一二年级教师评价考核方案

1.尖尖嘴，最爱吸红水。（打一动物） 蚊子

2.本身不是鸟，但是却会飞。活动在晚上，眼睛看不见。（打一动物） 蝙蝠 3.红果子，麻点子，咬一口，甜滋滋。（打一水果）草莓

4.一件东西生的怪，只有身子没脑袋。打它跑得快，不打它就停下来。 陀螺 5.一个黑孩，从不开口。要是开口，掉出舌头。 瓜子 6.兄弟七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。 大蒜 7.像条带，一盘菜，下了水，跑得快。 带鱼

8.叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。 熊猫

9.池中有个小姑娘，从小生在水中央。粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划浆。 荷花 10.麻屋子，红帐子，里头睡着白胖子。 花生 11.小小狗，手里走，走一步，咬一口。 剪刀

12.有面没口，有脚没手，虽有四只脚，自己不会走。 桌子 13.白嫩小宝宝，洗洗身体小，再洗不见了。 香皂

14.屋子方方，有门没窗，外面热火，里面冰霜。 冰箱

15.一位红老头，天色一亮就上工，一日不见他，不是下雨就是刮风。 太阳 16.没有手，没有脚，弯弯曲曲土里走，松土施肥是能手。 蚯蚓

17.一对小船，实在能干，白天运人，晚上靠岸。 鞋

18.头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼

本册教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标：

〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身

体健康的简单常识和方法。

〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法

发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

课 程 表

节数 周 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 周一 周二 周三 周四 周五

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、 教师方面：

1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材

重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织

七级联校一年级背诵篇目及内容

数字成语接龙

一心一意 二童一马 三心二意 四书五经 五颜六色 六六大顺 七上八下 八九不离十 九九归一 十全十美 一步登天 二龙戏珠 三番五次 四通八达 五彩缤纷 六根清净 七子八婿 八斗之才 九牛一毛 一帆风顺 二分明月 三分鼎足 四分五裂 六亲不认 七窍生烟 八百孤寒 九霄云外 一清二白 二三其德 三头六臂 四面八方 六街三陌 七嘴八舌 八难三灾 九牛一毛 成语接龙(一)

亡羊补牢 牢不可破 破镜重圆 原原本本 本本分分 强人所难 难能可贵 贵人多忘 忘乎所以 以礼相待 动如脱兔 兔角龟毛 毛手毛脚 矫揉造作 坐井观天 空口无凭 平淡无奇 奇花异草 草木皆兵 兵临城下 立竿见影 影影绰绰 绰绰有余 郁郁袅

小学一、二年级教师识字写字教学培训

我们民族的汉字源远流长，它集音、形、义于一体，是世界上公认的最古老、最有生命力和发展前景的文字之一。汉字是中华民族文化的载体，中华民族五千年的灿烂文化主要是通过汉字传承下来的，可以说汉字本身就是中华文化的瑰宝。几千个常用方块字是那么的奇妙，一个字可以多音多义，多个字可以同义或近义……可以说识字、写字的过程，就是吸收民族文化的过程，提高文化品位的过程。那麽如何让我们的学生亲近母语，热爱汉字成为摆在我们小学语文教师面前的一个重要课题。

2001年国家教育部颁布并实施了新的课程标准，强调“识字写字是阅读和写作的基础”，是小学语文教学中重要的组成部分。对识字写字提出了全新的教育理念，把我们的视野提高到一个新的层次。因此我们必须准确把握识字写字的教学目标，把握教材特点，在新课程理念的指导下进一步改革创新识字写字教学的策略方法，切实提高识字写字教学的整体效率。

小学阶段识字写字的教学目标

首先，我们必须全面把握和正确理解语文新课程倡导的识字教学的新理念，是改革创新识字教学策略方法、增强识字教学效率的前提。课程标准总结了相关的研究成果，提出了新的识字写字教学思路，总目标要求“认识3500个左右常用汉字”，并根

