cad基础练习图

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一、基本二维绘图练习

1、辅助绘图工具练习

图1-01输入点的相对直角坐标、相对极坐标绘制图形

图1-02打开正交模式绘制图形

【习题1-3】利用各种目标捕捉方式将图1-3a 修改为图1-3b 。

图1-03利用目标捕捉功能绘制图形

2 【习题1-04】打开极轴追踪模式(FIO)，通过输入直线的长度绘制图1-4所示的图形。

图1-4利用极轴追踪功能绘制图形

【习题1-05】利用极轴追踪、自动捕捉及目标捕捉追踪功能将图1-5a 修改为图1-5b 。

图1-5综合练习1

【习题1-06】利用极轴追踪、自动捕捉及目标捕捉追踪功能绘制图1-6所示的图形。

图1-6综合练习2

3 2、实体绘图命令练习

【习题1-07】利用Circle(圆)和Ellipse(椭圆)等命令绘制图1-7所示的图形。

图1-7绘制圆和椭圆

【习题1-08】利用Polygon(正多边形)和Circle(圆)等命令绘制图1-8所示的图形。

图1-8绘制圆和正多边形

【习题1-09】用Polygon(正多边形)和Circle(圆)等命令绘制图1-9所示的图形。

【习题1-10】用Pline(组合线)和Line(线)命令绘制图1-10所示的图形。

图1-9绘制圆和正多边形

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

CAD平面图形练习图

一、基本二维绘图练习

1、辅助绘图工具练习

图1-1输入点的相对直角坐标、相对极坐标绘制图形

图1-2打开正交模式绘制图形

【习题1-3】利用各种目标捕捉方式将图1-3a修改为图1-3b。

1

图1-3利用目标捕捉功能绘制图形

【习题1-4】打开极轴追踪模式(FIO)，通过输入直线的长度绘制图1-4所示的图形。

图1-4利用极轴追踪功能绘制图形

【习题1-5】利用极轴追踪、自动捕捉及目标捕捉追踪功能将图1-5a修改为图1-5b。

图1-5综合练习1

【习题1-6】利用极轴追踪、自动捕捉及目标捕捉追踪功能绘制图1-6所示的图形。

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图1-6综合练习2

2、实体绘图命令练习

【习题1-7】利用Circle(圆)和Ellipse(椭圆)等命令绘制图1-7所示的图形。

图1-7绘制圆和椭圆

【习题1-8】利用Polygon(正多边形)和Circle(圆)等命令绘制图1-8所示的图形。

图1-8绘制圆和正多边形

【习题1-9】用Polygon(正多边形)和Circle(圆)等命令绘制图1-9所示的图形。 【习题1-10】用Pline(组合线)和Line(线)命令绘制图1-10所示的图形。

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图1-9绘制圆和正多边形

GGJ2009钢筋如何导入CAD图形步骤。

我把自己的学习体会给你介绍一下，供你学习参考。 钢筋2009CAD识别 一、导入CAD图：

1、 单击导航栏“CAD”识别下的，“CAD草图”。

2、 单击“导入CAD图”按钮，在导入CAD图形对话框中，选中要导入的CAD图，如选上“02食堂结构”，右边出现要导入的图形。这个图形可以放大。 3、 在下面文件名栏中出现：02食堂结构，单击“打开”。

4、 当出现“请输入原图比例”对话框，软件设置为1:1，单击“确定”。这样02食堂结构的CAD图就导过来了。 二、保存CAD图：

有时，一个工程存在多个楼层、多种构件类型的CAD图在一起，为了方便导图，需要把各个楼层“单独拆分”出来，这时就要逐个把要用到的楼层图单独导出为一个独立文件，再利用这些文件识别。其方法：

1、 单击菜单栏中的“CAD识别”，再单击“导出选中的CAD图形”，然后在绘图区域“拉框选择”想要导出的图。

2、 单击“右键”确定，弹出“另存为”对话框。

3、 在另存为的对话框中的“文件名”栏中，输入上“文件名”如桩基图，单击“保存” 4、 在弹出的“提示”对话框时，单击“确定”，完成导出保存拆分CAD图的操作。 三、清除CAD图：

全部图纸

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生

的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对

图1 图2 图3

图4 图5 图6

图7 图8 图9

图10 图11 图12

图13 图14 图15

经典CAD做图,用得着就转吧

1.熟练掌握一些常用的命令,并理解各参数的用法,也就20-40个命令, 2.掌握常用命令的快捷键,对有些命令可以了解.

