混凝土结构平法施工图有哪两个主要部分组成?

一、单选题

1、 当图纸标有：JZL1（2A）表示（A）

A 1号井字梁，两跨一端带悬挑 B 1号井字梁，两跨两端带悬挑 C 1号剪支梁，两跨一端带悬挑 D 1号剪支梁，两跨两端带悬挑

2、 当图纸标有：KL7（3）300*700 Y500*250表示： （D）

A 7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽300、高700，第三跨变截面根部高500、端部高250

B 7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽700、高300，第三跨变截面根部高500、端部高250

C 7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽300、高700，第一跨变截面根部高250、端部高500

D 7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽300、高700，框架梁加腋，腋长500、腋高250

3、基础梁箍筋信息标注为：10φ12@100/Φ12@200(6)表示 （B）

A 直径为12的一级钢，从梁端向跨内，间距100设置5道，其余间距为200，均为6支箍

B 直径为12的一级钢，从梁端向跨内，间距100设置10道，其余间距为200，均为6支箍

C 直径为12的一级钢，加密区间距100设置10道，其余间距为200，均为6支箍

D 直径为12的一级钢，加密区间距100设

一、单选题

1、 当图纸标有：JZL1（2A）表示（A）

A 1号井字梁，两跨一端带悬挑 B 1号井字梁，两跨两端带悬挑 C 1号剪支梁，两跨一端带悬挑 D 1号剪支梁，两跨两端带悬挑

2、 当图纸标有：KL7（3）300*700 Y500*250表示： （D）

A 7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽300、高700，第三跨变截面根部高500、端部高250

B 7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽700、高300，第三跨变截面根部高500、端部高250

C 7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽300、高700，第一跨变截面根部高250、端部高500

D 7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽300、高700，框架梁加腋，腋长500、腋高250

3、基础梁箍筋信息标注为：10φ12@100/Φ12@200(6)表示 （B）

A 直径为12的一级钢，从梁端向跨内，间距100设置5道，其余间距为200，均为6支箍

B 直径为12的一级钢，从梁端向跨内，间距100设置10道，其余间距为200，均为6支箍

C 直径为12的一级钢，加密区间距100设置10道，其余间距为200，均为6支箍

D 直径为12的一级钢，加密区间距100设

混凝土结构施工图平面整体表示方法

混凝土结构施工图平面整体表示方法(平法)专题讲座笔记

一、 概述：

1、 平法的产生 ：

国内传统设计方法效率低、质量难以控制。日本的结构图纸没有节点构造详图，节点构造详图由建筑公司（施工单位）进行二次设计，设计效率高、质量得以保证。美国的结构设计只给出配筋面积，具体配筋方式由建筑公司搞。据此中国传统的设计方法也必须改革。

2、 平法的原理 ：

设计流程：设计结构体系—〉结构分析（力学分析）—〉结构施工图设计。 结构设计是一种是商品，有使用价值和价值，是一种特殊的商品，分为创造性劳动和重复性劳动（非创造性劳动）。现在由结构工程师完成创造性设计部分（创造性劳动），节点构造、节点外构造不是结构工程师的劳动成果，是抄的规范。（注：节点构造是算不出来的，是由研究人员试验出来的。）传统的单构件正投影表示方法将创造性劳动和非创造性劳动混在一起，节点内构造和节点外构造的设计属于重复性劳动（非创造性劳动）。基于此产生了结构标准化、构造标准化的思路，用数字化、符号化的表示方法即平面整体表示方法表示创造性设计。平面整体设计方法，含表示方法和标准图两部分。节点构造标准化后，施工公司的劳动量加大。

3、 平法的应用 ：

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剪力墙平法施工图看图要点

看图原则：先校队平面，后校对构件；根据构件类型，分类逐一细看；先看各构件，再看节点与连接。

1 看结构设计说明中的有关内容。明确底部加强区在剪力墙施工图中的部位及高度范围； 明确底部加强区在剪力墙施工图中的部位及高度范围；

没有明确得就要问设计

2 检查各构件的平面布置与定位尺寸。根据相应的建筑平面图墙柱及洞口布置，查对剪力墙各构件的平面布置与定位尺寸是否正确。特别应注意变截面处上下截面与轴线的梁轴线的关系。

