高中生物基因和染色体的关系思维导图

第2章 基因和染色体的关系

第一节减数分裂和受精作用作业

11．.下列关于减数分裂的叙述,正确的是( ) A.染色体复制一次,细胞分裂一次 B.染色体复制一次,细胞分裂两次 C.染色体复制两次,细胞分裂一次 D.染色体复制两次,细胞分裂两次 15．在减数分裂过程中染色体数目减半发生在( )

A减数第一次分裂 B减数第二次分裂 C 减数分裂间期 D减数分裂末期

1．某动物精原细胞有三对同源染色体，分别是A和a、B和b、C和c，下列四个精子来自于同一个精原细胞的是

A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、abc、abc C．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC

12．基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为( ) A．AB、Ab、ab B．Ab、aB、aB C．AB、AB、ab D．ab、AB、ab

5．下图是某生物的精子细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是（）

A．①② B．②④ C．③⑤ D．①

——教学资料参考参考范本—— 高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课时训练新人教版必修2 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 14 测控导航表 知识点 1.基因与染色体的关系 2.基因位于染色体上的实验证据 3.孟德尔遗传规律的现代解释 4.综合 A级 基础练 题号 1,2,3,4,6 5,9,10,13,14,15 8,11 7,12 1.(20xx·河北石家庄期中)下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( C ) A.染色体是基因的主要载体 B. 基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个等位基因 D. X、Y染色体上可能存在等位基因 解析:基因主要存在于染色体上,染色体是基因的主要载体;基因在染色体上呈线性排列;等位基因存在于同源染色体的同一位置上,所以一条染色体上不可能存在等位基因;X、Y染色体是一对同源染色体,其同源区上可能存在等位基因。 2.萨顿假说认为“基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的”,则相关推测不正确的是( C ) A.体细胞中基因和染色体是成对存在

第2章 基因和染色体的关系

第一节减数分裂和受精作用作业

1．某动物精原细胞有三对同源染色体，分别是A和a、B和b、C和c，下列四个精子来自于同一个精原细胞的是

A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、abc、abc C．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC

2．右下图是

A．具有同源染色体的细胞只有②和③ B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 C．③所示的细胞中不可能有基因重组 D．上述细胞中有8个染色单体的是①②③ 3．某生物有二对染色体，下列各图表示卵细胞形成过程中，不同时期的五个细胞。表示次级卵母细胞的是 （）

4．(96上海)选择 右图为某哺乳动物的一个细胞示意图， 它属于下列何种细胞（）

A.肝细胞 B.初级卵母细胞 C.第一极体 D.卵细胞

5

A．①② B．②④ C．③⑤ D．①④

6 （）

7

( ) A．染色体移向细胞两极 B。同源染色体联会 C．有纺锤体形成 C。着丝点分开

8.牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母

第2章 基因和染色体的关系

第一节减数分裂和受精作用作业

1．某动物精原细胞有三对同源染色体，分别是A和a、B和b、C和c，下列四个精子来自于同一个精原细胞的是

A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、abc、abc C．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC

2．右下图是

A．具有同源染色体的细胞只有②和③ B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 C．③所示的细胞中不可能有基因重组 D．上述细胞中有8个染色单体的是①②③ 3．某生物有二对染色体，下列各图表示卵细胞形成过程中，不同时期的五个细胞。表示次级卵母细胞的是 （）

4．(96上海)选择 右图为某哺乳动物的一个细胞示意图， 它属于下列何种细胞（）

A.肝细胞 B.初级卵母细胞 C.第一极体 D.卵细胞

5

A．①② B．②④ C．③⑤ D．①④

6 （）

7

( ) A．染色体移向细胞两极 B。同源染色体联会 C．有纺锤体形成 C。着丝点分开

8.牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母

生活的色彩就是学习

受精作用

（总分：76分）

一．选择题(每题2分)

1．某动物一个卵原细胞经过减数分裂产生的次级卵母细胞中的DNA分子含量为4a，则其同种动物的初级精母细胞的DNA分子含量和体细胞的DNA分子含量分别为（ ） A．8a和8a B．8a和4a C．4a和4a D．4a和2a 2．下面是水稻花粉母细胞进行减数分裂的几个步骤：其正确顺序是（ ） ① 联会 ②同源染色体分离 ③交叉互换 ④染色体复制 ⑤细胞质分裂。 A．④③①②⑤ C．④②①③⑤

B．④①③②⑤ D．①④②③⑤

3．进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如下图所示，图中①、②和③过程分别表示（ ） A．有丝分裂，减数分裂和受精作用 B．有丝分裂，受精作用和减数分裂 C．受精作用，有丝分裂和减数分裂 D．受精作用，减数分裂和有丝分裂

4．下列由精子和卵细胞结合成合子的过程中，正确的是( )

①合子中的遗传物质主要来自于染色体； ②合子中的细胞质主要来自于卵细胞；③受精时精子全部进入卵细胞中； ④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N； ⑤合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方

单元评估检测

(30分钟 100分)

