科学保教

规范办园 科学保教

——幼儿园迎接市幼教专家组“科学保教”调研汇报材料

各位专家、 各位领导：

大家好！

时值期终，工作繁忙，各位领导不辞辛劳，来我园指导工作，我谨代表全体教职员工对你们的光临表示热烈的欢迎！并致以衷心的感谢 常言道：水击石鸣，人激志弘。前进的最大动力，莫过于能有调动我们所有工作激情的人或事。在当前大力发展学前教育的大好形势下，我们迎来了市幼教专家组对我们园的督导调研，这无疑是推动我们工作的最大动力！几年来，我园在各级领导的关怀支持下，经过全体教职工的奋力拼

搏,本着“求真、务实、创新”的工作思路，认真贯彻幼教两个“法规”《纲

要》及《指南》等文件精神，结合本园实际，提出“开发潜能、发展个性、提升素质”的教育理念，坚持科学保教，规范办园，优化育人环境，立足教育实践，创一流民办幼儿园，得到了广大家长的认可，赢得了良好的社会声誉，连续获得“A级食品安全单位”等荣誉。这次市幼教专家组走进我园，是检查调研，更是我们欢乐岛惠利幼儿园发展前进的一次机遇！我们非常珍惜在此专家来园指导的机会，下面我就把幼儿园的各项工作向专家作以汇报，敬请各位专家批评指正，为我园再上新台阶提出宝贵意见。 一、基本概况

XXXX幼儿园创建于

***幼儿园大班保教工作计划

一、指导思想：

悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。在新学期里，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

二、主要工作：

（一）、班级情况分析

本班共有幼儿42名，其中男25名，女17名。基本上都是从中班升上来的，只有2个是新生。这些孩子虽然经过中班的学习生活，在个方面有较大的进步。但经过一个假期幼儿都有些不太适应，另外在生活能力、卫生习惯和常规方面还存在不少问题。针对班上的这种情况，我们首先要帮助幼儿尽快地适应幼儿园的学习生活，抓好幼儿的常规工作；引导幼儿友好交往，大家都是好朋友；知识技能上注重培养幼儿的听、讲、动手的综合能力，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆发言，争取在新学期有新的进步！

（二）生活活动

生活活动培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习保护自己，体验安全生活的重要，适应集体生活，感受共同生活的乐趣，学习自己的事情自己做。结合我园的园本课程体系，本学期我仍重点要将健康常识、安全常识方面的内容有机的渗透到

计划

幼儿园2015年秋学期保教工作计划

一．指导思想 坚持以《指南》和《纲要》为指导，认真学习镇教办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进幼儿富有个性的发展。

二．本期幼儿园保教主要目标 树立终身学习的理念，提高自身素养；落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，促进保教规范发展;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;培养幼儿富有个性的发展。

三．具体目标与措施：

（一）树立终身学习的理念，提高自身素养

1．加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。 上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用。摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长。

(二)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

1．本学期进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活

园长管理经验心得：科学保教规范管理-教

学心得体会

【摘要】幼儿园管理是幼教事业的重要组成部分，也是幼教事业发展的重要标志之一。这就要求幼儿园管理者要切实转变教育管理理念，树立先进的教育教学理念，注重幼儿园内涵和特色的发展。为幼儿提供一个宽松、愉快的学习生活环境，强化制度建设，重视教师专业化成长，科学保教结合，密切家园联系，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。

【关键词】民办，幼儿园，管理，科学，保教，发展

2013年，我由小学转岗到夏官营中心幼儿园担任园长一职，初到幼儿园，面对一群可爱的孩子和爱岗敬业的教师，由于理论知识和工作经验的缺乏和薄弱，好多工作感到无从下手。一段时间下来，在与老师交流、深入班级参与教育活动、阅读学前教育书籍、赴帮扶园所学习提高的过程中，我对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，管理和服务工作也逐渐走向正规。

在榆中县教育局的组织下，2013年9月11日至9月26日，我有幸与全省幼教界的100名园长共同参加了北京师范大学承办的“国培计划（2013）—甘肃省农村幼儿园园长高级研修班项目”的培训学习，2013年10月26日至11月8日，参加了在甘肃省保育院举办的“甘肃省2013年中小学（幼儿园）教师省级

