心理康复阶段

第一章 绪论 一、选择题 （一）单选题

1、关于康复心理学表述不正确的是 A交叉学科 B边缘学科

C思想教育学科 D心理学的分支 E康复学的重要分支 2、康复心理学研究各种疾病患者的

A康复期的临床表现 B生物理化致病因素

C康复期患者特殊的心理行为表现 D康复期心理行为变化和心理康复方法及技术 E康复期患者心理行为变化的一般规律 3、康复心理学发展的理论根据是

A生物-心理-社会模式 B生物-社会模式

C生物-社会-心理模式 D生物医学理论模式 E社会医学理论模式 4、关于康复心理学的地位叙述错误的一项是

A康复心理学是心理学的一个分支，是临床心理学，咨询心理学和社会心理学的分支学科 B康复心理服务是一项专业性较强的工作，需要受过充分训练的心理学专业人员来承担 C康复心理学是采用心理和行为科学进行临床，咨询，组织的方法 D康复机构可单独成立康复心理科（室），聘用经过训练的心理治疗师参加伤、病、残者的康复专业治疗组，参与综合功能评定，制定且全面参与康复治疗计划

E康复心理学专业人员的主要任务是为病、伤、残者提供心理学方面的服务，以促进其适应工作、适应生活和适应社会的过程 5、对医学心理学不合适的描述是

A研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗

第一章 绪论 一、选择题 （一）单选题

1、关于康复心理学表述不正确的是 A交叉学科 B边缘学科

C思想教育学科 D心理学的分支 E康复学的重要分支 2、康复心理学研究各种疾病患者的

A康复期的临床表现 B生物理化致病因素

C康复期患者特殊的心理行为表现 D康复期心理行为变化和心理康复方法及技术 E康复期患者心理行为变化的一般规律 3、康复心理学发展的理论根据是

A生物-心理-社会模式 B生物-社会模式

C生物-社会-心理模式 D生物医学理论模式 E社会医学理论模式 4、关于康复心理学的地位叙述错误的一项是

A康复心理学是心理学的一个分支，是临床心理学，咨询心理学和社会心理学的分支学科 B康复心理服务是一项专业性较强的工作，需要受过充分训练的心理学专业人员来承担 C康复心理学是采用心理和行为科学进行临床，咨询，组织的方法 D康复机构可单独成立康复心理科（室），聘用经过训练的心理治疗师参加伤、病、残者的康复专业治疗组，参与综合功能评定，制定且全面参与康复治疗计划

E康复心理学专业人员的主要任务是为病、伤、残者提供心理学方面的服务，以促进其适应工作、适应生活和适应社会的过程 5、对医学心理学不合适的描述是

A研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗

第一章 绪论 一、选择题 （一）单选题

1、关于康复心理学表述不正确的是 A交叉学科 B边缘学科

C思想教育学科 D心理学的分支 E康复学的重要分支 2、康复心理学研究各种疾病患者的

A康复期的临床表现 B生物理化致病因素

C康复期患者特殊的心理行为表现 D康复期心理行为变化和心理康复方法及技术 E康复期患者心理行为变化的一般规律 3、康复心理学发展的理论根据是

A生物-心理-社会模式 B生物-社会模式

C生物-社会-心理模式 D生物医学理论模式 E社会医学理论模式 4、关于康复心理学的地位叙述错误的一项是

A康复心理学是心理学的一个分支，是临床心理学，咨询心理学和社会心理学的分支学科 B康复心理服务是一项专业性较强的工作，需要受过充分训练的心理学专业人员来承担 C康复心理学是采用心理和行为科学进行临床，咨询，组织的方法 D康复机构可单独成立康复心理科（室），聘用经过训练的心理治疗师参加伤、病、残者的康复专业治疗组，参与综合功能评定，制定且全面参与康复治疗计划

E康复心理学专业人员的主要任务是为病、伤、残者提供心理学方面的服务，以促进其适应工作、适应生活和适应社会的过程 5、对医学心理学不合适的描述是

A研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗

第一章 绪论 一、选择题 （一）单选题

1、关于康复心理学表述不正确的是 C A交叉学科 B边缘学科

C思想教育学科 D心理学的分支 E康复学的重要分支 2、康复心理学研究各种疾病患者的 C A康复期的临床表现 B生物理化致病因素

C康复期患者特殊的心理行为表现 D康复期心理行为变化和心理康复方法及技术 E康复期患者心理行为变化的一般规律 3、康复心理学发展的理论根据是 A A生物-心理-社会模式 B生物-社会模式

