谏逐客书

《谏逐客书》译文

秦国的宗室大臣都对秦王说：“从各诸侯国来服务于秦国的人，大都是为他们的君主游说和离间秦国的，请把外来的客卿一律驱逐出境。”李斯也在计划驱逐之中。李斯于是上书秦王说：“臣听说官吏们在计议驱逐客卿，臣私下以为这是错误的。从前，穆公访求贤士，从西方的戎争取由余，从东方的宛得到百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招致丕豹、公孙支。这五位先生，不出生在泰国，而穆公任用他们，兼并了二十个小国，终于称霸西戎地区。孝公采用商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因而殷实兴旺，诸侯都来亲附听命，至今政治安定，国力强盛。惠王采用张仪的计策，攻占三川地区，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，囊括九夷，控制鄢、郢，东据成皋之险，割取别国肥沃的土地，于是拆散六国的合纵联盟，迫使他们向西侍奉秦国，功业一直延续至今。昭王得范雎，废穰侯，驱逐华阳君，加强王室地位、遏制贵族势力，一步步吞食诸侯各国，使秦国成就了帝王的事业。这四位君王，都是依靠客卿的功劳。从上述事实看，客卿有什么对不起秦国的地方呢？假使当初四位君王拒绝客卿而不接纳，疏远贤士而不任用，那就会使国家没有雄厚富裕的实力，而秦国也就没有强盛的威名了。

如今，陛下得到昆山的美玉，占有随侯珠、和氏璧，悬

挂明月珠，佩带太阿剑，

篇一：谏逐客书读书笔记 篇一

近读《谏逐客书》，略有感触。

"海纳百川，有容乃大，"无论在古时或是当今，若要国家强大广招人才应为不可少的一项政策，21世纪是人才竞争的时代，是国际交流越来越密集的时代，是人才流动越来越频繁的时代，广揽群雄不可不为！

集招人才首先要不拘一格。

在中国，古代就有英雄不问出身的说法。反观我们现在的人力资源政策，依然有很大程度上的缺失。曾看过一篇文章《我奋斗了18年才和你一起喝咖啡》，就有反映教育制度和高考分数不等的问题。城市本地学生的分数只要350分就能轻而易举的安心读书，而别的城市和偏远山区的学生要500分还要挤破头颅才能在这所城市就读，试问这公平吗？还是说他们的素质真的比不上这些高贵子弟！大汉卫青是干什么的，养马卒，可不照样立丰功建伟业，这些例子比比皆是。个人愚见，不管是底层的"农民还是白领精英，只要有德有才或一技之长都应一视同仁。

再者应给予一定的奖扶政策。

这一点不是说没有金钱的诱惑就没有人才的献策，这只是对有功人士的奖励而已。我们且看美国，美国从建国到发展成世界头号强国，只花了二百年不到时间，这和美国的人才政策时息息相关，美国是移民国家，有这些人才所追求的丰裕的物质生活和吸纳人才的政策。正是美国的移

《谏逐客书》写作方法赏析

《谏逐客书》是李斯劝谏秦王不要驱逐客卿的一份奏章，认为驱逐客卿是错误的。

全文中心论点是：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

当时，秦王政为统一天下，广揽人才，重用了一些客卿，这就削弱了秦国贵族的权势，引起了统治集团内部的矛盾。真正引致逐客令的导火线，是嫪毐之乱再加郑国渠事件。嬴政要大举清洗其余党，吕、嫪都是外国人，秦宗室大臣借此机会也劝秦王逐客，“皆言秦王曰：?诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。?”秦王接受了宗室大臣的建议，下令逐客。也罢了李斯的官，然后才有了《谏逐客书》

《谏逐客书》始终紧扣秦王急于统一天下的心理，每个层次都反复论述这样一个根本的利害关系:纳客就能统一天下,逐客就有亡国危险。全文以利劝之,以害怵之,紧紧抓住了秦王的心,深深击中其要害,使秦王顺理成章地接纳其意见,并收回逐客令,达到了上书的目的。

《谏逐客书》的说服力来自于李斯优秀的写作技巧：

一，抓住秦王所患，不想被秦宗室包围，以致权势过大。婉婉相续，左右逢源。 李斯深知秦国局势，秦宗室借这机会大叫逐客，显然是恶意排挤。这也是秦王所担心的问题。召揽衷心客卿的利益和国君利益一致。所以李斯为了让秦宗室无从反驳，也让其它客卿感谢他，李斯

课时分层作业(十一)

