中学教师资格证考试综合素质模拟试题

《综合素质》

第一章：职业理念 1、教育观 2、学生观 3、教师观

第二章：教育法律法规

1、教育法律法规汇编及解读 2、教师权利和义务 3、学生权利和保护

第三章：教师职业操守 1、教师职业道德 2、教师职业行为

第四章：文化素养 1、历史知识

2、中外科技发展史 3、科学常识 4、文化常识 5、文学常识 6、艺术鉴赏

第五章：教师基本能力 1、信息处理能力 2、逻辑思维能力 3、阅读理解能力 4、写作能力

1

第一章：职业理念

第一节、教育观 1、素质教育：

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？

（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；

（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先

（2）坚持能力为重 （3）坚持全面发展

4、如何开展素质教育 （1）素质教育目的融入各教育环节； （2）构建对接社会现实的课程体系 （3）启迪学生自主学习

根据教师资格证考试大纲的要求，《中学综合素质》逻辑思维能力这一节需要需要准确而有条理地进行推理、论证。

《现代汉语词典》中对“要点”的解释是“话或文章的主要内容”。材料的内容要点，就是指材料的主要内容，或者说是材料内容的精要之处。一般来说，一篇文章的每一个段落都相对集中地表达一个意思，即段落大意，这就是全文的内容要点，多个内容要点的组合就是全文的中心。

一、归纳内容要点的途径 1.找出相关的概括性语句

在具体的材料中，概括性的语句与具体的叙述描写是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。材料中局部内容要点的归纳，一般也可以运用这一方法。

2.提取精要，独立归纳

有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度并不一致：也有一些文学作品并没有相应的概括语句。遇到这样的情况，我们根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言独立总结。

二、归纳内容要点应该注意的问题

归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点：

1.尽可能用原文中的词语归纳

尽可能用原文中的重要词语组织答案，避免过度臆断或揣度.这样可以防止归纳得不准确。

2.防止要点遗漏

防止要点遗漏的方法，

根据教师资格证考试大纲的要求，《中学综合素质》逻辑思维能力这一节需要需要准确而有条理地进行推理、论证。

《现代汉语词典》中对“要点”的解释是“话或文章的主要内容”。材料的内容要点，就是指材料的主要内容，或者说是材料内容的精要之处。一般来说，一篇文章的每一个段落都相对集中地表达一个意思，即段落大意，这就是全文的内容要点，多个内容要点的组合就是全文的中心。

一、归纳内容要点的途径 1.找出相关的概括性语句

在具体的材料中，概括性的语句与具体的叙述描写是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。材料中局部内容要点的归纳，一般也可以运用这一方法。

2.提取精要，独立归纳

有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度并不一致：也有一些文学作品并没有相应的概括语句。遇到这样的情况，我们根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言独立总结。

二、归纳内容要点应该注意的问题

归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点：

1.尽可能用原文中的词语归纳

尽可能用原文中的重要词语组织答案，避免过度臆断或揣度.这样可以防止归纳得不准确。

2.防止要点遗漏

防止要点遗漏的方法，

教师资格证考试《小学综合素质》试题

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分。共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是（）

A.陈老师重视学生发展的阶段性

B.陈老师重视学生发展的不平衡性

C.陈老师重视学生发展的差异性

D.陈老师重视学生发展的顺序性

答案D

2.右图中教师行为体现的是（）

A.评价主体多元化

B.评价标准单一化

C.评价方法复杂化

D.评价方式多样化

答案B

3.班主任方老师刚要上课时，发现有人在班长的桌子上用粉笔写了几个字。对此，方老师恰当的处理方式是（）

A.发动学生检举“肇事者”

B.责令班长自我反思

C.严肃批评教育全班学生

D.擦掉字课后再处理

答案D

4.黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子。这体现黄老师是（）

A.教育科学的研究者

B.行为规范的示范者

C.专业发展的引导者

D.课程资源的开发者

答案D

5.依据《中华人民共和国教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本

议论文常用的一些事实论据

一、立志

1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。

二、拼搏

1、贝多芬拼搏成长。大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

2、司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》

三、勤奋

1、王羲之与“墨池”王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日，

天津教师资格证考试《综合素质》考试题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

1．（ ）提出了设计教学法。 A．杜威 B．华虚朋 C．柏克赫斯特 D．克伯屈

2．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（） A信度 B效度 C区分度 D难度

3．学生认识的主要任务是（）

A获得直接经验 B获得间接经验 C教学科学实验 D进行社会实践

4．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）

A班主任 B班干部 C男女学生 D集体教育

5．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力 B、高尚品德 C、优秀智力 D、实践能力

6．学校教育产生于（）教育阶段。

A、古代 B、原始 C、近代 D、现代

7．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系 B、教师间关系 C

2012年教师资格考试《小学综合素质》最后冲刺试题2

一、单项选择题(共30道题，每题2分，共60分)

