幼儿园门前三包实施方案

为扎实推进“三城一区、幸福**”建设，建立健全我区市容环境管理长效机制，全面落实“门前三包”责任，营造良好的创业、发展和人居环境，根据《**市市容和环境卫生管理条例》要求，结合我区实际，制定本方案。 一、指导思想

认真贯彻区委四届五次全体（扩大）会议精神，全面落实“门前三包”责任制，明确责任，强化管理，全力营造“人人关心城市发展，人人投身城市管理”的良好局面。 二、目标内容

“门前三包”责任区域范围是指临街两侧机关、企事业单位、个体工商户等责任单位门前的包干地段，横向为建构（筑）物沿街的总长，相邻单位有空档的以二分之一间距为界；纵向为建构（筑）物（包括围墙）的墙基至街路的边石。凡城区临街责任单位，均应依照有关法规、规章的规定，与云山街道办事处签订“门前三包”工作责任书，切实履行“门前三包”责任。具体包括： （一）包环境卫生。

1.保持路面清洁，责任区范围内环境卫生做到每日清扫，随时保洁，禁止乱倒乱扔等不文明行为；

2.生活垃圾按照规定时间和规定地点倾倒；

3.实行垃圾袋装容器化，保持卫生设施整洁，清除废弃物、积水、污物、积雪等；

4.临街墙壁和建构（筑）物的门面、橱窗、牌匾、灯饰等要保持完好、整洁、规范、美观。 （二）包公共秩

　　为共建文明、整洁、优美、和谐的城乡环境，根据《**省城市绿化条例》、《**省城市市容和环境卫生管理规定》、《**市市区“门前三包”责任制管理办法》、《**县县城区“门前三包”责任制管理办法》的相关规定，特制订本责任书。

　　一、“门前三包”责任区域范围：横向为建(构)筑物沿路的总长，相邻单位有空档的以二分之一间距为界：纵向为建(构)筑物(包括围墙)的立面至人行道的路牙(含人行道，无人行道的以道路边线为界)。

　　二、“门前三包”要求：

　　(一)包环境卫生：负责责任区内地面保洁，清扫地面，清除痰迹、污物、废弃物和积水;制止和劝阻随地吐痰、乱扔瓜果皮核、烟头、纸屑等行力;制止乱倒垃圾、污物、污水、粪便和损坏环境卫生设施行为：清洁建筑外墙，及时清理乱贴乱画“牛皮癣”。

　　(二)包绿化：负责管护好责任区内树木花草和绿化设施;制止和劝阻攀折树木、践踏草坪、借助树木搭棚和悬挂衣物、损坏花草树木和绿化设施、擅自占用绿地等行为。

　　(三)包秩序：负责维护好责任区内的秩序，建筑物立面保持整，按要求设置

关于在创建国家卫生县城中

争创“门前三包”示范单位和花园式单位的通知

为构建和谐富裕，优化投资环境，提升城市品位，提高人民群众生活质量，县委、县政府做出创建国家卫生县城的重大决策。根据“创卫”工作要求，县创卫办决定在临街单位中开展争创“门前三包”管理示范单位活动，现将有关事项通知如下：

一、“门前三包”责任制内容

1、包卫生：负责地段内的清扫保洁，做好无乱倒垃圾、污水、废土、粪便，无随地吐痰，无乱扔果皮、纸屑、烟蒂，无乱张贴标语、广告，并负责卫生设施的保护。

2、包秩序：保持、维护责任地段内秩序良好，做到无聚众喧哗，无占道经营，无乱摆摊设点，无乱停放车辆，无乱搭盖及其它违章行为。

3、包绿化：保护和管理责任地段内的花草树木，做到无攀折树木、践踏草坪、破坏绿化和损坏绿化设施等行为。

二、“门前三包”责任范围及管理职责

1、城区街道两侧的企业事业单位，其“门前三包”的范围为：步道板里侧马路牙至墙根儿。

2、“门前三包”的日常管理责任人为房屋产权所有单位或承租单位。

3、县城管局、县工商局、县公安交警大队是县城“门前三包”责任制管理部门，负责组织、实施和监督落实“门前三包”

责任制。

三、“门前三包”责任单位（人）的权利与义务

1、责任单位的权利：在

社区门前三包工作计划

篇一：门前三包工作方案

齐心小学XX年“门前三包”整治工作方案

为进一步贯彻落实区委、区政府及街道办事处关于加强城市环境卫生的要求，全面提升城市管理水平，实现创建国家卫生城市工作目标，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想和工作目标

以十八大会议精神为指导，紧紧围绕创建国家卫生城市工作目标，坚持“政府牵头、公众参与”工作原则，全面落实城区市容环境卫生“门前三包”工作责任制，切实改善环境卫生“脏、乱、差”现象，不断提升城市管理工作水平，努力营造良好的学习、工作和生活环境。 二、组织领导