3.边做边学,我用cad已经2年了,有些命令也不完全了解,用时再查看资料学习. 4.对照教科书一步一步,反复的做,一定要注意多回头想想 5.熟练掌握图层的用法

6.尽量在学习中多做笔记,教科书从头学,学不进去,从头再学.这样学的好处,你可以在不经意的地方发现经典之处

7.压力也是学习进步的动力

CAD快捷键：

A 圆弧 B 创建块 C 圆

D 标注样式管理器 E 删除 F 圆角 G 群组

H 图案填充 I 插入块 L 直线 M 移动 O 偏移 P 平移 S 拉伸 W 外部块 V 视图对话框 X 分解 Z 显示缩放 T 多行文字 co 复制 MI 镜像 AR 阵列 RO 旋转 SC 比例

LE 引线管理器 EX 延伸 TR 修剪

“定位CAD图”的意义是什么？如何操作？

答：第一：定位的意义

简单的理解就是：CAD图纸的绘制是在同一平面内完成的，而我们的建筑物是在竖向高度上呈一体的，定位之前就好比一张桌子上平铺有有好多张图纸一样，而我们需要将这些图纸从下至上排列呈一套图纸，这样我们在建立了楼层信息，识别构件之后在软件中需要利用“定位CAD图”将不同位置的各张图纸从下至上排列，以保证我们的工程从下至上成一体，从而在三维状态下实现各条管线和系统的连续性。

第二：何时需要定位

在识别完单张CAD之后，需要识别另外一层（一张）CAD时，在识别下一张之前，我们需要找一个参照点，在切换到其它层时将其它层同一位置的点移动到我们设定的参照点。定位之后我们再次识别这一层新导入的图形，识别过程同第一层。

参照点的设置可以通过“识别轴网”后利用轴线的某个交点为参照点，如果没有现成的轴网时可以利用添加辅助轴线的方式设定一个交点即参照点。这里只介绍了两种常用的方法，也可以利用建筑构件比如点画柱子利用柱子的位置定位，当然还有其他的方法，大家可以开动脑筋积极思考，以发现一种更便捷的方法，大家踊跃尝试。

第三：定位的操作步骤

第一步：选择参照点

方法一：“识别轴网”，利用轴线的交点为参照点

“识别轴网”三步曲

（1）“

巴歇尔槽.dwg200探头支架D=80水流方向400NKD水位零点

N+50收缩段L1扩散段L2喉道段LLaj50jB2bj尺寸单位：mm bL1LaLL2B1B2DNKjB1说明：图示巴歇尔槽用玻璃钢制做；内尺寸要准确；内表面要光滑、平整；壁厚要大于8mm上部探头支架如跨度太大，设法增加强度；j尺寸与在渠道上安装有关，根据现场情况确定。j4个D=8探头安装孔，均布在D=110圆上

巴歇尔槽构造如上图。按《巴歇尔槽构造尺寸表》将图中的ｂ，Ｌ１，Ｌａ，Ｌ，Ｌ２，Ｂ１，Ｂ２，Ｄ，Ｎ，Ｋ数据填入。

注意事项

? 巴歇尔槽的中心线要与渠道的中心线重合,使水流进入巴歇尔槽不出现偏流。 ? 巴歇尔槽通水后，水的流态要自由流。巴歇尔槽的淹没度要小于规定的临界淹

没度。

? 巴歇尔槽的上游应有大于5倍渠道宽的平直段，使水流能平稳进入巴歇尔槽。

即没有左右偏流，也没有渠道坡降形成的冲力。（参见下图）

? 巴歇尔槽安装在渠道上要牢固。与渠道侧壁、渠底连结要紧密，不能漏水。使

水流全部流经巴歇尔槽的计量部位。巴歇尔槽的计量部位是槽内喉道段。 上游观测点水位h1下游观测点水位h2水流渠道h2/h1>临界淹没度，为淹没流水流下游水位高下游水流于堰坎，为淹没流。量