小学一、二年级教师识字写字教学培训

我们民族的汉字源远流长，它集音、形、义于一体，是世界上公认的最古老、最有生命力和发展前景的文字之一。汉字是中华民族文化的载体，中华民族五千年的灿烂文化主要是通过汉字传承下来的，可以说汉字本身就是中华文化的瑰宝。几千个常用方块字是那么的奇妙，一个字可以多音多义，多个字可以同义或近义……可以说识字、写字的过程，就是吸收民族文化的过程，提高文化品位的过程。那麽如何让我们的学生亲近母语，热爱汉字成为摆在我们小学语文教师面前的一个重要课题。

2001年国家教育部颁布并实施了新的课程标准，强调“识字写字是阅读和写作的基础”，是小学语文教学中重要的组成部分。对识字写字提出了全新的教育理念，把我们的视野提高到一个新的层次。因此我们必须准确把握识字写字的教学目标，把握教材特点，在新课程理念的指导下进一步改革创新识字写字教学的策略方法，切实提高识字写字教学的整体效率。

小学阶段识字写字的教学目标

首先，我们必须全面把握和正确理解语文新课程倡导的识字教学的新理念，是改革创新识字教学策略方法、增强识字教学效率的前提。课程标准总结了相关的研究成果，提出了新的识字写字教学思路，总目标要求“认识3500个左右常用汉字”，并根

小学一、二年级教师识字写字教学培训

我们民族的汉字源远流长，它集音、形、义于一体，是世界上公认的最古老、最有生命力和发展前景的文字之一。汉字是中华民族文化的载体，中华民族五千年的灿烂文化主要是通过汉字传承下来的，可以说汉字本身就是中华文化的瑰宝。几千个常用方块字是那么的奇妙，一个字可以多音多义，多个字可以同义或近义……可以说识字、写字的过程，就是吸收民族文化的过程，提高文化品位的过程。那麽如何让我们的学生亲近母语，热爱汉字成为摆在我们小学语文教师面前的一个重要课题。

2001年国家教育部颁布并实施了新的课程标准，强调“识字写字是阅读和写作的基础”，是小学语文教学中重要的组成部分。对识字写字提出了全新的教育理念，把我们的视野提高到一个新的层次。因此我们必须准确把握识字写字的教学目标，把握教材特点，在新课程理念的指导下进一步改革创新识字写字教学的策略方法，切实提高识字写字教学的整体效率。

小学阶段识字写字的教学目标

首先，我们必须全面把握和正确理解语文新课程倡导的识字教学的新理念，是改革创新识字教学策略方法、增强识字教学效率的前提。课程标准总结了相关的研究成果，提出了新的识字写字教学思路，总目标要求“认识3500个左右常用汉字”，并根

一二年级学生评语

你是一个聪明,富有想象力的孩子,课上总能听到你出奇的回答,但

你做作业时,不免有点粗心,希你今后能戒骄戒躁细心些,争取更的进步。

你是个活泼,好动的女孩,你勤奋好学,写字认真,一丝一苟,上课积极动脑,热烈发言,和同学友好相处,学习有进步,希今后保持这种良好的学习作风,争取更上一层楼。

你是个勤奋,好学的孩子.作业认真,字迹总是那么清晰,工正,学习有上进心,成绩有明显提高,希今后继续努力,争取做个好学生. 你是个踏实,上进的好学生.同学之间友好相处,帮助差生补习功课,班级工作积极负责,成绩稳步向前,希今后再接再厉,争取更大的进步. 你是个聪明,伶俐的女孩.你学习认真,作业字迹工整.关心集体,乐于助人,小组长工作负责,学习成绩稳中有进,希你继续努力,争取更大的进步.

你是个天真,好学的孩子.学习认真,作业按时完成,上课积极动脑,发言热烈,成绩有所提高,但不免有点顽皮,希今后改掉这点小毛病,争取做个好学生.

你是个聪明,活泼的男孩,作业总是赶在人前,但字迹有欠工整.同学之间友好相处,不惹事生非,学习有进步,希今后在写字上下点功夫,做个名副其实的好学生.