孩子眼中的春天

春天来了，万物复苏，我们班的宝贝们似乎也嗅到了春天的气息，四处寻找春天。于是我们一起来到了美丽的农家小院里寻找“春天的足迹”，孩子们在尽情分享着阳光给予的快乐、春天给予的美丽时，我微笑的看着大家说：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“春天”孩子们回答着“那么你们眼里的春天是什么样子的呢？”听到我的提问，孩子们都在仔细的在脑海中编织着各色各样的春天。

豆豆第一个回答说：“我眼中的春天是美丽的，我看到柳树，草地都变绿了，花儿都开了，美丽极了”我听了点了点头。

奇奇第二个回答：“我眼中的春天是温暖的，看！我们大家都脱去了厚厚的衣服，穿上了鲜艳的春装，多好看！”

接着宥宥也站起来说：“我眼中的春天是香香的，到处飘着花儿的香味，连小草、泥土都散发着淡淡的清香；我眼中的春天还是湿润的，昨天毛毛的雨飘落下来，把大地都湿润了~” 听到孩子们的回答我高兴的说：“孩子们你们知道老师眼中的春天是什么吗？你们的笑脸就是我的春天”此时孩子们的张张笑脸犹如朵朵盛开的花儿。

有观察才有生活

经过了大半个月的阴雨日子，此时的太阳公公露出了笑脸，像一个老顽童在与蓝天白云闹着玩，只见天空是湛蓝的，天空中漂浮着

注重内涵发展，提高保教质量

东双沟幼儿园

幼儿园靠什么来发展？这是每一位园长和教师都必须思考的问题。经过十几年的教育实践，使我们深深地懂得：以科研为先导，向科研要质量，才是我们教育发展的内涵之路。

一、搭建成长平台，提升生命质量

一所幼儿园，给予教师的不仅是一份职业和优厚待遇，还应该为教师生命质量的提升提供有效途径。我们的理念是：把培训当作给予教师最好的福利！首先搭建起教师交流的平台，提供互相对话机会。在园本教研过程中，我们创设和谐民主的教研氛围，采用便捷高效的教研手段，实施激发开放的教研策略，以研究---实践---再研究---再实践的教研过程，培养教师的实践智慧；以丰富多样的形式和手段，发挥老师潜力和创造性，让教师感受到研究带来的乐趣。其次成立研究团队，新老联手，共同探索园中遇到的难题与困惑，从而让教师感受到家的力量与温暖。再次将教师培训与绩效考核挂钩，让教育研究多了一份“牛奶与面包”的馈赠。

二、创新教育模式，挖掘教育潜力

创新是永恒的发展力，幼儿教育也是如此。为让幼儿教育呈现新的活力，首先，我们为幼儿量身订制“教育套餐”，即根据幼儿的性格特点、身理发育情况，制定详实具体的、可实施的教育活动，让幼儿尽情享受爱的滋润和成长的快乐，如在害羞的

孩子眼中的春天

春天来了，万物复苏，我们班的宝贝们似乎也嗅到了春天的气息，四处寻找春天。于是我们一起来到了美丽的农家小院里寻找“春天的足迹”，孩子们在尽情分享着阳光给予的快乐、春天给予的美丽时，我微笑的看着大家说：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“春天”孩子们回答着“那么你们眼里的春天是什么样子的呢？”听到我的提问，孩子们都在仔细的在脑海中编织着各色各样的春天。

豆豆第一个回答说：“我眼中的春天是美丽的，我看到柳树，草地都变绿了，花儿都开了，美丽极了”我听了点了点头。

奇奇第二个回答：“我眼中的春天是温暖的，看！我们大家都脱去了厚厚的衣服，穿上了鲜艳的春装，多好看！”

接着宥宥也站起来说：“我眼中的春天是香香的，到处飘着花儿的香味，连小草、泥土都散发着淡淡的清香；我眼中的春天还是湿润的，昨天毛毛的雨飘落下来，把大地都湿润了~” 听到孩子们的回答我高兴的说：“孩子们你们知道老师眼中的春天是什么吗？你们的笑脸就是我的春天”此时孩子们的张张笑脸犹如朵朵盛开的花儿。