[基础运用层]

1．下列句中，不含通假字的一项是()

A．昔缪公求士

B．向使四君却客而不内

C．而母立于兹

D．汝幸而偶我

D[A项，“缪”同“穆”；B项，“内”同“纳”，接纳；C项，“而”通“尔”。] 2．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()

A．来．丕豹、公孙支于晋来：归顺

B．强公室，杜．私门杜：堵塞，封闭

C．适．冬之望日前后适：恰逢

D．汝其善抚之，使之肖．我肖：相像，类似

A[A项，“来”的意思是“招致，招揽”。]

3．下列加点字的活用类型，与例句相同的一项是()

例句：蚕．食诸侯，使秦成帝业

A．然则是所重．者在乎色、乐、珠玉

B．内．自虚而外．树怨于诸侯

C．汝幸而偶．我

D．当尽吾意为幸．

B[例句与B项均为名词作状语。A项，形容词作动词，看重；C项，名词作动词，婚配，嫁给；D项，形容词活用作名词，幸事。]

4．下列加点的词语，与现代汉语意思不相同的一项是()

A．东据成皋之险，割膏腴

．．之壤

B．是使国无富利

．．之实而秦无强大之名也

C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容

．．之

D．此吾所以

．．敢率性就死不顾汝也

D[D项，“所以”一词表原因，不表结果。现代汉语表结果。]

5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是()

A．迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支

二、通假字：

1、十有余年：同“又”，用于整数和余数之间。 2、终不能逾河而北：同“逾”，越过。 3、从之如搏景：通“影”，影子。

4、然后天下亡干戈之事：同“无”，没有。 5、愿陛下孰计之而加察焉：通“熟”，仔细。 三、一词多义：

以：1、臣闻明主不恶切谏以博观：表示目的的连词，来。 2、运粮以行：相当于“而”，表示修饰关系。 3、今以陛下盛德攻匈奴：介词，凭借。 兵：1、兵者凶器也：兵器。 2、轻兵深入：军队。

3、且夫兵久则变生：战争。 行：1、故圣王重行之：做。 2、运粮以行：行军。

3、秦政不行：推行，施行。

所以：1、所以不忘战也：用来??的办法。

2、夫匈奴行盗侵驱，所以为业：以（之）为。把??当作。 3、此臣之所以大恐也：??的原因。 得：1、难得而制：得到，获得。 2、故尉佗、章邯得成其私：能够。 四、词类活用： 1、使动用法：

（1）臣闻明主不恶切谏以博观：使??开阔。 （2）靡敝中国：使??疲惫不堪

必修下册第十一课《谏逐客书》《与妻书》习题及答案

班级：姓名：

说明：最新部编版必修下册教材，第十一课共两篇古文，集中整理了两篇文章的文言现象、理解性默写、重点句子翻译习题。

一、《谏逐客书》

【习题】

一）文言现象积累：

1、找出下列句中的通假字并解释：

①遂散六国之从：

②四君却客而不内：

③而陛下说之，何也：

④西蜀丹青不为采：

⑤则是宛珠之簪、傅玑之珥：

2、指出下列加点字的文言现象并解释：

①至今治．强：

②西．取由余于戎：

③西．并巴蜀：

④使之西．面事秦：

⑤使之西面事．秦：

⑥蚕．食诸侯：⑦娱．心意、说耳目者：

⑧弹筝搏髀而歌呼呜呜快．耳目者：

⑨故能明．其德：

⑩却宾客以业．诸侯：

?强公室：

3、重点加点文言词释义

①窃．以为过矣：

②窃以为过．矣：

③移．风易俗：

④举．地千里：

⑤拔．三川之地：

⑥包．九夷：

⑦制．鄢、郢：

⑧遂散．六国之从：

⑨功施．到今：

⑩杜私门

．．：

?向使

．．四君却客而不内：

?向使四君却．客而不内：

?今陛下致．昆山之玉，：

?服．太阿之剑：

?树．灵鼍之鼓：

?今弃击瓮叩缶而就．郑卫：

?退．弹筝而取韶虞：

?非秦者去．：

?此非所以跨海内制诸侯之术．也：?是以太山不让．土壤：

?故能成．其大：

?此所谓“藉．寇兵而赍盗粮”者也：?此所谓“藉寇兵而赍．盗粮”者也：

?今逐客以

《求谏》学案

第一部分：课前热身

一、下面一段文字同样出自《贞观政要·求谏》，阅读后回答后面问题：

贞观三年，太宗谓司空裴寂曰：”比有上书奏事条数甚多朕总黏之屋壁出入观省所以孜孜不倦者欲尽臣下之情每一思政理或三更方寝。亦望公辈用心不倦，以副朕怀也。” 1、 用”/”给划线处断句

