2018年农村义务教师招聘小学数学成绩

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2016年湖北省公开招聘农村义务教师的报名要求有哪些？

湖北义务教师考试网为广大考生提供湖北农村义务教师考试信息，2016年湖北义务教师考试公告暂未发布，预计在2016年4月下旬发布，广大考生可以参加2015招聘公告提前备考，湖北义务教师考试网祝广大考生顺利入编！

报名要求

1、报考人员可在上述规定的报名期间登录湖北省教育考试院网报名，报名时，报考人员应仔细阅读招聘公告和诚信应考承诺书，如实填写相关信息。如考生报名资格条件不符合岗位要求或填写信息错误，以及弄虚作假，在面试前资格审查时将取消面试资格。由此产生的后果由考生本人承担。

2、报名与考试均使用二代身份证，报考人员上传本人近期免冠正面电子证件照片（jpg格式、两寸、20KB以下）。

3、考生在报名时，只能选择一个县（市、区）一种岗位的一个学段一个学科进行报名，不需填报到学校。

4、报名期间，省教育考试院将在网上每天公布各县（市、区）各学段各学科报名情况，引导考生合理报考。

5、报考人员在网上提出报考申请后，系统会自动生成一个报名序号（共6位数），这个序号是报

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2016湖北农村义务教师招聘考试《小学语文》说课范文：

掌声

湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试笔试、面试资料，希望广大考生都能取得良好成绩，能够进入自己理想的岗位！！!

各位评委老师,大家好：

40%的淘汰率，我想，这个数字对于每一个参加这次说课比赛的老师来说，都是一个让人紧张，甚至憋不过气来的空前压力。尤其是对于我这个来自乡镇小学的老师，没有城区老师们经常上展示课的丰富经验。说实话，我很紧张。但是，我还是来了。

正如我今天抽到的课文《掌声》(板书)中的主人公英子那样，从一位患小儿麻痹症而自卑的小女孩在同学们的掌声中变得自信、开朗。我也希望在各位评委老师鼓励的目光中增强自信，谢谢你们。

我对这篇三年级上册的精读课文设计理念，就是多形式地读，读词语，读句子，读文本;个人读，齐读，师生共读。在读中体会，在读中感悟，在读中理解;在读中增长知识，在读中提高能力，在读中发展思维，在读中陶冶情操，一句话，在读中成长。

第 一个环节初读文本，认读生字词。我让学生自主识字，

达县2011年公招教师成绩

达县2011年公开招聘中小学教师成绩册(初中)报考岗位 序号 准考证号 姓 名 性 出生年月 别 学校 层次 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 学科 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 第 1 页，共 137 页 4 政策性 加分 公共知识笔试 卷面分 75.00 58.00 52.00 57.00 57.00 58.00 58.00 65.00 48.00 40.00 57.00 59.00 42.00 53.00 43.00 折合分 (50%) 37.50 29.00 26.00 28.50 28.50 29.00 29.00 32.50 24.00 20.00 28.50 29.50 21.00 26.50 21.50 专业知识笔试 卷面分 53.00 62.00 53.00 58.00 60.00 71.00 61.00 58.00 52.00 46.00 44.00 57.00 61.00 56.00 54.00 折合分 (50%) 26.50 31.00 26.50 29.00 30.00 35.

达县2011年公招教师成绩

达县2011年公开招聘中小学教师成绩册(初中)报考岗位 序号 准考证号 姓 名 性 出生年月 别 学校 层次 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 学科 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 第 1 页，共 137 页 4 政策性 加分 公共知识笔试 卷面分 75.00 58.00 52.00 57.00 57.00 58.00 58.00 65.00 48.00 40.00 57.00 59.00 42.00 53.00 43.00 折合分 (50%) 37.50 29.00 26.00 28.50 28.50 29.00 29.00 32.50 24.00 20.00 28.50 29.50 21.00 26.50 21.50 专业知识笔试 卷面分 53.00 62.00 53.00 58.00 60.00 71.00 61.00 58.00 52.00 46.00 44.00 57.00 61.00 56.00 54.00 折合分 (50%) 26.50 31.00 26.50 29.00 30.00 35.

凤县新建路小学质量检测成绩统计表

年级： 五 年级 （2014——2015学年度第二学期） 时间： 2015年4月 各分数段人数 平均优秀合格低分任课 备84—8540科目 人数 总分 阅卷教师 59—分 率% 率% 率% 教师 注 分以分以6041 上 分 下 语文 王莉 数学 52 26 20 2 4 4064.5 78.2 50 88.5 7.7 王、梁、曹、龙、杨 英语 语文 数学 52 22 22 3 5 3933 75.6 42.3 84.6 9.6 王、梁、曹、龙、杨 梁衍琪 英语 语文 王、梁、曹、龙、杨 曹雪艳 数学 49 21 21 3 4 3604 73.6 43 85.7 8 英语 语文 王、梁、曹、龙、杨 龙后银 数学 52 37 11 3 0 4384 86.0 72.5 94.1 0 英语 语文 数学 48 25 20 2 1 3953 82.3 52.

