高考政治学科素养

篇一：2014年中考政治真题及答案--江西南昌政治【学科网】

江西省南昌市2014年初中毕业暨中等学校招生考试

思想品德试题卷

1．本卷为全开卷考试试卷，考生可携带和查阅相关资料。考试时禁止讨

论、交流资料等行为。

2．本卷有两大题，共19小题，全卷满分70分，考试时间100分钟。

玉本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。

一、选择题（第1-10小题为单项选择，每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卷相应位置上，每小题2分；第11—15小题为多项选择．每小题有两个或两个以上符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卷相应位置上．多选、少选、错选均不得分，每小题3分。共35分）

1.2013年11月23日，中国政府发表声明，宣布划设______防空识别区，并发布航空器识别规则公告和识别区示意图。

A．东海 B．南海 C．渤海D．黄海

2.2014年3月4日，《南昌日报》报道，鄱阳湖生态经济区建设2014年工作要点确定。南昌启动____建设试点。

A．循环经济示范城市 B．全国生态文明示范城市

C．全国水生态文明城市D．“森林城乡，绿色通道”工程

3．全国道德模范龚全珍说：“任何时候我们都不能忘记在党

如何培养高中生政治学

科核心素养

集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

如何培养高中生政治学科核心素养随着社会的不断发展和科学生产力的不断提高,关于青少年的思想道德培养已经成为社会重点关注的对象。高中政治学科旨在培养学生的思想意识,培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观。本文就如何通过高中生政治学科的教学培养学生的核心素养提出了相关措施

一、思维引领,重在导航

教师是学生的重要引领者,学生的思维方式与教师的思维方式息息相关,因此教师需要提高自身的核心素养再将它转移给学生,在此过程中学校也需要通过开设讲座、去其他学校听课等措施培养教师正确的核心素养。教师的思维引领是学生核心素养走向正确方向的指明灯,为接下来的学习、生活奠定坚实的基础。当然,教师通过各种小故事、智力题、视频等丰富课堂内容的时候也要注意内容的健康性、积极性

例如,在学习《探索世界与寻求真理》中的“一切从实际出发,实事求是”这个唯物论的时候,教师可以通过“博物馆失火,你只可以选择救一幅画,你选择哪一幅画”这条智力题作为引入,学生就会自然而然、争先恐后地回答自己心目中的答案。此后,教,,揭晓正确答案,是离窗口最近的画。教师要把握时机向学生灌输“一切从

高中学生政治学科核心素养的培养

教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》这份文件中有个词引人关注：核心素养体系。研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。 核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的“关键”因素，是提升人才培养质量的关键环节。

一、核心素养体系的提出，并非我国单独的声音，而是一种世界趋势。 本世纪初，经济合作与发展组织（OECD）率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展。

多年来，不同国家或地区都在做类似的探索。比如，美国对核心素养的关注起源于注重知识创新的高新企业团队，这些企业从用人所遇到的问题反馈到教育中，指出基础教育要注重培养学生的哪些能力和素质，他们称之为“技能”。这些技能不是简单、具体的，而是在21世纪里必需的生存技能，是当今社会每个人都应该掌握的内容。再比如，从200

让学习变得更生动、更有趣

---初中思想品德课堂情境教学探究

【内容摘要】：在新的形势下，思想品德课程要真正起到引导学生拥有正确的人生观、价值观，需要摒弃过去传统的教学方法，使用恰当的情境教学法，这样，才能真正的发挥学生的主体作用，让学生不仅学会知识，更学会做人。

【关键字】：情境设置、创设、体验、心灵碰撞

来农村学校支教的一年，我深刻的体会到，随着现代社会的发展，信息化、网络化迅速发展，对青少年的思想成了极大的冲击，思想品德课程担负着教育青少年形成正确的世界观、人生观和价值观的重任，因而非常重要。在新的形势下，要使学生能真正的融入课堂教学，使他们能有情感态度价值观的升华，我认为在课堂上使用情景教学是很有必要的。本文从课堂情境教学的必要性、实施的方式及应注意的地方逐一阐述。

一、 课堂情境教学的必要性： 1、 何谓课堂情境教学

所谓情景教学，就是为了达到既定的教材目的，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情景。让学生置于特定的教学情景之中，教师利用能引起学生知识、情感、行为变化的自然、社会现象或人为创设的具体场景，激发起学生内心情感，引导学生在交流活动中获得知识、陶冶性情，以达到知、情、意、行最佳统一的一

?线????○???

高中学科竞赛政治试题

题号 得分 一 二 总 分 A．①② B．①③ C．②④ D．①④

7．国庆8天长假期间，汽车市场异常火爆。这和国家发改委灵活审慎的油价机制不无关系。这说明油价的变化对居民的消费有很大影响。具体表现在

①油价下降会减少居民用车成本，对居民的消费具有决定性作用 ②油价下降会刺激居民消费意愿，对国家经济具有拉动作用 ③油价上升会减少居民用车频率，不利于当前经学 科 一、单项选择题（选择正确答案的序号填在下面的表格内。不按规定答题的不得分。?县 区 ?? ○?考 场 ?? ?订姓 名 ? ???考 号 ○ ????装????○????内????○????○????每小题2分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 题号 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 1．2009年1月19日，西藏自治区九届人大二次会议通过决议，确定每年 为西藏百万农奴解放纪念日。

A．1月1日

高中学生政治学科核心素养培养的实现途径 高中学生政治学科核心素养培养的实现途径

核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的“关键”因素，是提升人才培养质量的关键环节。

教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》这份文件中有个词引人关注：核心素养体系。研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

一、核心素养体系的提出，并非我国单独的声音，而是一种世界趋势。 本世纪初，经济合作与发展组织（OECD）率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展。