比有上书奏事条数甚多朕总黏之屋壁出入观省所以孜孜不倦者欲尽臣下之情每一思政理或三更方寝

2、翻译文中句子——”亦望公辈用心不倦，以副朕怀也。” 译文：

二、下面一段文字出自《资治通鉴 唐纪》，阅读后回答后面问题：

上①问侍臣：”创业与守成孰难？”房玄龄曰：”草昧②之初，与群雄并起，角力而后臣．．．之，创业难矣！”魏徵对曰：”自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：”玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难；征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难，然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄．龄等拜曰：”陛下及此言③，四海之福也。”

【注释】①上：指唐太宗。②草昧；此指开创国家。③及此言：说到这个道理。 1：请解释下列各句中加点的意思： ①创业与守成孰难 ．．②角力而后臣之 ．③方当与诸公慎之 ．

2、翻译文中划线句

篇一：分手后的话语,刚分手的朋友都过来看看

分手后的话语，刚分手的朋友都过来看看

导读：“当眼泪流下来,才知道,分开也是另一种明白。”刚分手的你，或许内心还在隐隐约约的痛着，或许还没搞明白分手的原因，先把这些放在一边，让我们先来读读爱情谏言。

有些失去是注定的，

有些缘分是永远不会有结果的。

爱一个人不一定会拥有，

若是拥有一个人就要好好去爱她。

信任就像一张纸皱了，

即使抚平也恢复不了原样了！

人生，需要有一些时刻，

慢下来，静下来，

告诉自己，活着，真好。

这年头一点都不缺爱情，

缺的是把爱情当回事的人。

我不想要什么礼物，只是想，

当我需要你时，你能在身边，

当我说话时，你能用心听，

当我难过时，你能给我一个拥抱。

一切礼物都比不上这些。

情不知所起，一往而深。

最怕拼命对我好的人，一瞬间抽离然后再对我冷淡。

你也不必牵强再说爱我，反正我的灵魂已片片凋落。

有时候并不是你的谎言编的有多么好，而是对方选择了相信你。

即使说一千句我爱你，只要一句分手就可以结束，这就是爱情。

相似的人适合一起欢闹，互补的人适合一起变老。

世界上最美妙的一件事是，当你拥抱一个你爱的人，他竟然把你抱得更紧。

我多希望自己还是个孩子，因为擦破皮的膝盖，比伤透的心容易愈合些。

很多时候，男人会让你觉得他爱上了你，其实他

课 题 备课时间 教学内容 教 学 目 标 知识技能 《求谏》教案 三课时 备课组长签名 主 备 人 教研组长签名 张华娇 个性备课 教 学 过 程

1. 研读《求谏》。 2.了解唐太宗对纳谏的认识，理解它对于现代社会人生的启示意义。 过程与方法 3.积累文中的“藉、寻、刍荛”等文言词汇。 情感态度价值观 研读《求谏》。 教学重点 了解唐太宗对纳谏的认识，理解它对于现代社会人生的启示意义。 教学难点 第一课时 一、 导入： 前面我们学习了“修齐治平”，那么修齐治平与本单元的“家国天下”有什么内在联 系呢？求谏体现了君王怎样的个人修养？ 新闻链接：一个有关情感与理智选择的故事 二、 知识链接 1.中国古代政治思想 中国古代政治是以君主为中心的，《诗经》中的“溥天之下，莫非王土；率土 之滨，莫非王臣”的诗句，体现了皇权至尊无上与君主专制的古代政治现实，广大民众 被置于统一政权的控制下。 一切国家政务均由君主一人听断，由此极易产生个人专断。因此，君主的个人 素质、品德、能力在封建国家的政治生活中，有着举足轻重的影响，往往是“人存政举， 人亡政息”。 2．谏官制

景秀高中文言文自学指导系列

《谏太宗十思疏》

魏征

一、学习目标

1、 感受本文说理的逻辑力量。积累文中主要的文言实词虚词，掌握文中的古今

异义词和活用词。

2、 学习魏征之言金剑的精神，领会课文中“思国之安，必积其德义”的思想。

二、随文识字

臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易，守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚，则吴越为一体；傲物，则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满盈则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，惧谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信