1．我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种（ ）。 A．私人职业 B．从属职业 C．专门职业 D．附加职业

2．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ A．公正评价权 B．名誉权 C．人格尊严权 D．隐私权

3．教师职业开始出现于（ ）。 A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．封建社会初期 D．一资本主义社会初期

4．教师申诉制度是一项专门保护教师的（ ）的法律制度。 A．权益 B．权利 C．利益 D．权力

）。 5．下列没有对教师在职培训的法律制度化作了规定的是（ ）。 A．《教师资格条例》 B．《教育法》

C．《中小学教师继续教育规定》 D．《教师法》

6．下列不属于科研对教师的影响的是（ ）。 A．有助于教师在教学中倾注自己的感情 B．促使学生形成良好的品质 C．促使教师激励学生的探索精神 D．改善教师的教育教学工作 7．学生最重要的权利是（ ）。 A．人身自由权 B．

教师资格(统考) 中学综合素质

内容要点★★考试分析 ★★教材结构 ★★试题类型及分值

★★应试策略

一、考试分析1、省考——国考 2、考试内容改变： 考试内容由教育学、心理学，变为综合素质、教育知识 与能力、学科知识与教学能力(原来面试环节的教育教学 能力测试) 3、考试形式灵活：

在考试试题中，有2道材料分析题(40分-26%。)

一、考试分析4、现代化的考试方式： 原来考试是纸笔，现在是纸笔+机考。

5、更加激烈的竞争：根据有关规定，2012年及以后入学的师范生要想取得教师证 也必须参加相应的考试。

二、教材结构模块 第一章：教育观 模块一： 职业理念 章 节 3

第二章：学生观第三章：教师观 第一章：中学教育与教育法律法规

44 3 3 3

模块二： 教育法律法规

第二章：中学教师的权利与义务 第三章：中学生的权利保护

模块三：

第一章：中学教育与教师职业道德第二章：中学教师的职业行为

43

教师职业道德规范

模块

章 第一章：教师的历史与传统文化素养

节 4 3 3 3 6 4 4 3 57

模块四： 文化素养

第二章：教师的科学素养 第三章：教师的文学素养 第四章：教师的艺术鉴赏素养 第一章：中学教师的信息能力

模块五： 中学教师的 基本能力

第二章：中学教师的逻辑思维能力

2017年教师资格证考试《幼儿综合素质》模拟试题(3)

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分。共58分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.某幼儿园组织歌唱比赛，班里的小刚五音不全，李老师不允许小刚参加，让他在座位上观看小朋友比赛。关于李老师的做法( )。

A.对，保证了小朋友合唱的质量 B.对，维护了小刚的面子 C.不对，没有关注小刚的情感体验 D.不对，应准许小刚不来幼儿园 2.小花玩游戏不遵守游戏规则，被张老师发现，张老师课后找到小花耐心询问理由，并教育小花遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法，下列说法不正确的是( )。 A.关注学生的情感体验 B.维护了学生的自尊 C.关注教书也重视育人 D.降低了教师自身的权威

3.王老师在日常的教学中总是时时刻刻关注幼儿，幼儿站在哪里、与谁接近、身体朝向谁、为什么移动和怎样移动等，这些都会引发她的思考，从而尊重幼儿的需要和感受。这说明王老师是(

中学教师资格考试《教育心理学》同步练习题及参考答案

第一章 教育心理学概述

一、选择题

1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（ ） A、学生 B、教学内容 C、教学媒体 D、教学环境

2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（ ） A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程

3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（ ） A、动物的存在 B、生物的存在 C、物的存在 D、意识的存在 4、现代教育心理学的奠基人是（ ）

A、弗洛依德 B、冯特 C、华生 D、桑代克 二、填空题

1、教育心理学是一门研究＿＿＿＿情境中＿＿＿＿＿＿＿＿规律的科学。

2、学习与教学的要素包括学生、＿＿＿＿、教学内容、＿＿＿＿和＿＿＿＿五个方面。 3、1903年，美国心理学家＿＿＿＿出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。

4、教育心理学旨在理解＿＿＿＿，并据此创设有效的＿＿＿＿，从而促进学生的学习。 5、在学与教的要素中，学习的主体因素是＿＿＿＿，作为教学内容的载体和表现形式的要素是＿＿＿＿。

6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程