阅读指导课计划和教案

阅读指导课计划

根据《语文课程标准》对学生课外阅读提出的目标和建议，以全面推进素质教育为目标，以培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯为本，大力开展课外读书活动，建设高品位的书香校园，为学生打好终身学习的底子，打好精神发展的底子。现结合我校实际，特制定学校课外阅读活动计划。 一、 阅读目标：

1. 落实《语文课程标准》提出的课外阅读量：每学年至少读两三部名著，课外阅读

量每学年达到260万字。

2. 通过持续性地积极开展课外阅读活动，以及教师认真、扎实的阅读指导，使学

生掌握一定的阅读方法，具备一定的阅读速度，提高口头和书面表达的能力，增强学生的语感，具有较为丰富的积累，具备较好的语文素养。 二、具体措施： （一）落实阅读时间

1.利用每大周一次的课外阅读指导课进行阅读指导。

2.组织学生开展早间、或午间阅读，保证学生每日的阅读量在一小时以上。 3.广泛争取家长的支持，积极开展家庭阅读。 （二）优选阅读书刊

1.以年级为单位，研究开列出每学期推荐阅读的书目。例如：（1）课标中规定的中学生必背古诗、推荐阅读的文学作品。（2）优秀的寓言

阅读指导课计划

根据《语文课程标准》对学生课外阅读提出的目标和建议，以全面推进素质教育为目标，以培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯为本，大力开展课外读书活动，建设高品位的书香校园，为学生打好终身学习的底子，打好精神发展的底子。现结合我校实际，特制定学校课外阅读活动计划。 一、 阅读目标：

1. 落实《语文课程标准》提出的课外阅读量：每学年至少读两三部名著，课外阅读

量每学年达到260万字。

2. 通过持续性地积极开展课外阅读活动，以及教师认真、扎实的阅读指导，使学

生掌握一定的阅读方法，具备一定的阅读速度，提高口头和书面表达的能力，增强学生的语感，具有较为丰富的积累，具备较好的语文素养。 二、具体措施： （一）落实阅读时间

1.利用每大周一次的课外阅读指导课进行阅读指导。

2.组织学生开展早间、或午间阅读，保证学生每日的阅读量在一小时以上。 3.广泛争取家长的支持，积极开展家庭阅读。 （二）优选阅读书刊

1.以年级为单位，研究开列出每学期推荐阅读的书目。例如：（1）课标中规定的中学生必背古诗、推荐阅读的文学作品。（2）优秀的寓言

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阅读指导课教案

走近《繁星春水》阅读指导

永年六中 杜英芳

教学目标：

1、知识目标：进行经典作品的阅读，使用感悟、分析法，获得对作品的整体阅读。

2、技能目标：发展听读说写的多种能力，促进对经典作品的交流与共享。

3、情感目标：领略经典的魅力，感受经典的的价值与意义，提高阅读兴趣，扩大阅读视野，形成对人类文化遗产的尊敬态度。 教学设想:

1、激发学生的阅读兴趣。

冰心是20世纪中国的一位杰出女作家。她的作品以歌颂自然、歌颂母爱，歌颂一切美好的东西为思想内核，她思想中深切的爱心和对人生中美的追求，使她的作品渐渐地形成了清新、细腻、隽永的风格，感人至深，净化着读者的心灵。

可根据以往的经验，大多数同学对《繁星春水》没有阅读的兴趣，可能是和它没有典型的人物和曲折的故事有关。这是因为学生没有深入的阅读，还没有体验到“冰心体”小诗的魅力所在。因此这节课的最主要的目的是引导学生深层的去理解诗歌，从中激发学生的阅读兴趣。

2、教给学生必要的阅读方法。“工欲善其事，必先利起器”，关于

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方法的知识是最有价值的知识，要想引发学生的阅读兴趣，方法的指导也是关键的一环

《朝花夕拾》阅读指导课教案

教学目标：

1、学生进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。 2、学习用浏览、略读和精读相结合的方法阅读书籍。 3、熟读《朝花夕拾》中的精彩片段，学习写作手法。 教学重点：

1、了解鲁迅，掌握全书内容，提高理解水平。 2、掌握浏览、略读、精读等阅读方法。 教学过程： 一、 导入 高尔基说：“书籍——人类进步的阶梯”、莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”古往今来，有很多读书的至理名言。你知道吗？ 师生交流读书名言

读书破万卷，下笔如有神 ——杜 甫 热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 读万卷书，行万里路 ——刘 彝 书犹药也，善读之可以医愚 ——刘 向 二、合作交流 （一）、教师介绍《新课程标准》推荐的10部名著。 冰心《繁星》《春水 》 施耐庵《水浒传》 鲁迅《朝花夕拾》 老舍 《骆驼祥子》

吴承恩《西游记》 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 高尔基《童年》 罗曼·罗兰 《名人传》 笛福

