作。

　　二、加大宣传，营造氛围

　　学校利用宣传栏、简报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“话端午，扬民族传统文化”主题班会活动。让全体师生了解这一传统节日的相关知识。

　　感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发爱国主义热情。

　　三、具体活动情况

　　（一）开展“爱心粽子”端午

《春节》教案

教学目的：

1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2.尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3.将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆氛围和热闹场面。

教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

教学难点：用不同的材料制作各种小礼物。 教学过程: 一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

提问：1.春节有关知识。

2.春节有关习俗。 学生讨论 二、讲授新课 (一)提问：

1. 你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?

2. 你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面? (二)请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业进行评价：

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? (四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。 欣赏其他同学的作品交流经验。 三、学生创作

1.可采用多种绘画形式。 2.可

《春节》教案

教学目的：

1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2.尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3.将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆氛围和热闹场面。

教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

教学难点：用不同的材料制作各种小礼物。 教学过程: 一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

提问：1.春节有关知识。

2.春节有关习俗。 学生讨论 二、讲授新课 (一)提问：

1. 你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?

2. 你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面? (二)请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业进行评价：

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? (四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。 欣赏其他同学的作品交流经验。 三、学生创作

1.可采用多种绘画形式。 2.可

中国传统节日

教学目标：

1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 教学重点：

了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点：

培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 教学过程：

一、听关键词，猜节日

1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

放鞭炮，拿红包 （春节 正月初一）

祭祖、扫墓 （清明 4月3日—5日） 吃粽子，赛龙舟， （端午节 五月初五） 吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五）

师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：中国的传统节日

师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?

师：在学生回答后再出示其余的几个传统节

《春节》教案

教学目的：

1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2.尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3.将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆氛围和热闹场面。

教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

教学难点：用不同的材料制作各种小礼物。 教学过程: 一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

提问：1.春节有关知识。

2.春节有关习俗。 学生讨论 二、讲授新课 (一)提问：

1. 你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?

2. 你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面? (二)请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业进行评价：

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? (四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。 欣赏其他同学的作品交流经验。 三、学生创作

1.可采用多种绘画形式。 2.可

篇一：中国的传统节日及习俗

中国的传统节日及习俗 我国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。被人们确定并传承至今的传统节日给同学们介绍如下：

除夕(农历正月初一的前一天)

春节(农历正月初一)(狭义指正月初一，广义指正月初一至正月十五)(习俗有守岁放鞭炮.贴春联.拜年.吃饺子)

元宵节(农历正月十五，也称上元节)(习俗：吃元宵.赏花灯.猜灯谜) 清明节(春分后十五日，一般为公历4月5号前后)

端午节(农历五月初五，)

七夕节(农历七月初七，也称乞巧节)

中元节(农历七月十五)

中秋节(农历八月十五)

重阳节(农历九月初九)

现在给大家重点介绍几个节日的由来及习俗：

除夕： 农历腊月三十，也就是“除夕”。这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。北方人包饺子，南方人做年糕。水饺形似“元宝”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆头。除夕之夜，全家人在一起吃“团年饭”，有一家人团聚过年的味道。吃团年饭时，桌上的“鱼”是不能动的，因为这鱼代表“富裕”和“年年有余”

篇一：中国传统节日来历、风俗、诗句

中国传统节日来历、故事、诗句、风俗活动

一、除夕：

农历十二月大年三十晚上叫除夕。

来历：除夕最早源于先秦时期的“逐除”。据记载，古人在新年的前一天，用击鼓的方法来驱除“疫疠之鬼”，来年才会无病无灾。这就是“除夕”节的由来。“除”意思是“交替”；“夕”意思是“夜晚”。故除夕之夜，含有“旧岁到此而除，明日另换新岁”的意思。“除”乃除旧布新之意。“除夕”有“送旧迎新、祛病消灾”的意思。

风俗活动：守岁、放烟花、吃团圆饭。

诗句：

（唐）范成大《卖痴呆词》：

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁；

小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。

二、春节：

农历正月初一即春节。是农历的一岁之首，俗称“大年”。是我国民间最热闹、最隆重的一个传统节日。

来历：据说，在很古的时候，世界上有一种最凶恶的野兽叫“年”。它一出来，见人吃人，见畜伤畜，人们生命安全受到严重威胁。天神为了惩罚“年”，把它锁进深山，只许它一年出山一次。人们发现“年”有“三怕”——怕红颜色、怕响声、怕火光。于是，有一年腊月三十晚，大伙在门口贴上红纸，不断地敲锣打鼓、放鞭炮，晚上屋子里彻夜点上灯，“年”来了一看，家家灯光通明；一听，处处放炮声，吓得它不敢进村。白天它又偷偷下山来，见还是户户门上红

附件2：教学设计模板 教学设计 课题名称：《传统节日》 姓名 学科年级 一、课程标准要求 我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精赵国娟 二年级 工作单位 教材版本 温堡乡中心小学 部编版 华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。但是，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。 二、教材地位作用（用知识结构图说明） 让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。 三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况） 二年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。我想这需要平日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。本节课我感到较为成功的地方是： 1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、调查采访、小组合