植物学

绪论

一、什么是植物

一般认为：植物细胞有细胞壁、植物多行自养生活及有无限生长的特性。 根据以上特征，可将生物分为植物界和动物界。

依“二界分类系统”，藻类、菌类、地衣、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等都属于植物。 二、植物的多样性

植物的多样性可以从几个方面来看：1.从个体大小看；2.从结构方面看；3.从营养方式看；4.从寿命方面看；5.从生长环境看

植物的多样性是来自连续不断的种的形成过程，这是植物有机体在和环境的相互作用中，经过长期不断的遗传、变异、适应和选择等一系列的矛盾运动，有规律地演化而成的。 三、植物的重要性

1.参与生物圈形成，推动生物界发展； 2.合成有机物，贮藏能源； 3.促进物质循环，维持生态平衡；

4.是天然基因库和发展国民经济的物质资源。

我国的银杏、水杉和水松素有三大活化石之称。 四、植物学的发展简史和分支学科概述

植物形态学：研究植物及其器官在个体发育及系统发育中形态、结构的规律和形态形成过程，并以控制这些过程和创造新类型为目的的科学。

植物解剖学：研究植物组织和器官显微结构的科学。

植物分类学：研究植物种类，探索植物间亲缘关系，按照植物进化对植物进行分类的科学。

植物生理学：研究植物生命活动

植物学答案

一、名解词释

线粒体：在真核生活细胞中普遍存在的一种细胞器，与呼吸作用有关，双层膜，内膜向基

质内褶叠形成嵴，分布着基粒，是细胞的能量代谢中心。 核糖体：一种无膜结构的细胞器，由两个半圆形的亚单位组成，其唯一功能是将氨基酸组

装成肽链，是合成蛋白质的场所。 叶绿体：是绿色植物等真核自养生物细胞内的进行光合作用的细胞器，是一种质体，由基

质片层和基粒片层组成，双层膜，是细胞的能量转换中心。 纹孔：植物细胞壁上的结构单位，植物细胞在形成次生壁的时候，有一些不为不沉积壁物质，

因此形成一些间隙，这种在次生壁形成过程中未增厚的部分称为纹孔。 胞间连丝：相邻生活细胞之间，细胞质常常以极细的细胞质丝穿过细胞壁而彼此相互联系，

这种穿过细胞壁的细胞质丝称胞间连丝。它连接相邻细胞间的原生质体，是细胞间物质、信息传输的通道。 后含物：是植物细胞在代谢过程中产生的、存在于细胞质中的一些非原生质物质，它包括

植物细胞储藏物质和新陈代谢废弃物，如：淀粉、蛋白质、脂类、晶体、单宁、色素等。 细胞周期：细胞分裂中，把第一次分裂结束到第二次分裂结束之间的过程（即一个间期和

一个分裂期）称为一个细胞周期。一个细胞周期包括G1期、S期、G2和M期。 子叶出土幼苗：种子萌

西南林学院

普通植物学教案

本科80学时型 2004年8月30月

授课教师：杜凡

课程代码：030606 课程类别：B 学分数：4

学时结构：讲课48学时，实验32学时，教学实习0.5周（3天） 每学时50min，

上课班级：园林2003，83人

教材：全国高等林业院校教材《植物学》（第二版）曹慧娟主编 参考书：《植物解剖学》李正理 张新英编者

《植物学》（形态解剖部分）叶创新等编著. 中山大学出版社 2000 《植物学》（系统分类部分）叶创新等编著. 中山大学出版社 2000 《植物学》（上、下册）（第二版）陆时万等编著.高等教育出版社.1991 《种子植物形态解剖学导论》刘穆. 科学出版社.2001

实验指导书：《植物学实验指导》西南林学院植物学教研室编 实习指导书：《植物学实习指导》西南林学院植物学教研室编

目 录

第一章 绪论 1 学时 ...................................................................................................................... 6

一、对课程的几点说明和要求 .

植物学实习报告

姓名：张梦莹

班级：2013环境工程一班 学号：20130039

序中文拉丁学名 科 属 识别特征 用途 号 名称 1 锦绣杜鹃 2 紫苏 erilla frutescens (L.) Britt. Rhododendron pulchrum Sweet 杜鹃花科 唇形花科 3 鱼腥草 Houttuynia cordata Thunb. 三白草科 4 水杉 MetasequoiaglyptostroboidesHuetCheng 5 雪松 Cedrus 松雪属 6 枇杷 Eriobotrya japonica 蔷薇枇杷叶子大而长（长10—30厘米，宽3—10厘米），叶子厚且背面有毛，呈长椭圆形，状如琵琶；叶边有锯齿 多年生草本，无地上茎；叶片下部呈三角状卵形，上部呈长圆状卵形，花中等大 园林；主治黄疸、痢疾、腹泻 中药（止咳化痰） 叶针形，有长短枝。长得高大 园艺观赏；药用 衫水属 叶形平面但还有明显的扭转痕迹 庭院观赏；经济价值高 蕺菜属 节上轮生小根又叫折耳根，鱼腥味。 可晒干泡菜；清热解毒；利尿；主治肺热喘咳 紫苏属 茎是四棱形，叶对生，花冠唇形，四强雄蕊，具有浓的香气。 药用，理气；紫苏叶能散表寒，发汗力较强，用于风寒