3 从图中（截面注写方式）及表中（列表注写方式）检查剪力墙身、剪力墙柱、剪力墙梁的编号、起止标高、截面尺寸、配筋、箍筋。当采用列表注写方式时，应将表和结构平面图对应起来一起看。

4 剪力墙柱的构造详图和剪力墙身水平、竖直分布筋构造详图，结合平面图中剪力墙柱的配筋，搞清从基础到屋顶整根柱或整片墙的截面尺寸和配筋构造。

5 剪力墙梁的构造详图，结合平面图中剪力墙梁的配筋，全面理解梁的纵向钢筋、纵向钢筋锚固、箍筋设置要求、梁侧纵向构造钢筋的设置要求等。

6 其余构件与剪力墙的连接，剪力墙与填充墙的拉接。

KL与墙得连接，随LL还是随AL，还是另有说法？

也可以把网上某些人得节点推荐给设计，争取让其采用你推荐得一些合理构造！ KL与墙的连

1、 汽车全车线路有哪几部分组成？汽车全车线路连接原则是

什么？

答；汽车全程线路有电源电路、起动电路、点火电路、空调电路、仪表电路、照明与信号电路、辅助电器电路、电子控制系统电路。

全车线路按车辆结构形式、电器设备数量、安装位置接线方法不同而各有不同，但其线路一般都以下几条原则： （1）汽车上各种电器设备的连接大多数都采用单线制；（2）汽车上装备的两个电源（发电机与蓄电池）必须并联连接；（3）各种用电设备采用并联连接，并由各自的开关控制；（4）电流表必须能够检测蓄电池充、放电电流的大小。因 此，凡是蓄电池供电时，电流都要经过电流表与蓄电池构 成的回路。但是，对于用电量大且工作时间较短的起动机 电流则例外，即启动电流不经过电流表；（5）各型汽车均陪装保险装置，用以防止发生短路而烧坏用电设备。 2、简述AT中滑阀箱起什么作用？

答；1）提供用油原件的主油压

2）提供变扭器工作油压及冷却和润滑油压 3）提供换挡信号油压（节气门油压和车速油压） 4）提供升降档的缓冲油压

5） 提供变扭器锁止离合器工作油压

3、简述长城共轨柴油电控系统组成?

答；1)电子控制单元（ECU）；Bosch 2）传感器；曲轴，相位，空气流量，进气温度，

婚姻家庭生活中的矛盾与纠纷

最不幸福的婚姻由哪两个人组成

前些天，我和几位朋友闲聊，谈论到有关婚姻的话题。有个朋友贸然发问，“世界上最不幸福的婚姻，是由哪两个人组成的？”然后，在大家思考之时，没等有人回答，就直接自问自答——“世界上最不幸福的婚姻，是由一个盲人和一个聋哑人组成的。”——

“盲人能听见声音能说话，却看不见；聋哑人虽然能看见，却听不见声音，更不能用语言表达”，朋友接着补充到，“这样的两个人组成的婚姻，是最不幸福的——因为他们相互间无法沟通交流。”

在座的几位朋友，听完叙述都表示赞同——而我只是略加思索，然后回答，“你说一个盲人和聋哑人组成的婚姻，因为无法沟通交流，就不会得到幸福——虽然粗略一听觉得有道理，但你所说的未必都对。”我接着补充——

“如果说盲人和聋哑人在一起不能直接交流，那么在盲人和聋哑人之间，找一个会手语的健全人做交流媒介就可以了；如果聋哑人会 唇读术 ，再会刻盲文，那就能相互交流了；如果盲人会打手语，聋哑人再会刻盲文的话——那么直接交流沟通就不成问题了。”听完我的话后，没有一个人不表示赞同。