你是个

一二年级词语积累

同甘共苦 左思右想 左邻右舍 左顾右盼 前思后想 前因后果 前仰后合 东奔西跑 东拼西凑 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 幼苗茁壮 果实累累 根深叶茂 目不转睛 一清二白 雨过天晴 山清水秀 雪中送炭 青山绿水 千辛万苦 千方百计 春夏秋冬 江河湖海 一心一意 衣食住行 顶天立地 一动不动 三言两语 九死一生 两面三刀 两全其美 举一反三 七手八脚 起死回生 声东击西 说长道短 取长补短 出神入化 出生入死 惊天动地 口是心非 里应外合 大惊小怪 前呼后拥 生龙活虎 鼠目寸光 亡羊补牢 走马观花 打草惊蛇 车水马龙 画龙点睛 惊弓之鸟 马到成功 一马当先 九牛一毛 狐假虎威 虎头蛇尾 画蛇添足 画蛇添足 杯弓蛇影 河东狮吼 胆小如鼠 虎踞龙盘 虎视眈眈 虎头蛇尾 调虎离山 放虎归山 狼吞虎咽 鹿死谁手

指鹿为马 熊心豹胆 虎背熊腰 狐朋狗友 同舟共济 开门见山 力不从心 乘风破浪 汪洋大海 雪中送炭 助人为乐 百川归海 江山如画 远走高飞 言而有信 一诺千金 言行一致 表里如一 有的放矢 无中生有 有口无心 风霜雨雪 千里冰封 万里雪飘 笑口常开 吹灰之力 胸有成竹 各有千秋尺有所短 寸

一二年级词语积累

同甘共苦 左思右想 左邻右舍 左顾右盼 前思后想 前因后果 前仰后合 东奔西跑 东拼西凑 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 幼苗茁壮 果实累累 根深叶茂 目不转睛 一清二白 雨过天晴 山清水秀 雪中送炭 青山绿水 千辛万苦 千方百计 春夏秋冬 江河湖海 一心一意 衣食住行 顶天立地 一动不动 三言两语 九死一生 两面三刀 两全其美 举一反三 七手八脚 起死回生 声东击西 说长道短 取长补短 出神入化 出生入死 惊天动地 口是心非 里应外合 大惊小怪 前呼后拥 生龙活虎 鼠目寸光 亡羊补牢 走马观花 打草惊蛇 车水马龙 画龙点睛 惊弓之鸟 马到成功 一马当先 九牛一毛 狐假虎威 虎头蛇尾 画蛇添足 画蛇添足 杯弓蛇影 河东狮吼 胆小如鼠 虎踞龙盘 虎视眈眈 虎头蛇尾 调虎离山 放虎归山 狼吞虎咽 鹿死谁手

指鹿为马 熊心豹胆 虎背熊腰 狐朋狗友 同舟共济 开门见山 力不从心 乘风破浪 汪洋大海 雪中送炭 助人为乐 百川归海 江山如画 远走高飞 言而有信 一诺千金 言行一致 表里如一 有的放矢 无中生有 有口无心 风霜雨雪 千里冰封 万里雪飘 笑口常开 吹灰之力 胸有成竹 各有千秋尺有所短 寸

一年级美术上册教案

第1课 美丽的大自然 （1课时） 教学目标：

1、通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。

2、通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。 教学重点：

欣赏、感受、了解大片段的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情 教学难点：

如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及爱护的方法。 课前准备：师准备一些自然风景的图片 生准备油画棒、彩色水笔等绘画工具 课堂教学：

一、引导、欣赏阶段：

1、问：小朋友们，爸爸妈妈经常带你们到大自然去玩吗？给你留下深刻印象的风景有哪些？请小朋友来说说 2、生发言

3、师小结：大自然的风景里藏着许许多多的颜色和形状，你能把它们找出来吗？ 4、师引导学生从图片中找颜色如树的绿、天的蓝、太阳的红、沙的黄等；另外启发学生说说景物中隐藏着的形状和形状，生表达不清师可提示。 5、美丽的风景需要大家一起来保护，你会用什么办法来保护它呢？ 二、发展、创作阶段：

1 1、大自然中有这么美丽的景色，你们想不想把他们画下来？

2、用我