信号与系统课程设计题目

《信号与系统课程设计》开设方案

信号与系统课程设计是一门实践环节必修课。其目的是培养学生正确的设计思想，理论联系实际的科学态度，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。培养学生综合运用所学信号与系统及数字信号处理的知识、分析和解决工程技术问题的能力，为毕业设计打下基础。 一、课程基本要求

课程设计对象：电子信息工程专业本科班 课程设计学时：24 二、时间安排 开设时间 任务目标 指导老师给学生布置课程设计的任务及要求。 第8周星期日 学生完成组队，选题工作。 学生根据设计任务及要求，查阅资料，熟悉相关的理第9周星期日 论知识。 第10周星期日 学生设计并确定方案 第11周星期日 学生编写并调试程序 第12周星期日 学生撰写课程设计报告 第13周星期日 课程设计答辩，评分 三、设计题目、任务及要求

课程设计可参考以下6个题目，学生可在此范围内选择。 设计题目一、连续信号卷积积分的MATLAB实现 设计题目二、连续信号频域分析的MATLAB实现

设计题目三、基于MATLAB的系统零极点及频率响应分析 设计题目四、LTI系统零状态响应的MATLAB仿真

设计题目五、在MATLAB环境下实现连续信号复频域分析 设计题目六、基于MATLA

《信号与系统课程设计》开设方案

信号与系统课程设计是一门实践环节必修课。其目的是培养学生正确的设计思想，理论联系实际的科学态度，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。培养学生综合运用所学信号与系统及数字信号处理的知识、分析和解决工程技术问题的能力，为毕业设计打下基础。 一、课程基本要求

课程设计对象：电子信息工程专业本科班 课程设计学时：24 二、时间安排 开设时间 任务目标 指导老师给学生布置课程设计的任务及要求。 第8周星期日 学生完成组队，选题工作。 学生根据设计任务及要求，查阅资料，熟悉相关的理第9周星期日 论知识。 第10周星期日 学生设计并确定方案 第11周星期日 学生编写并调试程序 第12周星期日 学生撰写课程设计报告 第13周星期日 课程设计答辩，评分 三、设计题目、任务及要求

课程设计可参考以下6个题目，学生可在此范围内选择。 设计题目一、连续信号卷积积分的MATLAB实现 设计题目二、连续信号频域分析的MATLAB实现

设计题目三、基于MATLAB的系统零极点及频率响应分析 设计题目四、LTI系统零状态响应的MATLAB仿真

设计题目五、在MATLAB环境下实现连续信号复频域分析 设计题目六、基于MATLA

《信号与系统》

——课程设计报告

报告题目： MATLAB在信号与系统中的使用 所在系部： 理学院 所在专业： 应用物理 所在班级： 物理092 作者姓名： 郑xxx 作者学号： 20090012xxxx 指导教师： xxxxx 完成时间： 2011.6

《信号与系统》课程设计报告 物理092 郑xx 20090012xxxxx

目录

内容摘要 ———————————————————————— 3 MATLAB简介 ——————————————————————— 3

第一章 MATLAB应用功能简介

1.1 基本概念——————————————————————— 5 1.2 基本运算——————————————————————— 6 1.3 可视化功能

1.3.1 绘制二维图形———————————————————

课程设计说明书 NO.1

应用MATLAB实现连续信号的采样与重构仿真 1．课程设计的目的 信号与系统课程设计既是我们学习《信号与系统》课程中一个必要的环节通过实践。通过实践我们掌握课程设计基本技能和方法，进一步理解电子系统的工作原理，加强各个学科的综合应用能力，有利于我们逻辑思维的锻炼，同时也有利于加深我们对这门课程的兴趣。通过对模拟信号的进行一系列相关处理，掌握信号和线性系统的基本原理并通仿真实验完成线性系统的实现方法。可以增加我们对仿真软件MATLAB的感性认识，学会该软件的操作和使用方法；加深理解采样与重构的概念；初步掌握线性系统的设计方法，培养独立工作能力。运用所学的知识和相关课程，独立完成一个信号处理的线性系统的程序设计、调试，包括模拟信号（含信号频谱分析）产生、滤波、抽样、数字信号处理。 2．设计方案论证 2.1．MATLAB 简介 MATLAB典型的使用包括：数学和计算、算术发展模型、模拟和原型、数据分析、开发和可视化、科学和工程图学。应用发展包括图形用户界面设计、MATLAB表示矩阵实验室。 MATLAB语言是高阶的矩阵/数组语言,带控制流动陈述，函数，数据结构，输入/输出，而且面向目标的编程

目录

1前言 ................................................................... 1 2项目概况 ............................................................... 1 3正文 ................................................................... 2 3.1设计的目的和意义 ..................................................... 2 3.1.1设计目的 ......................................................... 2 3.1.2 设计意义 ........................................................ 2 3.2设计的目标与总体方案 ................................................. 2 3.2.1 设计目标 .....................