成立齐心小学环境卫生“门前三包”专项治理工作领导小组。 组 长：柯茗华 副组长：熊自利

成 员：项宁华 宋 伟 张寒冰 吴 鹏谢盆贵 况贤会

三、责任分工

校园环境卫生“门前三包”责任制实行“分工负责、共同参与”的工作原则，以确保责任制的全面贯彻落实。根据学校具体情况，大门由保卫科负责，沿街向左由宋伟负责，

向右由吴鹏负责。 四、实施步骤

（一）宣传动员，签订责任状

1.做好学校周边环境卫生“门前三包”责任制的宣传发动工作，采取上门走访、发放资料、媒体宣传等各种形式营

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城市门前三包责任书范文

  甲方： 乙方：

为推动我市市容市貌、美化、亮化和环境卫生的有序发展，塑造韶山新形象，营造良好的旅游、观光、投资环境氛围，让广大市民积极参与市容与环境卫生管理，共同把韶山建设成一个干净、整洁、有序的文明、卫生城市，按照《韶山市门前三包责任制管理办法》甲乙双方就城乡环境卫生门前三包责任有关责任事项达成如下共识： 一、乙方必须切实、认真履行好门前三包责任制，即：包卫生、包绿化、包秩序。 (一)包卫生：

1、有单独院落的单位必须自建垃圾池，不得委托非环卫专业车辆清运垃圾;无单独院落的单位，要自备斗车等垃圾收集容器，并放置在马路可视范围之外，安排专人送至垃圾中转站。

2、责任区内环境整洁，不得有乱扔乱倒垃圾和废弃物的行为。 3、责任区内各门店和居民必须自备垃圾桶，垃圾桶应当放置在门内，并定时定点倾倒。

(二)包绿化：确保花卉、苗木无偷盗

遂办字?2011? 号

县委办公室 县政府办公室

关于开展城区“门前三包”及卫生大扫除活

动的通知

泉江镇党委、人民政府，县委、县政府各部门，县直各单位:

为进一步抓好城区市容和环境卫生管理，促进城区“门前三包”及卫生大扫除责任的落实,根据我县城区实际，经县委、县政府研究，决定开展城区“门前三包”及卫生大扫除活动。现将有关事项通知如下：

一、“门前三包”及卫生大扫除责任区的区域划分 1、“门前三包”及卫生大扫除的责任主体：凡在城区范围内主次干道临街两侧(含括广场、商业城、车站)的机关、团体、部队、学校、企业事业单位、个体工商户及居民小区物业，都是责任主体。

2、“门前三包”的责任范围：城区内沿街两侧单位和个人门前的包干地段，即横向为建筑物沿街的总长，纵向为建筑物（包括围墙）的墙基至道路的路沿石；无路沿石的，以

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机动车道的边缘为界。

3、卫生大扫除的责任范围：每月18日及节假日、重大接待前开展卫生大扫除活动，其责任范围按照就近安排、相对集中的原则进行调整（具体详见附件）。

二、“门前三包”及卫生大扫除责任区的工作任务 主要任务：清扫路面垃圾、渣土、杂草；疏浚清淘道路两侧排污沟及淤泥；清除墙面垃圾广告和污垢；督促街道两侧单位门店落实“门前三

篇一：课程实施方案

大围幼儿园课程实施方案

幼儿园课程领导小组

一、 幼儿园分析

公明大围幼儿园于2013年创办。目前，幼儿园占地面积 3700平方米，全

园教职员工共 31名，学历达标率为 100% ，大专以上学历占 30% ，设有6个

教学班级，幼儿150多名。

这两年，幼儿园抓住深圳市光明新区发展的时机，在幼儿园基础设施的改建、

幼儿园发展定位、师资队伍培养与课程教学改革、幼儿园管理制度与幼儿园文化

建设等方面都有了进一步的优化，逐渐培育出了一支富于爱心、执著敬业、教学

功底扎实、富有创新意识的教师队伍，并培养了一大批体魄强健、兴趣浓厚、自

信乐观、个性鲜明、和谐发展的孩子，赢得了家长们的信任。

在过去的一年中我们遵循着“教育源于生活、教育高于生活”的思路，不断

地从生活进程中挖掘教育资源，逐渐探索出了能够适合我园生活教育活动的思路

和策略。形成了以接触生活、体验生活、展示生活、创造生活为主线，以情境体

验性、动态生成性、多方协调性的生活环境为背景和载体，为孩子提供丰富的活

动内容和多元的活动形式。

二、 课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的教育理念，尽可能地为每个幼儿提供充分、和

谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展

幼儿园课程实施方案

一、 指导思想

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《汇星现代幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。

二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。 1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。

三、课程目标

以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

课程的具体培养

大山镇中心幼儿园课程

实施方案

一、 指导思想

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《黄土坡幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。 二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。 三、课程目标

以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程

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实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

课程的具体培养目标：

幼儿园课程实施方案

一、 指导思想

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《汇星现代幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。

二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。 1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。

三、课程目标

以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

课程的具体培养