人教版二年级上册语文同音字汇总

五年级上册各课同音字

第一课：窃读记

抒：抒情、抒发 励：勉励、鼓励 shū lì 厉：严厉、厉害 舒：舒服、舒心 历：经历、日历

慢：缓慢、傲慢 màn j 漫：浪漫、散漫 第二课：小苗与大树的对话 狭：狭小 xiá x 侠：侠客

第三课：走遍天下书为侣

侣：伴侣 lǚ 旅：旅行 y 吕：吕姓

tuō 摩（ ） （ ）起（ ）衣 （ ）举 拜（ ） 摆（ ） d?ng （ ）作 冷（ ） 解（ ） 运（ ） 山（ ） （ ）肉 果（ ） ）车

xī （ ）少 （ ）望 小（ ） （ ）流 （ ）稠 （ ）泥 （ ）水

mián 海（ ） （ ）羊 （ ）衣 丝（ ） 软（ ）（ ） （ ）被 （ ）鞋

tàn （ ）头 （ ）气 感（ ） 神（ ） duǒ 花（ ） 一（ ） （ ）藏 （ ）起来

jiě 大（ ） （ ）妹 （ ）决 （ ）答 （ ）冻

wai （ ）精 （ ）什么 （ ）来 （ ）了 （ ）道

保（ ） 座（ ） （ ）生 （ ）成年 地（ ） 趣（ ） （ ）置 警（ ） diàn 商（ ） （ ）视 （ ）工 （ ）员 书（ ） 沉（ ）（ ） 饭（ ） （ ）车 （ ）长

kū （ ）萎 （ ）树 痛（ ） （ ）井 （ ）泣 shāo 燃（ ）

第一单元 姓名： 学号：

jìn lì

bō lànɡ

měi lì

tǔ

kuài

dà dòu

hǎo rén

yóu yú yún cénɡ

fēnɡ shōu

zhuànɡ lì

píng ɡuǒ

dēnɡ ɡ

uānɡ zuò wén

xiě zhì

jù dà láo dònɡ

yóu qí

dì qū

tā men

zhàn lì

ān nín

ɡ zǎo

yǐ

jiǎ chóng shí zì fēn fēn yǐ jīnɡ rú ɡuǒ wá wa shān wā jì zhù xìnɡ liú sh

二下同音字、形近字总复习

班级： 姓名： 学号： 成绩：

一、组 词 （本册生字须写课文中的词语）

安：安全 按：按照 衬：衬衫 村：村子 概：大概 盖：盖房 激：激动 击：射击 浇：浇水 晓：春晓 类：人类 泪：含泪 取：取出 趣：有趣 务：服务 物：动物 杨：杨柳 扬：传扬 圆：团圆 园：公园 廊：画廊

郎：牛郎 朗：晴朗 源：水源 原：原来 战：战士 站：站岗 致：专心致志 志：专心致志 征：征战 争：战争 修：修理 休：休息 医：医生 衣：外衣 因：因为 应：应该 硬：坚硬 映：倒映 永：永远 勇：勇敢 玉：玉白色 育：养育 戏：游戏 细：细小 想：理想 响：一声不响 像：好像 象：景象 寻：寻找 巡：巡航 雁：大雁 燕：燕子 梢：树梢 哨：哨所 狮：狮子 师：老师 庭：家庭 蜓：蜻蜓 腿：踢腿 退：退后 湾：月亮湾 弯：弯腰 密：密密麻麻 蜜：蜜蜂 培：安培 陪：陪伴 泼：泼水 波：水波 棋：围棋 奇：好奇 蜻：蜻蜓 清：清晨 劲：使劲 尽：尽头 敬：敬爱 静：安静 救：救母心切 旧：新旧 篮：竹篮

二年级上册多音字汇总

二（3）班 杨 娇

zhǎng长大 成长 xíng不行、行走、 长 行

cháng长短 长度 háng一行、银行、行长 zh?ng重力、重量、轻重、重视 zhǐ只要、只是 重 只

ch?ng重做、重新、重庆、重叠 zhī一只小鸟

jiē结巴 结实 c?ng曾经 结 ji?结合 结果 yīng应该、应当 应 yìng报应、反应、 w?

二年级上册多音字汇总

二（3）班 杨 娇

zhǎng长大 成长 xíng不行、行走、 长 行

cháng长短 长度 háng一行、银行、行长 zh?ng重力、重量、轻重、重视 zhǐ只要、只是 重 只

ch?ng重做、重新、重庆、重叠 zhī一只小鸟

jiē结巴 结实 c?ng曾经 结 ji?结合 结果 yīng应该、应当 应 yìng报应、反应、 w?

小学二年级教案

识字1

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。

1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。

2 根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与

目录

正文

第一篇：人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的

人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的

一、设计思路：

1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。

2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。

3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。

二、学习目标分析：

1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“串”字，培养学生识字、写字的能力。

2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。

3.情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。

三、学习重点分析：

1．通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。

2．识字

四、学习难点分析：读中感悟，明白道理。

五、课前准备：课件、动物头饰、猴子图、狐狸图、小兔子图。

六、教学过程：

（一

小学二年级教案

识字1

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。

1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。

2 根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与

二年级上册语文单元作业

第一单元

一、我会看拼音，写汉字。

jīn sè bō lànɡ shān wā yǐ jīnɡ yóu qí

二、连一连。

巨 脖 胳 著 啼 弹

膊 子 大 琴 叫 名 三、填空。

层林（ ）染 山河（ ）美 春（ ）秋实

天（ ）云淡

五（ ）丰登 （ ）秋时节

四、默写古诗《赠刘景文》。

赠刘景文

荷 菊

残 犹 橙 景 擎 ， 。 ， 。 傲 霜 君 须 黄 橘

一、我会照样子写词语。

许许多多 仿写: 火红火红 仿写: 二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。

勤劳的 秋天