教师教学成绩奖励措施

一、目的

为了提高学校教师教学质量，激励教师全身心的投入到教学工作中来，特制订本制度。

二、奖励方式

学校的检测分为平时的月考、期中、期末考试、小学毕业测试和初中毕业班会考成绩。每学期结束的最后一次考试成绩、小学毕业班学情检测和初中毕业会考成绩是奖励的最终依据。

三、奖励办法

1、期末教学质量检测奖

（1）初中部：奖励以期末考试成绩为依据，及格率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；优秀率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；平均分同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元。合格率受影响的某一科目,r任课教师不给予任何奖励。

（2）小学部：奖励以期末考试为依据。一年级同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；优秀率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；平均分同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元。二至五年级的的班级另行规定。

2、竞赛奖

竞赛获奖主要以教师的辅导奖为主，获得国家级辅导奖的奖励300元，获得省级辅导奖的奖励200元，获得市级辅导奖的奖励100元，县级辅导奖的奖励50元。

3、小学毕业班测试

班主任奖励

改革小学数学成绩考查和评定的尝试

成绩的考查和评定是教育者根据教学目标,对学生智力和非智力两方面的发展状况进行的价值判断,是教学工作的重要环节之一。改革成绩的考查和评定是教育改革的重要组成部分,是素质教育的需要。因此,教育者应依据社会对人才的素质要求,制定成绩的考查和评定目标,选择科学方法施行考查与评定,对学生的发展状况作出客观、公正的评价,促使学生素质的全面提高。

1 改革成绩考查与评定的现实意义

目前,针对我国中小学教育的现状,实现中小学教育由“应试教育”向素质教育转轨的呼声越来越强烈,这既是学生自身发展的需要,也是素质教育的必然要求,更是社会进步对教育的挑战。

所谓“应试教育”是指那种脱离学生自身发展的实际需要,脱离社会对人才素质的需要,单纯为了考试,争取高分和片面追求升学率的教育。“应试教育”的考试模式,即以课堂上教师灌输给学生的知识为内容,以“一支笔、一张试卷、一个分数”定优劣的考试形式,忽视学生的全面和谐发展,造就了一大批“高分低能”的“人才”。素质教育则是指以开发儿童身心潜能,培养和提高儿童综合素质为出发点和归宿,以社会文化的传播为宗旨,以心理品质培养为中介,以身体素质训练为基础的全面和谐发展的教育。素质教育反对把分数作为衡量

2018年小学数学教师招聘考试试题

一、填空（第14-16小题每空2分，其余每

空1分，共28分）

（1）503469007读作（ ），省略亿后面的尾数约是（ ）。 （2）814 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就得到最小的质数。 （3）2.4时=（ 时 分） 1米5分米=（ ） 5.2立方分米=( )升

1.4平方米=( )平方分米 （4）有一个数缩小10倍后，小数点再向右移动两位得到的数是5.21，原来的这个数是

( )。

（5）甲数比乙数多25%，甲数与乙数的最简

整数比是（ : ）。

（6）2018年元月30日是星期三，这年的3

月6日是星期（ ）。

（7）一个三角形的三个内角的度数比是1:1:3，根据角的分类，这个三角形是（ ）

三角形。

（8）一个圆柱体的高是3厘米，侧面积是18.84平方厘米，这个圆柱体的底面周长是( )厘米,体积是( )立方厘米。 （9）如果甲数为a，乙数比甲数的2倍多5，

那么乙数是（ ）。

（10）三个连续自然

2012年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试公告

根据《省人民政府关于进一步加强农村中小学教师队伍建设机制的意见》精神，为激励“优者从教”、保障“教者从优”,建立省级统筹的农村义务教育学校教师补充新机制,根据编制和岗位空缺情况，为保障农村义务教育需要，今年省教育厅会同省人社厅面向社会公开招聘17023名农村义务教育学校教师, 现将招聘有关事项公告如下：

一、招考对象、条件及待遇 （一）招考对象

资教生（含特岗生）、应届或往届大学本科毕业生。 （二）招考条件

1、思想政治素质好，拥护党的路线方针政策，具有全心全意为人民服务的宗旨意识；

2、有理想、有追求、责任感强，志愿到农村乡镇学校任教，爱岗敬业，乐于奉献；

3、学习成绩优良，具有符合教师岗位专业能力，有较好的表达能力和较强的综合素质；

4、身心健康，适应乡镇学校工作需要；

5、持有相应学段教师资格证书（报考者暂未取得教师资格证，如报名参加今年6月申请教师资格考试的，可以报名参加此次招聘考试，但在录用时必须取得相应学段教师资格证；未能取得教师资格证的，将取消录用资格）；

持有高中学段的教师资格证可以报考初中及小学阶段相应学科的岗位，持有初中学段的教师资格证可以报考小学阶段相应学科的岗位。

6、

如何提高孩子的数学成绩

如何提高孩子的数学成绩

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一