小班折纸漂亮的小凉帽教案

教 学 活 动 设 计 （第十一周） 班 级：小 班

活动名称： 折纸：蝴蝶 1.学会折双三角形 活动目标： 2.体验折纸活动的乐趣 学会折双三角形 重点、难点： 折纸、成型的作品、蝴蝶图片 活动准备： 活动过程： 1.欣赏蝴蝶图片并观察教师折好的作品 请幼儿大胆表达看到的蝴蝶的外部特征 2.教师示范，幼儿仔细观察 3.幼儿操作，教师巡回指导 4.作品欣赏 活动名称： 手工：漂亮的小篮子 1.学习剪弧线 活动目标： 2.喜欢参加手工活动 学习剪弧线 重点、难点： 剪刀、折纸、成型的作品、废纸盒 活动准备： 活动过程： 1.请幼儿欣赏小篮子 幼儿大胆表达自己看到的小篮子的形状、颜色等各种特点 2.教师边示范边讲解 提醒幼儿用剪刀注意安全 3.幼儿操作，教师巡回指导 4.作品展示，体验成功的快乐 课后反思： 课后反思：

教 学 活 动 设 计 （第十二周） 班 级：小 班

活动名称： 泥工：碗 1.能够用团圆压扁的技能捏出碗 活动目标： 2.喜欢泥工活动 能够用团圆压扁的技能捏出碗 重点、难点： 活动准备： 彩泥、生活中用的碗、彩泥碗 活动名称： 手

教 学 活 动 设 计 （第十一周） 班 级：小 班

活动名称： 折纸：蝴蝶 1.学会折双三角形 活动目标： 2.体验折纸活动的乐趣 学会折双三角形 重点、难点： 折纸、成型的作品、蝴蝶图片 活动准备： 活动过程： 1.欣赏蝴蝶图片并观察教师折好的作品 请幼儿大胆表达看到的蝴蝶的外部特征 2.教师示范，幼儿仔细观察 3.幼儿操作，教师巡回指导 4.作品欣赏 活动名称： 手工：漂亮的小篮子 1.学习剪弧线 活动目标： 2.喜欢参加手工活动 学习剪弧线 重点、难点： 剪刀、折纸、成型的作品、废纸盒 活动准备： 活动过程： 1.请幼儿欣赏小篮子 幼儿大胆表达自己看到的小篮子的形状、颜色等各种特点 2.教师边示范边讲解 提醒幼儿用剪刀注意安全 3.幼儿操作，教师巡回指导 4.作品展示，体验成功的快乐 课后反思： 课后反思：

教 学 活 动 设 计 （第十二周） 班 级：小 班

活动名称： 泥工：碗 1.能够用团圆压扁的技能捏出碗 活动目标： 2.喜欢泥工活动 能够用团圆压扁的技能捏出碗 重点、难点： 活动准备： 彩泥、生活中用的碗、彩泥碗 活动名称： 手

开展折纸艺术活动的行动研究 课题研究报告 一、问题的提出

德国的杰出的教育大师福禄贝尔认为折纸能够非常好的启迪智慧，并把折纸与自己的教育学说结合起来,所以折纸这门艺术很值得我们去研究，去学习。但折纸活动在开展过程中，存在着许多不足：已有的研究成果表明，折纸教学只是作为艺术活动的形式之一，教学内容比较零散、随意、缺乏目标性、系统性，没有具体可操作的教学模式，没有形成系统的目标层次；在指导层面上，教师只注重技能的灌输，而轻视孩子的主体意识、学习兴趣以及孩子自主学习能力的提高和培养。怎样才能让学生积极主动地参与折纸活动，并得到有效的发展呢?如何有效提高学生折纸技能？如何运用图示促进学生折纸的探究与创造？如何形成趣味折纸教学的课程模式与方法？这一系列问题都是亟待解决的课题。 （一）折纸活动对少年儿童的发展具有重要的意义

折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动，它源于中国，并长期在中国的土地上广为流行，是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行，变化多样，花费甚少，收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成一个个可爱的动物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的车窗玩具。在这项创造性的劳动中，活跃

幼儿园小班折纸手工活动《小狗头》教案游戏目标：

1、让幼儿认识小狗的外形特征。

2、培养幼儿的观察能力和动手能力。

活动准备：

教学范例一份。

活动过程：

一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?