植物学第八组总结报告

院 系 资源与环境科学学院 专 业 人文地理与城乡规划

班 级 人文地理与城乡规划本科一班 姓 名 张子榃20130811017 王祥兆20310811008 崔云竑20130811015 赵文博20130811035 毕宝帅20130811022 刘 蒙20130811033 指导老师 韩晨霞

2 0 1 5 年 6 月 20 日

蕨类植物，多浆植物及仙人掌

一.蕨类植物

蕨类（Fern）是泥盆纪时期的低地生长木生植物的总称。

只比苔藓植物略高级的的高等植物。繁盛于石炭纪，当时曾是高达20-30m的高大植物。靠孢子繁衍后代。

蕨类植物是高等植物中比较原始的一大类群，也是最早的陆生植物。这种植物是生长在山野的草本，有着顽强而旺盛的生命力，遍布于全世界温带和热带。 一般认为大多生长在特定的边缘地带，通常是在环境限制了种子植物兴盛的地方。

现存的蕨类植物约有12000种，广泛分布于世界各地，尤其是热带和亚热带最为丰富。中国有61科223属，约

绪论

一、植物在自然界中的作用：

二、植物的分类：界→门→纲→目→科→属→种

种是生物分类的基本单位，具有一定的自然分布区，一定形态特征和生理特性的生物类型所构成。

三、植物的命名以及命名法规 1. 学名 2. 双名法

3. 命名优先原则

植物的细胞和组织

一、细胞的基本结构 功能： 核膜 1.细胞核 核仁 染色质 胞膜 胞器 2.胞质 组成 细胞质基质 功能 液泡：组成： 作用： 3.胞器 微管和微丝：组成： 作用 4后含物 1) 淀粉 2) 脂肪 3) 蛋白质 4) 晶体 4. 细胞壁 1) 组成 2) 作用

二、植物的组织和组织系统 （一） 、植物组织的类型： 1. 组织的概念 类型：简单组织（同种类型）、复合组织（不同类型） 2. 两大类组织：分生组织和成熟组织

1) 分生组织的概念

2) 类型：根据来源可分为原分生组织、初生分生组织、次生分生组织

根据位置可分为顶端分生组织、居间分生组织、侧生分生组织 3) 成熟组织的概念： 4) 类型：

a) 保护组织：概念（覆盖在植物表面，起保护作用的组织），组成（表皮初生保护

组织、周皮次生保护组织、气孔器）

b) 薄壁组织 c) 机械组织 d) 输导组织 e) 分泌结

植物生物学实验指导

中国海洋大学水产学院

目录

绪论 ......................................................................................................... 1

实验一 普通光学显微镜的构造和使用方法 ...................................... 3

实验二 生物绘图 ................................................................................. 6

实验三 植物细胞基本结构的观察 ...................................................... 9

实验四 植物细胞的有丝分裂显微观察 ............................................ 12

实验五 植物体各种组织的显微观察 ................................................ 14

实验六 根的形态和结构观察 ............

《植物学》各章习题

（上 册） 第一章 植物细胞和组织

一、名词解释： 1、细胞学说 2、原生质体 3、细胞器 4、胞质运动

5、初生纹孔场、胞间连丝、纹孔 6、成膜体 7、细胞分化 8、组织、组织系统 9、分生组织 10、穿孔 二、填空：

1、细胞是有机体 和 的单位。

2、细胞的体积受 和 两个因素的影响。 3、植物细胞由 和 组成。

4、原生质体由 所组成，在显微镜中可以区分为 和 。 5、质体包括 、 和 。

6、光合作用中光反应在 上进行，暗反应在 中进行。 7、细胞内的三大系统包括： 、 、 。

8、细胞壁为植物细胞特有的细胞器，根据其形成时间和化学成分不同可分为 、 和 三层。

9、植物体增大的原因包括 和 。 10、植物组织包括 和

植物学实习报告

一.实习目的：

1.通过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实践相结合，进一步培养独立工作与与人协作的能力。

2.学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，达到提高分析和综合的能力。

3.掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。

4.走出课堂，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与理性认识相结合，激发学习热情。 二.实习意义：

1.通过实习，可以复习课堂所学的植物学理论知识，实践检验理论，以达到知识的升华。

2.培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的统一。

3.通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功所带来的乐趣。

4.利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然、保护生态环境的意识，激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。 三．实习地点：

北京植物园、中科院植物园、香山公园等。

1

四．实习时间： 2013-6-1 五.植物辨认

这次的实习给我的一个最大的困难就是辨认那些非常相似的植 物，尤其是羊蹄甲、红花羊蹄甲、紫荆洋蹄甲，还有石蒜科的蜘蛛兰和文殊兰的辨认等，真的很难区分，但经过查

　　由于人口的快速增长和人类活动干扰对环境与资源造成极大的压力，人类迫切需要掌握生态学理论来调整人自然、资源以及环境的关系，协调社会经济发展和生态环境的关系，促进可持续发展。环境生态学正是随着全球行环境问题日益严重和人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。

　　通过一学期的《环境生态学》学习，我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。为加我们的实践认识，老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。

　　我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车，从学校出发经过两个小时到达目的地——青岛xx国家森林公园，在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的，于下午四点多返回学校。这次实习中我们学到了很多的东西，受益匪浅。

　　实习内容

　　xx国家森林公园概况xx脉系巍然而深秀，融奇、险、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜台筒，大黑涧，扎营山等四十座大小山峰环列周围，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云雾缭绕，瞬息万变，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离，素有&l