沈 阳 航 空 航 天 大 学 课程设计 学 号 2012040601075 班 级 24060102 姓 名 涂键圣 指导教师 徐晗 2013年 9月 22日沈阳航空航天大学

课程设计任务书

学院：机电工程学院 专业：机械设计方向 班级：24060102 学号：2012040601075 题目：课程设计题目选择系统

一、课程设计时间

2013年9月16日~22日（第4周），共计20学时。

二、课程设计内容

Access数据库表中存储了A、B、C三类课程设计题目，其中A类最难，B类次之，C类最简单，如果学生选择了A类题目，最高可以得到优秀的成绩；如果选择了B类题目，最高可以得到中等成绩；如果选择的是C类题目，最高得及格成绩。学生和题目信息自拟，学生人数不少于10人，各类题目不少于5个，系统的具体功能如下：

1.选题 为每一个学生选择一道题目，每个学生只可以选择一道题目，每道题只能有一个学生选择，选择时既可以指定类型和题号选题，也可以指定类型后随机选题；

2.查询和改选 可以查询所有未选的题目和已选的题目；可以查询某班级所有学生的选题情况

《电力系统继电保护》课程设计任务书

《电力系统继电保护》课程设计任务书

适用班级：电气工程及其自动(专升本)专业 B120431/32/33/34/35 指导老师：邵麦顿、常晓颖、李建月、李明伟、吴茜琼 时间安排：共计2周（2013-2014学年第一学期）

要求

1. 以论文形式上交（题目、摘要、关键词、内容、结论、参考文献等）； 2. 字数不少于10000字； 3. 独立完成，参加答辩。

论文应包括如下内容：

(1) 按继电保护功能分类拟定短路计算的运行方式，选择短路类型，选择分支系数的计算条件；

(2) 进行短路故障计算，录取结果；

(3) 按同一功能的保护进行整定计算，选取整定值并做出定值图； (4) 对整定结果分析比较，以选出最佳方案；最后应归纳出存在的问题，并提出运行要求；

(5) 画出定值图；

(6) 编写整定方案说明书，一般应包括以下内容： 1) 设计题目相关的系统概况；

2) 电力系统运行方式选择原则及变化限度； 3) 主要的、特殊的整定原则； 4) 方案的评价及改进方向。

时间分配

熟悉题目，原始数据分析，初步方案确定 1天 各元件阻抗计算，短路电流计

操作系统课程设计题目与要求

课程设计要求：

1、 可以依据教材中的算法自行选题，也可以从下面给出的题目中选题。要求每

两名同学之间课程设计内容应该不同。如果有选择相同题目的小组，则设计方案不同，否则视为抄袭。（可以两人一组，也可以一人一题） 。选题确定后，不得更改。

2、 分析设计要求，给出解决方案，建立必要的数据结构，然后设计总体流程（包

括界面）、详细设计必要的算法，并最终显示出结果。 基于Windows 或 Linux操作系统都可以,用何种编程语言都可以。 3、 提交设计报告,包括设计要求、设计思想及流程、设计所涉及的主要数据结构、

程序清单、运行结果、设计心得、参考资料等。

4、 最终成绩决定因素＝设计质量（40）＋设计报告（30）＋答辩（30） 5、 课程设计参考评分内容：

设计思想说明；数据结构的说明；各模块的算法流程图；程序清单：注意加注释（包含关键字、方法、变量等），在每个模块前加注释；体会，总结及体会建议。 6、 设计报告内容与他人相同者无成绩。

7、 要求同学们在上机前，尽量多做准备，编写好程序代码，上机时进行修改调

试，以提高上机效率。

8、 第15，16周周末提交设计报告，并进行答辩。地点在机房。不允许超过时间。

二、

操作系统课程设计题目与要求

课程设计要求：

1、 可以依据教材中的算法自行选题，也可以从下面给出的题目中选题。要求每

两名同学之间课程设计内容应该不同。如果有选择相同题目的小组，则设计方案不同，否则视为抄袭。（可以两人一组，也可以一人一题） 。选题确定后，不得更改。

2、 分析设计要求，给出解决方案，建立必要的数据结构，然后设计总体流程（包

括界面）、详细设计必要的算法，并最终显示出结果。 基于Windows 或 Linux操作系统都可以,用何种编程语言都可以。 3、 提交设计报告,包括设计要求、设计思想及流程、设计所涉及的主要数据结构、

程序清单、运行结果、设计心得、参考资料等。

4、 最终成绩决定因素＝设计质量（40）＋设计报告（30）＋答辩（30） 5、 课程设计参考评分内容：

设计思想说明；数据结构的说明；各模块的算法流程图；程序清单：注意加注释（包含关键字、方法、变量等），在每个模块前加注释；体会，总结及体会建议。 6、 设计报告内容与他人相同者无成绩。

7、 要求同学们在上机前，尽量多做准备，编写好程序代码，上机时进行修改调

试，以提高上机效率。

8、 第15，16周周末提交设计报告，并进行答辩。地点在机房。不允许超过时间。

二、

PLC课程设计要求与题目

《电气控制与PLC》课程设计教学大纲

面向专业：电气工程及自动化、自动化 实习周数：1 学分：

一、目的及任务

电气工程及自动化、自动化专业学生在学习电气控制与PLC专业课之后，应该对所学的关于低压电器、可编程控制器及电气控制理论等知识进行系统地总结性设计，课程设计中要求学生对某一电气控制工程进行设计以满足课题提出的要求。

二、基本要求

通过本实习，学生应达到以下要求：

1、能够根据某一电气控制工程的要求设计相关资料、图纸。

2、按时、独立的完成指导教师布置的设计任务。

3、不许抄袭他人设计成果。

4、课题名称及要求。

5、程序（包括注释）、框图、I/O接线图。

6、有关的说明及调试小结等。

7、课程设计的心得。

三、设计内容

1、熟悉资料及有关国家标准。根据所学知识进行电气控制设计。

2、根据各自的设计题目，画出设计图纸和完成相关设计说明书。

3、设计题目如下，要求选作其中的3个设计题目：

【设计题目1】------------掌握普通车床的电气原理图，并且进行PLC控制

【设计题目2】------------绘制摇臂钻床的电气控制原理图.

【设计题目3】------------两种液体混合装置PLC控制系统