二、观察小狗范例。

1、小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)

三、观察制作示意图。

1、出示制作示意图

这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

小班音乐小铃铛教案

小班音乐小铃铛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，感受集体舞蹈的快乐，能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小铃铛教案吧。

活动目标

1、感受集体舞蹈的快乐。

2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：附1。

3、小铃铛若干。

活动过程

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小朋友们，听一听这是什么声音？（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用

－1 －

节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。

提问：”小铃铛唱歌的声音是怎样的？”（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）(1)”小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作？”(2)”现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。”老师边唱歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体模仿。）(1)”唱’一只小铃铛’时，我做了什么动作？”(2)

中班手工折纸教案《美丽的小船》 目的要求

1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、 眼、脑协调并用的能力。

准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。 活动过程：

一、认识各种各样的船。

1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。 3、激发幼儿对制作小船的兴趣。 4、先让幼儿用纸折最简单的小船。 5、评价。

二、折纸小船 。

1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。 2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。 4、评价。 三、折纸美丽的船

1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。

2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。 3、评价作品 四、玩小船 。

1、先让通

主题音乐小班《有趣的乐器》教案

执教：宋燕

活动目标：

1.在玩游戏的过程中，了解各种乐器的音色以及演奏方法。 2.乐于参与乐器游戏，感受共同玩乐器游戏的乐趣。 活动准备：

小乐器若干：小鼓、沙球、串铃、圆舞板 活动过程： 一、鼓声咚咚 1.听鼓声走走走

2.说说小鼓的声音是怎样的。 3.小鼓和我做游戏 二、听声音识别乐器 1.串铃铃铃铃

（1）教师转动串铃，幼儿讲述这种乐器的声音是怎样的，模仿串铃声音。 （2）教师介绍串铃 （3）听串铃声音拍拍手 2.沙球沙沙沙 （1）教师摇动沙球

（2）请幼儿说说沙球的演奏方法

（3）幼儿创编听到沙球声音，我们可以做什么动作？ （4）教师操作乐器幼儿做对应的动作

（5）回忆前三种乐器对应的动作（小鼓——跺脚；串铃——拍手；沙球——幼儿创编的动作） 3.圆舞板哒哒哒

（1）教师出示最后一种乐器，请幼儿说说它长得像什么？（鸭嘴巴、贝壳等） （2）说说它的演奏方法，并请个别尝试操作。 （3）幼儿创编听到圆舞板声音，我们可以做什么动作？

（4）教师操作乐器幼儿做对应的动作

（5）回忆四种乐器对应的动作（小鼓——跺脚；串铃——拍手；沙球——幼儿创编的动作；

圆舞板——幼儿创编的动作） 4.游

湘教版小学美术二年级上册19、《折纸动物》 课 型 工艺制作 课 时 1课时 1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 教学目标 3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4、培养学生合作互助的精神。 5、培养学生保护动物的意识和热情。 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 教学重点 2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的教学难点 能力。 教学准备 各色彩纸、剪刀、胶水等 教学过程 一、导入： 1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤由来）。 设计意图 激发学生学 2、老师提问：“小朋友们，你们认为哪习的兴趣 个小动物最美？为什么？”（学生回答） 3、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 4、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 5、教师出示挂图（天上动物、陆地动物和水中动物） 6、老

小班语言活动小蛋壳教案反思

小班语言活动小蛋壳教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容，知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小蛋壳教案吧。活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

3、能够感受到帮助人的快乐，愿意主动去帮助别人。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

课件，幼儿操作材料。

活动过程：

1

一、欣赏故事《小蛋壳》。

1、欣赏小鸡出壳的动画，教师："这是什么？"（一个鸡蛋）"发生了什么事情呢？"（小鸡出壳走了）

2、出示小蛋壳伤心的图片。教师："现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听看一看！"

3、欣赏课件《小蛋壳》。

提问：（1）小蛋壳碰到谁了？

（2）小蛋壳对这些小动物怎么说的？小蛋壳有点难过，为什么？（3）最后小蛋壳怎么样了？

（4）这些小动物的家分别在哪里？

4、小结：不同的小动

周末我和妈妈一起整理家务。在收拾衣柜的时候，找到了一件我曾经非常喜欢的衣服，它仿佛在和我讲话。

你好，你还认识我吗？”

我说：我当然认识你了，因为你是我最喜欢的一件衣服。”

这件衣服很漂亮，她是一件短袖，像个小姑娘一样的爱美。黑，白是她特有的颜色，字母印花是她身上的标签。因为衣柜里衣服太多，所以这么漂亮的一件衣服也就被我忽视了。今天看到她，我迫不及待地拿起衣服往身上套。只作文听衣服发出一声惨叫。原来，是我把她强撑大了。

小姑娘难过地告诉我，说我一天天长大了，她已经没有办法继续和我并肩而行了。我很难过，我不想她一个人孤孤单单。她仿佛看出了我的心思，安慰我说：不用难过小主人，你穿不下了，可以把我送给你的好朋友呀。你的好朋友穿上我和你一起玩，我们就可以肩并肩了。”

听完后，我便明白。虽然我万分不舍，但一想到小短袖可以穿在朋友人身上绽放光彩，我便又开心的笑了。