中公教育整理的德育原则的口诀

第一篇：亳州中公教育关于药都银行员工招聘初选工作的通知

亳州中公教育关于药都银行员工招聘初选工作的通知

药都银行2014年员工招聘工作截止到2014年3月14日上午已全部结束，被筛选掉的人员已电话通知本人。截止到2014年3月14日上午10：00前未通知的报名人员均属正常报名人员，考试时间、地点等另行通知。

第二篇：亳州中公教育关于药都银行员工招聘初选工作的通知

亳州中公教育关于药都银行员工招聘初选工作的通知

药都银行2014年员工招聘工作截止到2014年3月14日上午已全部结束，被筛选掉的人员已电话通知本人。截止到2014年3月14日上午10：00前未通知的报名人员均属正常报名人员，考试时间、地点等另行通知。

第三篇：亳州中公教育：2015年汇丰银行中国区校园招聘

2015年汇丰银行中国区校园招聘

欢迎加入安徽银行考试QQ交流群：287205996 10月31日截止

汇丰银行中国区校园招聘已经开始： 1. 汇丰中国银行家培训生计划

本届汇丰银行中国区银行家培训生计划仍采取按业务部门的定向培训计划，并在此基础上招收符合条件的管理培训生。

我们的银行家培训生项目拥有精英管理的文化，孕育和培养未来的领导者。它将在24个月的培训项目中为你提供综合全面的课堂培训

篇一：社区工作者：2015年社区工作者文学常识模拟题01

2015年社区工作者法律常识模拟题及解析02

【社区工作者考试】社区工作者公共基础知识的备考中，法律常识是

部分省份社区考试重要的部分，请大家不要忽略哈，中公教育社区工作者考试网

为大家搜集整理了部分习题，一定要好好练习。更多北京社区工作者考试信

息，请点击北京社区工作者考试网。

1.(不定项选择)《行政许可法》关于行政许可的分类包括（）。

A.特许

B.普通许可

C.认可

D.核准

E.登记

2.下列行为属于金融诈骗的是（ ）。

A.恶意透支信用卡

B.倒卖船票、车票

C.伪造、自制他人的注册商标

D.非法出售增值税发票

3.方某在晚上牵狗散步，狗突然挣脱绳索，奔向童某（3岁），并咬伤童某。当

时童某父亲正在用手机给朋友打电话。关于本案，下列说法正确的是（ ）。

A.方某应当负全部责任

B.方某和童某父亲都要承担责任

C.意外事件，方某不需要承担责任

D.童某父亲没有看管好自己的孩子，应当负全部责任

4.王某委托律师向区建设局发律师函反映其所购商品房屋设计违反国家强制性

标准，要求查处。同年，区建设局经过调查后，以复函的形式答复称该商品房设

计 不存在违反国家强制性标准问题。王某不服，以区建设局行政不作为为由，

向市建设局提出行政

德育原则：

1.疏导性原则 （讲明道理、疏通思想；因势利导、循循善诱；以表扬激励为主）

2、长善救失原则（“一分为二”看待学生；发扬积极因素，克服消极因素；自我评价，自我教育）

3、严格要求与尊重学生相结合原则（要尊重学生；向学生提出合理而严格的要求） 4、因材施教（要针对学生的年龄特点施教；针对个人特点与道德状况有的放矢加以教育；针对地区）

5、集体教育与个别教育相结合原则（要组织和建设好集体；通过集体教育个人，通

过个人影响集体）

6、教育影响一致性与连贯性原则（5+2=0现象，家访）（建立教师德育共同体，使校内德育影响一致和连贯；对每个学生个体的教育要一致和前后连贯；努力做好学校、家庭和社会之间的协调工作） 教学原则：

1、直观性原则（实物直观、模象直观、语言直观） 2、启发性原则

3、系统性原则（循序渐进原则） 4、巩固性原则

5、量力性原则（可接受性原则） 6、思想性与科学性统一的原则 7、理论联系实际原则 8、因材施教原则

班级管理（班

家长学校材料

谈谈家庭教育中的隐性德育

摘要：显性家庭教育为人所重视，但隐性的家庭教育为许多家

长忽视，本文试图从家庭教育中一些隐性因素来谈谈对孩子成长的影响。

关键词：家庭教育、隐性教育 一、概念

何谓家庭教育中的隐性德育：它是指学生在家庭生活中获得的影响自身品德生成的各种隐性教育因素。

如果把《傅雷家书》看作是显性的家庭教育课程，那么我们可以把傅雷先生的家庭环境，家庭中的人际关系，家庭人员的仪表、言语风格、个性气质、业务水平与能力、敬业精神、思想道德情操和为人处世态度当作隐性的家庭德育课程。两者的区别在于：1、隐性课程更多地体现对孩子的价值、情感、性格和意志等方面的影响。2、隐性课程是一种潜移默化、自然性的影响。3、隐性课程是一种无计划、无意识的影响。显性的家庭德育课程说教的成分多，约束的成分多，容易引起孩子的抵触与不满，而隐性的家庭德育课程则是以间接的、内隐的、不明确的方式，通过孩子的无意识的非特定的心理反应机制来影响孩子。

