英语教材七年级下册人教版

Unit 1 can you play the guitar?

This is Peter. He likes (1) (play) basketball and soccer. He can speak English. After school, he is free. He (2) (help) with sports for English-speaking (3) (student). He thinks it’s (4) (relax) and easy!

I’m Ma Huan. I can play ping-pong chess. I’ m free (5) July. I go to the (6) (people) home. I can talk and play games(7) people. They can tell (8) (I) stories. I can make friends. It’s interesting and fun!

My name’s Alan. I’m in the school music club. I can play(9) guitar.

I can sing and dance,

教案（仁爱版英语教材七年级上册）

Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose.

Section A

一．Teaching aims and demands 教学目标

1. Learn some useful words

(1). Learn words about parts of the body:

head, hair, face, eye, ear, nose, mouth, neck

(2). Learn other useful words:

big, s mall, long, short, wide, round, have, has

2. Learn the usage of “have” and “has”

(1)I have a small nose.

(2)They have…

3．Learn to describe people’s appearances

二．教学步骤

Step 1. Review

Name: Jane

Age: 12

From: Canada

School: Guizhou School

Class: Two

Grade: Seven

Phone number: (0851

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研说教材—人教版七年级下册生物学

研说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。

说课标包括课程总目标和内容目标。

说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。

一、说课标

课程总目标：

获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

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（二）内容目标：

第四单元生物圈中的人，包括七章内容：

人的由来

1、概述人类的起源和进化。

2、概述男性生殖系统的结构和功能。

3、概述女性生殖系统的结构和功能。

4、描述受精过程。描述胚胎发育过程。

5、描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。

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第二章人体的营养

1、说出人体需要的主要营养物质。

2、描述人体消化系统的组成。

3、关注食品安全。

4、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

5、设计一份营养合理的食谱。

6、说明能量来自细胞

七年级语文下册教材分析

人教版七年级语文下册仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为成长、祖国、名人、文化艺术、探险、动物。每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。

第一单元 （一）教学内容

以成长为主题的课文。鲁迅的《从百草园到三味书屋》讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程；林海音的《爸爸的花儿落了》讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事；安徒生的童话《丑小鸭》，告诉人们在成长过程中要坚持不懈，努力追求；两则外国著名诗人的人生哲理诗；还有告诉学生后天教育比天资更重要的道理的王安石的《伤仲永》。

（二）教学目的和要求

1．精读课文要了解他人成长的足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战；

2．阅读课文要引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；

3．学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，进一步理解课文内容和作者的情感。

Starter Unit 1

1b 听录音并跟读。 对话1 2a 听录音并跟读。 鲍勃：早上好，海伦！ i, j, k, l, m, n, o, p, q, r 海伦：嗨，鲍勃！ 2b 听录音，根据所听到的顺序为对话2 字母编号。 辛迪：早上好，艾丽斯！ i, j, k, l, m, n, o, p, q, r 艾丽斯：早上好，辛迪！ 3a 听录音，为图片编号。 对话3 一把钥匙 一张地图 戴尔：你好，弗兰克！你好，埃里克！ 一支钢笔 一床被子 弗兰克/埃里克：早上好，戴尔！ 一把尺子 一个橙子 2a 听录音并跟读。 一件夹克衫 一个杯子 a, b, c, d, e, f, g, h 3b 听录音，补全3a中的单词。 2b 听录音，根据所听到的顺序为 字母编号。一把钥匙，K-E-Y，一把钥匙 a, b, c, d, e, f, g, h 一张地图，M-A-P,3a 听录音，为图片编号。 一张地图 对话1 一支钢笔，P-E-N,一支钢笔 一床被子，Q-U-I-L-T,一床被子 戴尔：早上好，海伦！ 一把尺子，R-U-L-E-R，一把尺子 海伦：早上好，戴尔！ 对话2 一个橙子，O-R-A-N-G-E，一个橙子 一件夹克衫，