C生物-社会-心理模式 D生物医学理论模式 E社会医学理论模式 4、关于康复心理学的地位叙述错误的一项是 A

A康复心理学是心理学的一个分支，是临床心理学，咨询心理学和社会心理学的分支学科 B康复心理服务是一项专业性较强的工作，需要受过充分训练的心理学专业人员来承担 C康复心理学是采用心理和行为科学进行临床，咨询，组织的方法

D康复机构可单独成立康复心理科（室），聘用经过训练的心理治疗师参加伤、病、残者的康复专业治疗组，参与综合功能评定，制定且全面参与康复治疗计划

E康复心理学专业人员的主要任务是为病、伤、残者提供心理学方面的服务，以促进其适应工作、适应生活和适应社会的过程 5、对医学心理学不合适的描述是 E

A研

第一章 绪论 一、选择题 （一）单选题

1、关于康复心理学表述不正确的是 C A交叉学科 B边缘学科

C思想教育学科 D心理学的分支 E康复学的重要分支 2、康复心理学研究各种疾病患者的 C A康复期的临床表现 B生物理化致病因素

C康复期患者特殊的心理行为表现 D康复期心理行为变化和心理康复方法及技术 E康复期患者心理行为变化的一般规律 3、康复心理学发展的理论根据是 A A生物-心理-社会模式 B生物-社会模式

C生物-社会-心理模式 D生物医学理论模式 E社会医学理论模式 4、关于康复心理学的地位叙述错误的一项是 A

A康复心理学是心理学的一个分支，是临床心理学，咨询心理学和社会心理学的分支学科 B康复心理服务是一项专业性较强的工作，需要受过充分训练的心理学专业人员来承担 C康复心理学是采用心理和行为科学进行临床，咨询，组织的方法

D康复机构可单独成立康复心理科（室），聘用经过训练的心理治疗师参加伤、病、残者的康复专业治疗组，参与综合功能评定，制定且全面参与康复治疗计划

E康复心理学专业人员的主要任务是为病、伤、残者提供心理学方面的服务，以促进其适应工作、适应生活和适应社会的过程 5、对医学心理学不合适的描述是 E

A研

心理康复在现代康复中的作用与意义

康复医学作为一门年轻的学科，与保健、预防、临床共同组成一个完整的卫生保健体系，将人类的健康与生命带上了一个更新更高的台阶。康复医学不仅渗透到临床各个学科，与其共同解决人体组织器官病损所致的功能障碍，而且扩展延伸到医院之外的社区、家庭，在更大范围上为居家病、伤、残者提供康复治疗及服务。

但对康复而言，单纯的肢体功能、言语功能等功能性的康复是远远不够的，更重要的是心理康复，只有完好的心理康复和一定程度的其他功能康复，才能从真正意义上改善患者社会功能和家庭功能，提高患者的生活质量，减轻患者家庭及社会的负担。 1、心理康复的定义

心理康复是运用系统的心理学理论与方法，从生物一心理一社会角度出发，对患者的损伤、残疾和残障问题进行心理干预，以提高非健康人群的心理健康水平。心理康复对于帮助残疾人恢复身体功能、克服障碍，以健康的心理状态充分平等地参与社会生活具有十分重要的意义。

心理康复所依据的是康复心理学。康复心理学起源于美国。1956年美国心理学会成立了第22分会--康复心理分会。其目的是宣传与残疾和康复有关的心理学知识，培养高素质的研究与临床工作者，以及提供临床服务、研究、教学和管理等。随着社会的发展，心理康复服务逐步

四肘 关阶段 康节 骨折 复术 程后序

提纲肘关节上在运动中的肢地位

常肘部骨折见型及类其点特康复程 关于序主动运被训练动讨的(论HO)

肘关

在上肢运动中节的位 地它是上肢中的关间，介于上臂节前臂和之间， 二者构成有具几形何态的械机，链似近个一两脚 样规其，功能伸、是及前臂屈旋转运的动 并，与关肩共同节参，从而保证与了手距离身在体一定的空间中停留 任在何位置与自移由动 这，便样能分充挥手发功能的如。:当人们摄取 物食，肘关时需伸直并旋节前，手才得以握 持物食，后屈肘旋而，手即后能到肩达与，口食 方物进能入中。口

