八年级上册生物电子书人教版2013

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物

●教学目标

知识与技能：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。 过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。

情感态度与价值观：

1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。

2、养成良好的生活卫生习惯。 ●教学重点：

知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 ●教学难点：

水螅的捕食和体型,血吸虫生活史 ●教学过程 一、导入

图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。

思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?

设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。

二、互动授课腔肠动物

学生自学教材第3-4页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。

1．水螅的生活环境是怎样的？ 2．水螅的形态有何特点？

3．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何

要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。

电子书制作之

PC电子书格式

作者：思念

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是用在电子设备上阅读的，所以根据电子设备的不同，我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然，还有一些其他的公司自己开发的电子书格式，具体就不细说了，有兴趣的同学就去查一查。

PC电子书格式：

1.TXT文本格式

它是在微软(Microsoft)在操作系统的一种格式，早在DOS系统时代就广泛应用，用于直接保存文本信息。txt文本格式能被大多数软件查看，浏览器，记事本。现在最常见的小说就是txt文本格式的，因为他不仅可以用于PC上阅读，还可以下载到手机、MP3等移动设备中，阅读方便。如今许多著名的小说和小说下载网站用的都是txt文本格式。可以省去很多购买书籍的费用，受广大网友欢迎。而且txt文

第四节 鱼 教学内容 知识 目标 知道主要的淡水鱼类和主要的海洋鱼类及其养殖。 教学目标 能力 目标 情感 目标 教学重点 教学难点 教学媒体 教学过程： 新课导入 师：播放视频展示海洋生物并提问看到最多最熟悉的动物是什么？ 生：鱼 师：那么鱼有哪些主要特征？它是怎样适应水中生活的？与人类的生活又有怎样的关系呢？今天，我们就一起来学习有关鱼的知识。 学习新知 （一）脊椎动物和无脊椎动物 师：1．展示：鲫鱼的骨骼标本和骨骼图片，指导学生观察脊柱和脊椎骨。 2．组织学生列举生活中有脊柱的动物和无脊柱的动物。 3．归纳总结：除鱼类外，两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物在身体内都有脊柱，属于脊椎动物。我们之前学习的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内无脊柱，属于无脊椎动物。今天我们一起学习脊椎动物中的第一个代表――鱼类。 生：仔细观看骨骼标本和骨骼图片，根据已有知识和生活经验回答问题。 （二）多种多样的鱼 师：1．展示：淡水鱼和海水鱼图片。 通过本节学习，培养学生自觉获取生物学知识的能力。 通过本节学习，对学生进行爱国主义的思想情感教育。 知标 知标 多媒体 2、讲授：鱼是脊椎动物中种类最多的类群，占脊椎

八年级上册基础知识

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群

目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物。 无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。

包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

一、腔肠动物： 水螅（淡水） 海葵、海蜇、水母、珊瑚虫（海洋）、

1.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。体型：水螅的身体呈辐射对称。消化腔：体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。（水螅：出芽生殖）

刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。

2.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

3.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。 二、扁形动物： 涡虫（自由生活）、 华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫（寄生）

1.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点。

摄食与消化：口中有咽，食物在肠内消化，食物残渣由口排出。 体型：涡虫的身体呈两侧对称。由内胚层、中胚层和外胚层组成。 2.扁形动物的主要

第五单元第五章 病毒

班 级： 姓 名： 座 号： 一、【知识纲要】

（一）了解病毒的发现史。

（二）说出病毒的分布、大小和形态。 （三）描述病毒的结构、生活、繁殖和分类。 （四）探究病毒与人类的关系。

二、【学习探究】 （一）、病毒的发现史

1.19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因时，做了一个实验，请你阅读书本P89内容，填写实验过程：

取若干 叶，榨出 ，经过 过滤，取过滤液感染 ，发现 （现象），得出结论：烟草花叶病是由 病原体引起的，他把这种病原体叫做“ ”。 （二）、病毒的分布、大小和形态