笔者认为孩子品德的生成，主要途径不是来自专门的德育课程。因为专门的德育课程更多的作用于学生的认知结构，但不能直接内化

为学生的思想品德，而家庭隐性德育可以作为孩子思想品德内化的中介，即把孩子的外在影响因素转化成道德情感

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论历史教学中的德育教育

作者：钟建红

来源：《老区建设》2010年第24期

[提要] 在历史教学中，通过讲史来进行德育教育是一种常用的手段。尤其是中国的近代历史，它几乎就是一部反抗外来侵略、谋求民族独立和发展的历史，其过程充满着艰辛和国人的奋斗足迹，太平天国运动就是其突出代表。在教学中，我们不仅要对天平天国运动发生的原因、经过、结果进行全方面阐述，而且要把它的反封建、反侵略的进步意义宣扬出来，从而达到对学生进行德育教育的目的。

[关键词] 历史教学；德育；太平天国运动

[作者简介]钟建红（１９７９—），女，江西省新干县第二中学历史二级教师。（江西赣州３３１３００）

纵观中国的近代历史，它是一部中国人民反抗外来侵略、谋求民族独立和发展的历史。在中国近代史上涌现出了许多著名的历史人物和大事件，洪秀全及其领导的太平天国运动就是其中之一。学习中国近代史，我们不可能不学习太平天国运动这一大事，它对中国近代历史产生了巨大的影响。

对一历史事件的教学，我们一般是从它发生的原因（背景）、经过、结果、意义

浅谈音乐教育中的德育渗透

东百楼小学 蔡艳

音乐，蕴含着多方面的艺术精萃，有着高尚、纯真、飘逸的美，她是人类灵魂的“净化剂”。那么，音乐是否对人的思想品德有着感染教化的作用呢?其实，这个问题是有目共睹的，是在历史长河中经过验证而又被先哲们所认可的。

中国自古以来的礼乐并重，极言“礼乐云者，其关天下之兴衰”，“礼乐教化系天下之根本”，并在实践中获得“移风易俗，莫善于乐”之结论。从审美的角度讲，音乐是靠它的旋律和节奏感染人并提高人们理解音乐的能力，培养人们通过音乐形象之美，去感受和评价艺术作品之美、自然环境之美、社会生活之美，继而挖掘与寻找人世间的真善美。不是吗?美妙旋律中描绘出的滔滔江河、涓涓细流、辽阔原野、浩瀚沙漠、春风和煦、百鸟鸣啭。怎能不撞击人们感情的心弦，激起人们甜美的回忆，唤醒人们对美好未来的憧憬和向往，从中获得音乐艺术所特有的迂回曲折的、潜移默化的感染。正是由于这样，古希腊哲学家柏拉图认为音乐有着诗一般的魔力，能够“浸润心灵”，毕达哥拉斯认为音乐可以“净化灵魂”，而美国著名的音乐教育家伍德则说音乐的功能在于“改进德行”。这“改进德行”一语，我认为是非常恰当的，它对音乐的育人作用、美育功能做出了充分的估量和评价。无可质疑，音乐能够陶

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论历史教学中的德育教育

作者：钟建红

来源：《老区建设》2010年第24期

[提要] 在历史教学中，通过讲史来进行德育教育是一种常用的手段。尤其是中国的近代历史，它几乎就是一部反抗外来侵略、谋求民族独立和发展的历史，其过程充满着艰辛和国人的奋斗足迹，太平天国运动就是其突出代表。在教学中，我们不仅要对天平天国运动发生的原因、经过、结果进行全方面阐述，而且要把它的反封建、反侵略的进步意义宣扬出来，从而达到对学生进行德育教育的目的。