有观察才有生活

经过了大半个月的阴雨日子，此时的太阳公公露出了笑脸，像一个老顽童在与蓝天白云闹着玩，只见天空是湛蓝的，天空中漂浮着

幼儿园小班保教知识

叫醒孩子有学问：每天早晨，叫醒孩子几乎成了父母的“必修课”。为了让孩子尽可能多睡一会儿，父母往往将时间算计又算计，时间一到，孩子被大声叫醒，迅速地洗漱、吃饭。天天如此，却不知此法有害无益。高强度、高频率的喊叫会造成孩子生理上的障碍。孩子尚在睡梦中，当叫声惊醒了大脑时，而其它系统并没有随大脑的清醒而立即活跃起来，这时孩子虽然醒了，但有的神情呆滞、反应迟钝，有的懒散无力、不愿活动，有的则哭闹不止。长此以往，使不少孩子吃饭不香，游戏或学习时注意力也不集中。专家指出，唤醒孩子的最佳方法是：让孩子在轻声揉摸中醒来。这要求父母适当提早叫醒孩子的时间，俯首在孩子耳边，轻声细语；同时用手轻轻按摩孩子的脊椎两边，直到把孩子唤醒。轻声、低频率的呼叫可避免高声喊叫带来的危害；按摩脊椎两侧可激活免疫系统，增强机体抵抗力。

孩子偏食不必强求改正：只要保证食物对健康有利，即使孩子想吃四份同一种食物，而另一种一点儿也不吃，那就最好随他的意愿。假如孩子一道主菜也不想吃，而只想吃甜点心，也应该让他随便吃。千万不要说：“把菜吃完才能吃点心”，否则只能进一步打消孩子对蔬菜的兴趣，而增加他对甜食的欲望，从而造成事与愿违的结果。处理这个问题的最好办法就是，在一周

幼儿园中班学年保教计划ppt

The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly.

( 工作计划 )

单位：______________________

姓名：______________________

日期：______________________

编号：YB-JH-0532

工作计划 | Work Plan

工作计划幼儿园中班学年保教计划ppt

随着炎热夏天淅淅淡去，新的一学期又将开始了，大家都各就各位回到自己的岗位上，迎接新学期的工作，作该做的新计划，我希望我们班的孩子能遇到我们这些良师，为他们智慧一生尊定一生，受益终生，有了这个目标我们班有了自己要走的脚印。

一、班级情况分析

我们中班现有27个孩子，男孩19个女孩15个，班干部大部分小朋友都是从小一班升上来的其中9个是新生，这些孩子平均年龄在5岁左右，他们通过一年小班生活后，在生活自理能力，语言交往能力，及

附件：

湖北省幼儿园保教设备配备标准

（试行）

湖北省教育厅编制

— 1 —

2014年5月

一、户外活动装备标准二、班级活动室装备标准三、多功能活动室装备标准四、专用活动室装备标准五、厨房装备标准六、保健室装备标准七、信息技术装备标准— 2 —

目 录

1、户外运动器材配备 2、户外活动区配备

1、活动室 2、休息室 3、盥洗室

4、班级玩教具配备

1、美工创意室 2、科学探究室 3、图书阅览室

4、计算机专用活动室（选配）5、厨房体验室（选配）

1、办公系统（园配） 2、广播系统（园配）

3、多媒体系统（班配） 4、安全设施设备配建标准

编制说明

一、为提高我省学前教育保教质量，规范我省幼儿园保教设备的配置行为，推进幼儿园保教设备建设标准化，依据国家《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及湖北省教育厅《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）》、《湖北省学前教育机构办园基本标准（试行）》等标准，特制定本标准。

二、本标准是湖北省各级各类幼儿园保教设备配置的通用试行基本标准，适用于全省各级各类幼儿园。

三、编制原则

1、本标准分四类：第一类为合格幼儿园基本装备水平，适用于申请准入的幼儿园最低配置；第二、第三类