Starter Unit 1

1b 听录音并跟读。 对话1 2a 听录音并跟读。 鲍勃：早上好，海伦！ i, j, k, l, m, n, o, p, q, r 海伦：嗨，鲍勃！ 2b 听录音，根据所听到的顺序为对话2 字母编号。 辛迪：早上好，艾丽斯！ i, j, k, l, m, n, o, p, q, r 艾丽斯：早上好，辛迪！ 3a 听录音，为图片编号。 对话3 一把钥匙 一张地图 戴尔：你好，弗兰克！你好，埃里克！ 一支钢笔 一床被子 弗兰克/埃里克：早上好，戴尔！ 一把尺子 一个橙子 2a 听录音并跟读。 一件夹克衫 一个杯子 a, b, c, d, e, f, g, h 3b 听录音，补全3a中的单词。 2b 听录音，根据所听到的顺序为 字母编号。一把钥匙，K-E-Y，一把钥匙 a, b, c, d, e, f, g, h 一张地图，M-A-P,3a 听录音，为图片编号。 一张地图 对话1 一支钢笔，P-E-N,一支钢笔 一床被子，Q-U-I-L-T,一床被子 戴尔：早上好，海伦！ 一把尺子，R-U-L-E-R，一把尺子 海伦：早上好，戴尔！ 对话2 一个橙子，O-R-A-N-G-E，一个橙子 一件夹克衫，

人教版七年级下册英语语法

Unit 1 Where’s your pen pal from??? 一、短语

be from = come from 来自于----//live in 居住在---//on weekends 在周末//write to sb = write a letter to sb 给某人写信；写信给某人//in the world 在世界上//in China 在中国//pen pal 笔友// favorite subject最喜欢的科目//the United States美国/the United Kingdom英国//New York纽约speak English 讲英语//like and dislike 爱憎/go to the movies 去看电影//play sports 做运动二、重点句式??

1、Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from/?? 2、Where does he live???

3、What language(s) does he speak??? 4、I want a pen pal in China. ??

5、

Unit 1 Where’s your pen pal from?

一、单元教材分析

本单元的中心话题是pen pals。主要语言功能项目是talk about countries, cities and languages。语法结构为 Where…from; Where…live and what language…speak。先以Activity1复习语言与国家的配对练习入手，Activity2a, 2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过Activity2c中假设的两人对话操练来培养学生的交流能力，同时也引导学生多沟通与多交流。Activity3a是一篇email形式的阅读文章，并有相关问题由学生在阅读后进行回答Activity3b 是根据提供的信息进行填空的写作练习，Activity3c是一篇模仿写作，让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的email。我在各课时教学中设计各种各样的小活动，通过Discussion，Classifying，Guessing等不同方式让学生掌握本单元的知识点，用学会的知识与外国的笔友自如的交谈是学习本单元的目的。 二、教学目标分

短语集锦 单元1-3

1. 一个F______________ 2.一个U _____________ 3.下午好_________________

4. 用英语_______________ 5.一个R _____________ 6.一个橙子_______________

7.拼读它_________________ 8.一个橙色的杯子_____________ 9.一床红色被子___________

10.我的姓氏_____________ 11.她的名字_____________ 12.他的电话号码_____________

13.我朋友的名字_____________ 14.这是我的父母。______________________

15.那是我的兄妹_______________ 16.我明白了。________________

17.我妈妈的姐姐______________ 18.一个叔叔_____________ 19.一个姑姑______________

20.一张我的家庭照片。_________________ 21.两张TOM的家庭照片._________________

22.在第一张照片上。________________23.

Unit 1 Where’s your pen pal from?

一、单元教材分析

本单元的中心话题是pen pals。主要语言功能项目是talk about countries, cities and languages。语法结构为 Where…from; Where…live and what language…speak。先以Activity1复习语言与国家的配对练习入手，Activity2a, 2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过Activity2c中假设的两人对话操练来培养学生的交流能力，同时也引导学生多沟通与多交流。Activity3a是一篇email形式的阅读文章，并有相关问题由学生在阅读后进行回答Activity3b 是根据提供的信息进行填空的写作练习，Activity3c是一篇模仿写作，让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的email。我在各课时教学中设计各种各样的小活动，通过Discussion，Classifying，Guessing等不同方式让学生掌握本单元的知识点，用学会的知识与外国的笔友自如的交谈是学习本单元的目的。 二、教学目标分