[关键词] 历史教学；德育；太平天国运动

[作者简介]钟建红（１９７９—），女，江西省新干县第二中学历史二级教师。（江西赣州３３１３００）

纵观中国的近代历史，它是一部中国人民反抗外来侵略、谋求民族独立和发展的历史。在中国近代史上涌现出了许多著名的历史人物和大事件，洪秀全及其领导的太平天国运动就是其中之一。学习中国近代史，我们不可能不学习太平天国运动这一大事，它对中国近代历史产生了巨大的影响。

对一历史事件的教学，我们一般是从它发生的原因（背景）、经过、结果、意义

浅谈数学教案中地德育教育

肖田中小学陈江平

摘要：我们如何更好地结合学科特点在数学教案中进行德育教育?本文将阐述如何在数学教案中渗透德育教育对学生进行爱国主义教育,对学生进行人生价值观地教育、利用数学美对学生审美教育、贯彻素质教育原则.深入钻研教材、挖掘德育因素、德育渗透要适时适度.b5E2RGbCAP 关键词：数学教案；德育；品德

引言

数学教师地主要任务,不仅是授业解惑,而且是培养学生地运算能力逻辑思维能力.更重要地是在数学教案中对学生进行思想品德教育.根据新地课程标准地要求,把德育教育放在十分重要地地位[1].但这并不是仅让教师在数学课堂上进行说教,而是根据数学教育地特点,通过知识教育、思想渗透,提高人地审美意识,树立辩证观点和科学地世界观、价值观等.所以,数学教师在完成教案任务地同时,应该结合教案内容,渗透德育教育.本文就数学教案中如何进行德育渗透进行探讨.p1EanqFDPw

1、数学中蕴含地德育内容

1.1 利用数学学生进行爱国主义教育

数学教师不仅是数学知识地传授者,如圆地定义为平面内到定点距离等于定长地点地轨迹.即圆为平面内一点运动变化且遵循一定规律<和定点保持定长> 运动时所留下地痕迹.教案时经上述分析、不仅给学生静

标题：

浅谈德育教育中教师的作用

作者： 南郑县协税镇初级中学 何学贵

内容摘要：

随着教育体制的改革，社会的进步。学生的德育工作显得十分重要，教师只有用高尚的情操影响人、科学的观点引导人、正确的言行教育人、扎实的作风感染人、端正的态度鼓舞人，用制度、纪律去引导规范行为，用知识去激励鼓舞信心，用言行去教育影响观念，更主要的是用关爱去感化人的心灵，才能塑造学生美的心灵良好的品质。 关键词：德育 教育 教师 作用

教师是最传统、最古老的职业之一，更是一种特殊的劳动。从古至今教师一只承担这传道、授业、解惑的任务。 教师是太阳底下最光辉的职业。 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，要努力使教师成为最受人尊重的职业。教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求。教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业，教书育人，为人师表。”(《教育改革和发展纲要》)这些论述就充分说明了教师这一职业重要、光荣、神圣。我就培育学生良好品质中教师如何发挥教育、榜样示范作用谈谈自己初浅的认识和体会。

教师要用高尚的情操影响人、科学的观点引导人、正确的言行教育人、扎实的作风感染人、端正的态度鼓舞人，用制度、纪

摘 要： 《颜氏家训》 是中国传统社会里家庭教育的奠基之作， 其中包含了家庭教育的方法、 内容、 原则等一套完整的理论， 对中国传统家庭教育影响甚大。《颜氏家训》 中渗透和体现的严慈相济、 重视环境、 均爱无偏的教育原则， 对于当今的家庭教育也具有非常重要的影响， 是当今家庭教育原则的重要借鉴。

关键词： 《颜氏家训》； 教育原则； 启示

一、《颜氏家训》 中的家庭教育原则

（一） 严慈相济的原则

在家庭教育的实施中， 父母对待子女， 一味的溺爱或者始终的批评都会有所偏失。 颜之推在《颜氏家训》 中提倡严慈相济， 他谈到： “父母威严而有慈， 则子女畏惧而生孝矣。” [1]就是父母只要做到威严又慈爱， 子女自然敬畏而有孝行了。

善于教育子女的父母， 应做到寓爱于教， 把爱子和教子结合起来。 若父母只爱不教或者只教不爱， 最终可能会导致严重的后果。《颜氏家训》批评到： “吾见世间， 无教而有爱， 每不能然， 饮食云为， 恣其所欲， 宜诫反奖， 应诃反笑” [2] 这些父母?τ 诤⒆又挥新?满的爱， 即使孩子做错了事， 也不加以训诫。 这样的做法直接导致孩子无法树立正确的是非观念，可能导致道德不良， 甚至危害社会。 反之， 对待孩子若只有指责、 批评，那么