多年来，不同国家或地区都在做类似的探索。比如，美国对核心素养的关注起源于注重知识创新的高新企业团队，这些企业从用人所遇到的问题反馈到教育中，指出基础教育要注重培养学生的哪些能力和素质，他们称之为“技能”。这些技能不是简单、具体的，而是在21世纪里必需的生存技能，是当今社会每个人都应该掌

政治学

1.一般项目

郁00BZZ001 马克思主义政治理论研究

00BZ中国特色的政党监督问题研Z002 究

00BZ邓小平理论与21世纪中国政Z003 治发展研究

00BZ西方自由主义的现状与未来Z004 ——自由主义思想与政治实践

00BZ依法治国与党的领导方式创Z005 新研究

00BZ城市社区居民委员会组织研Z006 究

00BZ村民自治推进下的乡镇政权Z007 民主建设研究

00BZ中国渐进的政治体制改革及Z008 其成果研究

00BZ东亚与中国政治改革环境的Z009 比较分析

00BZ市场经济取向下中国西部地Z010 区乡村政府行为研究

00BZZ011 新中国行政管理史研究 00BZ从21世纪行政管理的变革和Z012 发展趋势研究知识管理 00BZ21世纪行政领导的变革与发Z013 展趋势

00BZ公共管理基础理论及其体系Z014

研究

建浙江大学 兴 王中共陕西省委党诚校科学社会主义安 教研室 李景人民大学国际政治 治系

吴春天津师大 华 李锡四川省委党校 炎 王上海市社会科学邦界联合会发展研佐 究所

顾中共湖北省委党杰 校

徐湘北京大学政治学林 与行政管理系 李路山西大学政治学曲 系

刘玉四川省社会科学兰 院政治学所 武树

政治学

1.一般项目

郁00BZZ001 马克思主义政治理论研究

00BZ中国特色的政党监督问题研Z002 究

00BZ邓小平理论与21世纪中国政Z003 治发展研究

00BZ西方自由主义的现状与未来Z004 ——自由主义思想与政治实践

00BZ依法治国与党的领导方式创Z005 新研究

00BZ城市社区居民委员会组织研Z006 究

00BZ村民自治推进下的乡镇政权Z007 民主建设研究

00BZ中国渐进的政治体制改革及Z008 其成果研究

00BZ东亚与中国政治改革环境的Z009 比较分析

00BZ市场经济取向下中国西部地Z010 区乡村政府行为研究

00BZZ011 新中国行政管理史研究 00BZ从21世纪行政管理的变革和Z012 发展趋势研究知识管理 00BZ21世纪行政领导的变革与发Z013 展趋势

00BZ公共管理基础理论及其体系Z014

研究

建浙江大学 兴 王中共陕西省委党诚校科学社会主义安 教研室 李景人民大学国际政治 治系

吴春天津师大 华 李锡四川省委党校 炎 王上海市社会科学邦界联合会发展研佐 究所

顾中共湖北省委党杰 校

徐湘北京大学政治学林 与行政管理系 李路山西大学政治学曲 系

刘玉四川省社会科学兰 院政治学所 武树

中考政治学科备考工作总结

中考政治学科备考工作总结 某中政治备考组

一学年来，在__市教育局各级领导的正确指导下，在__中领导的直接督导和参与下，我校中考政治备课组教师精诚团结，研究开发政治校本教材，狠抓基础训练，挖掘社会热点题材，强化中考政治模拟练习，坚定不移地提高课堂教学效率，严格落实复习计划，全力以赴备战中考，取得了优异成绩。现将中考政治学科备考工作做如下总结。

一坚持备考工作创新，中考政史成绩实现历史性突破。 创新是提高教学质量的基本途径，也是中考取得良好成绩的基本保证。__中中考政治学科备课组根据学生情况和__年中考形势，因地制宜创新教学内容，创新备课模式，创新课堂教学方式，创新基础训练思路，有效地促进了中考政治成绩的稳步提升。在历年来的中考成绩排名中，__中政治平均成绩始终在全市前五名之间徘徊，__年中考政史合卷成绩达到95分的有XXX人,__年下降为XXX人，政史备课组承受着巨大压力，积极应对严峻的考验。在教师们共同努力下，__年中考政史成绩总分达到A级的有XXX人，彻底扭转了被动局面，取得了南宁市第一名的好成绩，实现了历史性突破。 二领导高度重视，中考政治备考工作得到强力支持。

为改变我校__年中考

中考政治学科备考工作总结

中考政治学科备考工作总结 某中政治备考组

一学年来，在__市教育局各级领导的正确指导下，在__中领导的直接督导和参与下，我校中考政治备课组教师精诚团结，研究开发政治校本教材，狠抓基础训练，挖掘社会热点题材，强化中考政治模拟练习，坚定不移地提高课堂教学效率，严格落实复习计划，全力以赴备战中考，取得了优异成绩。现将中考政治学科备考工作做如下总结。

一坚持备考工作创新，中考政史成绩实现历史性突破。 创新是提高教学质量的基本途径，也是中考取得良好成绩的基本保证。__中中考政治学科备课组根据学生情况和__年中考形势，因地制宜创新教学内容，创新备课模式，创新课堂教学方式，创新基础训练思路，有效地促进了中考政治成绩的稳步提升。在历年来的中考成绩排名中，__中政治平均成绩始终在全市前五名之间徘徊，__年中考政史合卷成绩达到95分的有XXX人,__年下降为XXX人，政史备课组承受着巨大压力，积极应对严峻的考验。在教师们共同努力下，__年中考政史成绩总分达到A级的有XXX人，彻底扭转了被动局面，取得了南宁市第一名的好成绩，实现了历史性突破。 二领导高度重视，中考政治备考工作得到强力支持。

为改变我校__年中考