不知道那位朋友提起那个问题是何用意，也不知道世界上是否真的有盲人和聋哑人一起组成的婚姻。其实，细想朋友的那个问题，也是很深奥的，而我的回答

听课记录包括两个主要方面。一是教学实录；二是教学评点。 课堂实录包括：

1、听课年、月、日、地点、专业、年级、教师姓名、性别、年龄、职称、课程名称和章节等。 2、教学过程。（包括教学环节和教学内容）

A课程引入 、B 新课内容，简要记录主要教学内容（板书要点，课堂操作演示，学生活动情况）、C 课堂小结 课堂点评：

听课者必须对本节课教学的优缺点做评估以及提出的建议。主要包括如下几个方面：

A 对教材处理的评价：备课是否认真，对教学内容是否熟悉，中心是否突出（教学重点和难点）。

B对教学方法及目标的评价：方法选择是否恰当，有无贯彻启发性原则，有无注重能力的培养，能否调动学生的学习积极性。

C 对教学语言和教态的评价：语言表达是否准确、生动，教态是否端正自然，声音是否宏亮，普通话是否准确。

D 对板书的评价：板书是否设计合理、重点突出、脉络清晰、字迹端正。

具体些，一堂课的基本评课条目包括

1、备课认真，准备充分、教学内容熟悉，教学环节各部分时间安排合理。 2、能基本达到教学目标，突出了重点，突破了难点。

3、能精心设计好如何提出问题，提出问题有针对性,能激发思维。 4、教学语言表达准

结构图审查要求

结构施工图审查要点（6度区、非抗震区）

结构专业

一、审查要点：

《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）有关地基基础、结构设计、建筑耐火等级及构件耐火极限的全部条款。

二、审查内容：

1、结构计算书

1.1 荷载取值。

符合《建筑结构荷载规范》GB50009-2001的条款和行业专门的规范、标准。民用建筑未明确的常用荷载标准值如下:浴缸、坐厕的卫生间4KN/m2;有分隔的公共卫生间8KN/m2；阶梯教室、微机房3KN/m2;银行金库、配电室、水泵房10KN/m2。注意屋面建筑找坡的荷载，墙面、楼面、天棚装饰荷载的取值是否和建筑一致。阳台、楼梯、上人屋面、走道栏杆顶部水平荷载不得遗漏。高、低屋面处在低屋面应考虑施工堆料荷载。

1.2 计算机程序分析计算。

注意软件的使用范围和技术条件，所建立的计算分析模型是否符合实际，对计算结果应先判断、校核其合理有效后，方可用于设计。必须说明软件名称、版本号、编制单位。需要有总信息，各层结构平面简图、荷载简图、配筋简图，底层墙、柱的内力组合结果，墙体受压计算结果，错层结构柱的计算长度，高层建筑的水平位移值，大跨度梁、楼(屋)盖的挠度、裂缝宽度数值，抗震设防区的柱轴压比。

1.3 应有必要的手算。 标准构件选用的

领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。看清这两个大局及其相互作用的态势，有助于我们精准定位中国所处的历史坐标与世界坐标，从而在干事创业时自觉胸怀大局、在谋划工作时自觉服从大局。不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。思考问题、谋划工作都需要胸怀大局，这样才不会迷失在纷繁复杂的现象中，而是能够透过现象看到本质和规律；不会陷入多如牛毛的细节中，而是能够抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；不会因一时一处的成败得失自乱方寸，而是能够冷静研判趋势、顺应趋势，把准方向、保持定力。中华民族伟大复兴的战略全局，一个“全”字，表明它是全体中国人民的伟大梦想，我们各方面工作都要致力于、服务于实现这个伟大梦想。世界百年未有之大变局，一个“变”字，高度概括了当今世界形势的特点。这个变化，不仅体现为生产方式、生活方式、思维方式等正在发生改变，更体现为世界经济格局、全球治理体系、国际力量对比正在发生改变。

领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，对于我们做好未来各项工作意

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第9章 结构施工图

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本 章 要 求1、了解结构施工图的内容2、理解钢筋混泥土的含义，掌握钢筋的 画法，理解构件代号的表示方法。 3、掌握结构平面布置图的画法 4、掌握平法制图规则 5、掌握构件详图的画法 6、熟练掌握结构施工图的读图

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本次课内容1、介绍结构施工图的内容

P278-290

2、介绍钢筋混泥土的含义，介绍钢筋的 画法。介绍构件代号的表示方法。 3、介绍结构平面布置图的画法 4、介绍梁、板、柱的一般表示方法

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9.1 概述

一、什么是结构施工图 依据建筑设计的要求和结构工程规 范，先进行工程结构选型和承重构件布 置，再通过力学计算选定各构件的材料、 形状、尺寸和内部构造，最后把设计结 果绘制成图，称为结构施工图。

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二、房屋结构的基本知识

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