一、选择题(共11小题，每小题6分，共66分) 1.关于减数分裂的描述正确的是 ( B ) A.第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对 B.第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对 C.第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对 D.第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对

2.(2018·淮北高一检测)正常情况下，下列人体细胞中，可能存在2条X染色体的是 ( D )

A.精原细胞 B.初级精母细胞 C.卵细胞 D.次级精母细胞

3.(2018·南阳高一检测)关于人类伴性遗传的描述最准确的是 ( A )

A.性染色体上的基因控制的遗传 B.男性和女性中发病率不同的遗传 C.基因只存在于生殖细胞中的遗传 D.男性中为显性，女性中为隐性的遗传

4.(2018·天津高一检测)家兔睾丸中有的细胞进行有丝分裂，有的细胞进行减数分裂。下列有关叙述中，正确的是 ( D )

A.每个细胞分裂前都进行DNA分子的复制 B.每个细胞分裂时同源染色体都进行联会 C.每个细胞分裂时姐妹染色单体都分离 D.每个细胞分裂后的子细胞中都含性染色体

5.下列哪项是血友病和抗维生素D佝偻病都具有的特征 A.患病个体男性多于女

——教学资料参考参考范本—— 高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课时训练新人教版必修2 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 14 测控导航表 知识点 1.基因与染色体的关系 2.基因位于染色体上的实验证据 3.孟德尔遗传规律的现代解释 4.综合 A级 基础练 题号 1,2,3,4,6 5,9,10,13,14,15 8,11 7,12 1.(20xx·河北石家庄期中)下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( C ) A.染色体是基因的主要载体 B. 基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个等位基因 D. X、Y染色体上可能存在等位基因 解析:基因主要存在于染色体上,染色体是基因的主要载体;基因在染色体上呈线性排列;等位基因存在于同源染色体的同一位置上,所以一条染色体上不可能存在等位基因;X、Y染色体是一对同源染色体,其同源区上可能存在等位基因。 2.萨顿假说认为“基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的”,则相关推测不正确的是( C ) A.体细胞中基因和染色体是成对存在

第2章 基因和染色体的关系

一、选择题（20小题）

1．减数分裂产生的配子内，染色体组成具有多样性，主要取决于( ) A．同源染色体的复制 B．同源染色体的联会和分离

C．非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合 D．染色体着丝点的分裂

2．某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是( )

A．分裂开始前，都进行染色体的复制

B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n C．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个 D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n

3．A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是( )

A．初级精母细胞 B．精原细胞 C．初级卵母细胞 D．卵原细胞 4．下图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞( )

A．肝细胞 B．初级卵母细胞 C．第一极体 D．卵细胞

5.下图表示某哺乳动物细胞分裂过程中不同时期的部分图像(假设不发生交叉互换)。下列叙述正确的是( )

A．丙细胞为初级卵母细胞 B．甲细胞中有4对同源染色体 C．丁细胞中①和②可能均为性染色体

1

D．戊细胞的基

第三节 染色体变异及其应用

一、学习目标：

1．理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念。

2．理解单倍体以及多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。 3．说出染色体结构变异的基本类型。 4、染色体结构变异的的形式

5、染色体结构变异对生物性状的影响 6、染色体结构变异在生产中的应用 二、重点、难点、疑点的解决办法 1．教学重点及解决办法 （1）染色体组的概念。

（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念。 （3） 多倍体育种原理及在育种上的应用。 （4）染色体结构变异对生物性状的影响 [解决方法]

（1） 让学生阅读有关染色体组的内容，感知染色体组的概念；用多媒体教学出示制作的雄果蝇染色体组图解活动课件，讲清染色体组的概念；用练习的方法巩固染色体组的概念。 （2）用举例的方法讲清二倍体、多倍体和单倍体的概念；用区分单倍体与二倍体及多倍体依据的方法辨析二倍体、多倍体和单倍体的概念；用练习的方法巩固二倍体、多倍体和单倍体概念。

（3）通过复习植物细胞的有丝分裂过程、染色体数目的变化、分裂后期的特点，自然引出多倍体形成的原因，同时用八倍体小黑麦说明人工诱导多倍体育种的原理的方法。 2．教学难点及解决办法

多倍体和单倍体的形成原因。 [解决方法]

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用（Ⅱ）

1. 阐明卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较。(重点) 2. 归纳减数分裂中染色体、染色单体、DNA数目的变化规律。(重、难点) 3. 学会辨析细胞分裂的图像。

[学生用书P29]

一、卵细胞的形成(阅读教材P19～20) 1. 场所：卵巢。 2. 过程

二、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验步骤

1. 低倍镜下观察装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。

2. 先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂和减数第二次分裂中期、后期的细胞。 3. 再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 4. 绘制减数分裂不同时期的细胞简图。

1. 思考

胚胎发育早期分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。请据此分析卵细胞形成过程中，细胞不均等分裂的意义是什么？

提示：形成的卵细胞较大，便于储存丰富的营养物质。 2. 判断

(1) 卵细胞的形成场所是卵巢。(√)

(2) 初级卵母