1.病毒分布 ，几乎无处不在。

2.病毒个体十分 ，只有 显微镜才能看见它们。 3.病毒有各种形态。

（三）、病毒的结构、生活、繁殖和分类

1．病毒的结构：

（1）

《知识与能力训练?生物学》八年级上册参考答案

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

单选题：1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C 双选题：11.AD

12.AB

填空题：

13.口 口 腔肠 口 肛门

14.人 吸血 扁形 寄生 钉螺 人

15.（1）口 食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外 （2）触手 捕食

（3）刺细胞 射出刺丝，注射毒液 （4）芽体 新的水螅

16.（1）不是 珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的

（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖

（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等

（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照

第二节 线形动物和环节动物

单选题：1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D 10.D 双选题：11.CD

12.AB

填空题：

13.肌肉 刚毛 体壁

14.（1）雄虫 雌虫 （2）人体小肠内 （3）受精卵 （4）受

八年级生物学上册知识点复习

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物获得现成有机物，从而维持生存和繁衍。

第二章 动物的运动和行为

一、动物的运动

1、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

2、肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同骨上。

3、①骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。②骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨 绕关节活动，于是躯体就会产生运动。③骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。

4、①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。②双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张③双手提起重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。

5、运动不仅靠运动系统，还需神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。

6、动物运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

7、在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

8、骨、关节和肌肉的

第三节真菌

第四章 分布广泛的细菌和真菌

第三节

真菌

第三节真菌

复习巩固 列文.虎克 。 1 最先发现细菌存在的人是 2 巴斯德 通过严谨的科学实验证明了细菌不是自 然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的， 并被称为。 微生物学之父 3 细菌的形态有 球 状， 杆 状和 螺旋 状。 4 细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌 DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核 。 虽有 这样的生物称为 原核生物。 5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他们是 分解 者。其营养方式为 异养 生态系统中的 不良 环境有较强的 6 芽孢 是细菌的休眠体，对 抵抗力。

第三节真菌

你想知道吗1.你对蘑菇了解多少？在什么地方能采 到蘑菇？它的结构又如何？它又是怎么 繁殖的？他有哪些营养价值？ 2、食物在什么样的条件下会发霉？为 什么夏天东西容易发霉？ 3、哪些生物都属于真菌？他们有哪些 共同特征？

第三节真菌

一、认识各种各样的真菌

双孢菇

第三节真菌

香菇

第三节真菌

银耳

第三节真菌

羊肚菌

第三节真菌

猴头菇

第三节真菌

木耳

第三节真菌

平菇

第三节真菌

金 针 菇

第三节真菌

灵 芝

第三节真菌

各种各样的真菌多细胞种类 真菌

大型真菌：香菇、木耳、 牛肝菌等。

霉菌：青霉和曲霉单细胞种类： 酵母菌

第三

教 案 首 页

班级 章节 课题 课的类型 0504、0506 讲课时间 2007、2 二课时 第七单元 第一章 第一节 计划课时数 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 资料分析 教学方法 观察、讨论、探究、启发 教学仪器 投影片 教学目的（目标）及要求 1．知识与技能： 通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2．过程与方法： 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。 3．情感、态度与价值观： 认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 教学重点 1．通过观察、思考和讨论，列举植物常见的无性生殖。 2．了解多样化的生殖方式对植物生存的意义。 教学难点 尝试植物的扦插 演示、实验图片 内容 教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料 课前准备 学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 教学策略 教学参考 创设情景---温故知新----观察思考---分

人教版八年级生物上册期末试题及答案 生物学试卷

一、你会选吗？(请选出各题的一个正确答案，每题2分，共60分)

1、在非洲的狮群中，“首领”会发出一种特殊气味，其他成员都顺从它，这种现象属于 （ ）

A．繁殖行为 B．社会行为 C．防御行为 D． 攻击行为

2、下列生物不能产生孢子的

是 （ ）

A．青霉 B．灵芝 C．乳酸菌 D．蘑菇

3、下列同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是： （ ）

A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性

B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源

C．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用

D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护

4、许多动物都有学习的能力，下列动物中学习能力最强的是 （ ）

A．昆虫