常

肘见骨部折类 型

肘骨折最部见常是肱骨髁上的折骨即(肱骨干肱骨与交髁界发生处的折，多骨间为接力引起，往暴往在跌是时倒用手支撑外力 由，臂前传上、加身之体倾产前的生力剪而， 在骨质与骨皮松质交界区的特殊结构处发骨生质断裂)皮

根据受伤的时位体为：伸直分(型肱骨近折端前向下移 ，远折位向端上后移)屈曲型位(肱骨近折向端下后 位移，远折向端移位前；伸)直常合型有并动脉、正 中肱经神伤。损

肱

骨髁骨折上临特床点

常局部外伤有跌或倒伤病外 史肘疼痛、肿胀、部皮瘀斑肤或水 泡部压痛明显，触局有之骨音 擦重屈严型曲折骨，折端可穿能透皮肤，露形外

残障儿童的心理康复和早期预防

残障儿童心理的健康发展是个体发展的重要内容之一。健康的心理和健全的人格不仅能促使个体健康地发展，而且是人获得幸福生活的重要基础，有了健康的心理和健全的人格即使身残也会志坚，能够克服身体缺陷带来的不良影响，美满地走完自己的人生旅程。

一、心理残疾的早期预防

心理残疾的早期预防对残障儿童健康地成长具有重要意义。其目的是维护心理健康，避免心理异常或心理残疾的发生。

首先，残障者家庭要有正确的“残障观”。残疾和障碍发生以后，首要的是冷静地对待这一现实，积极寻求可能的矫治包括医学治疗措施，尽可能把残疾控制在最低水平上。其次，面对现实，不怨天怨地，给予残障儿童正常的养护环境，既不过分地溺爱他们，也不嫌弃他们。

第二，要注意不要给残障儿童过量的刺激，残障儿童和普通儿童一样，在生命的最初几年里神经系统十分脆弱，经不起各种各样的严重的刺激，如脑伤、疾病、过强的感官刺激等，否则容易留下后遗症，造成身心疾病。

第三，尽早让残障儿童参与社会生活。人是社会的人，人具有生物和社会二重性，适应社会、适应环境是人心理健康的重要标志之一。因此，和正常儿童一样．残障儿童越早参与社会生活就越可能适应社会，也就越可能形成健康的心理、健全的人格。

第四，父母要以好的行

心理健康辅导员复习题（2013）

一、单项选择题（1～40题，每题1分，共40分。每题只有一个正确答案）

1．青少年心理健康的特点不具有以下哪种特性（ ）。

A. 连续性 B. 波动性

C. 稳定性 D. 阶段性”

2．轻度精神发育迟滞的智商在( )之间。

A. 20～34 B. 35～49

c. 50～69 D. 70～79

3．说明又叫（ ），就是辅导员把辅导对象的谈话内容及思想，加以综合整理后，用自己的

语言反馈给辅导对象。

A. 解释 B. 说明

C. 释义 D. 概括

4．在心理辅导过程中，要根据具体情况进行积极中肯的分析，始终注意培养辅导对象积极

进取的精神，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，这是心理辅导的基本原则（ ）。

A. 主体性 B. 教育性

C. 发展性 D. 差异性

5．下面不是个体自我

一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)

1、全国大学生心理健康日是哪一天？（A ）

A 5月25日B5月26日 C 4月25日D6月26日

2、正确的健康概念应指（C ）

A 没有疾病B身体壮实C不但躯体健康而且心理健康D心理健康

3、心理健康的最终目标是（C ）

A 自我实现B和谐人际关系C保持人格完整D保持协调情绪

4、大学生心理健康教育的对象的主要组成部分是（B ）

A 心理障碍学生B全部大学生C重度心理健康问题D大多数学生

5、学校心理卫生员是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对心理卫生员理解正确的一项是（B ）

A学校心理健康以少数有心理问题的个别学生为服务对象

B心理健康把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上

C学校心理卫生侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗

D心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

6、学校心理健康辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（D ）A学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式

B团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

C 个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

D经常逃学的学生，有学习障碍