青铜葵花阅读指导课教

案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

课题《青铜葵花》课外阅读指导课

教学内容：《青铜葵花》课外阅读指导

教学目标：

1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。

2、通过对《青铜葵花》的课外阅读，指导学生正确面对苦难，同时

潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。

教学重难点：

1、通过对《青铜葵花》的课外阅读，指导学生正确面对苦难，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。

2、探究阅读方法，进行有效阅读。

教具、学具准备：

课件

板书设计：

《青铜葵花》

写美——写到极致

写苦难——写到深刻之处直面苦难处变不惊

写爱——写得充满生机与情意

教学过程

一、激趣导入

当我们夜深人静，端坐窗前，当我们星光灿烂漫

步小道，喧哗的生活过后，我们更需要的是心灵的宁静，有这样一部作品用细腻的笔调为我们描绘出一条条生命的溪流，濯洗我们疲惫的心灵，它就是《青铜葵花》。

本书可是作家在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。知道作者是谁吗？

二、走近作者

1、请看大屏幕，让我们一起来认识一下曹文轩。

2

2、出示曹文轩简介：

曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作

《朝花夕拾》阅读指导课教案

教学目标：

1、学生进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。 2、学习用浏览、略读和精读相结合的方法阅读书籍。 3、熟读《朝花夕拾》中的精彩片段，学习写作手法。 教学重点：

1、了解鲁迅，掌握全书内容，提高理解水平。 2、掌握浏览、略读、精读等阅读方法。 教学过程： 一、 导入 高尔基说：“书籍——人类进步的阶梯”、莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”古往今来，有很多读书的至理名言。你知道吗？ 师生交流读书名言

读书破万卷，下笔如有神 ——杜 甫 热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 读万卷书，行万里路 ——刘 彝 书犹药也，善读之可以医愚 ——刘 向 二、合作交流 （一）、教师介绍《新课程标准》推荐的10部名著。 冰心《繁星》《春水 》 施耐庵《水浒传》 鲁迅《朝花夕拾》 老舍 《骆驼祥子》

吴承恩《西游记》 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 高尔基《童年》 罗曼·罗兰 《名人传》 笛福

《草房子》阅读指导课教案

一、作品分析：

《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。 二、指导目标：

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。 三、课前准备：

1．小说《草房子》，并把部分章节录制成幻灯。 2．电影《草房子》片断。 四、指导过程： （一）、交流

1、开学初期，老师给大家推荐了曹文轩叔叔的作品，我发现很多同学都在拜读他的《草房子》板书课题，今天老师要带领大家一起去看看北方油麻地的草房子，看看那里的草房子到底是什么样的。

（课件出示：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着

《朝花夕拾》阅读指导课教案

教学目标：

1、学生进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。 2、学习用浏览、略读和精读相结合的方法阅读书籍。 3、熟读《朝花夕拾》中的精彩片段，学习写作手法。 教学重点：

1、了解鲁迅，掌握全书内容，提高理解水平。 2、掌握浏览、略读、精读等阅读方法。 教学过程： 一、 导入 高尔基说：“书籍——人类进步的阶梯”、莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”古往今来，有很多读书的至理名言。你知道吗？ 师生交流读书名言

读书破万卷，下笔如有神 ——杜 甫 热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 读万卷书，行万里路 ——刘 彝 书犹药也，善读之可以医愚 ——刘 向 二、合作交流 （一）、教师介绍《新课程标准》推荐的10部名著。 冰心《繁星》《春水 》 施耐庵《水浒传》 鲁迅《朝花夕拾》 老舍 《骆驼祥子》

吴承恩《西游记》 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 高尔基《童年》 罗曼·罗兰 《名人传》 笛福

《朝花夕拾》阅读指导课教案

教学目标：

1、学生进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。 2、学习用浏览、略读和精读相结合的方法阅读书籍。 3、熟读《朝花夕拾》中的精彩片段，学习写作手法。 教学重点：

1、了解鲁迅，掌握全书内容，提高理解水平。 2、掌握浏览、略读、精读等阅读方法。 教学过程： 一、 导入 高尔基说：“书籍——人类进步的阶梯”、莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”古往今来，有很多读书的至理名言。你知道吗？ 师生交流读书名言

读书破万卷，下笔如有神 ——杜 甫 热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 读万卷书，行万里路 ——刘 彝 书犹药也，善读之可以医愚 ——刘 向 二、合作交流 （一）、教师介绍《新课程标准》推荐的10部名著。 冰心《繁星》《春水 》 施耐庵《水浒传》 鲁迅《朝花夕拾》 老舍 《骆驼祥子》

吴承恩《西游记》 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 高尔基《童年》 罗曼·罗兰 《名人传》 笛福

课外阅读指导课教案

课外阅读指导课教案

——推荐阅读《中国节》

教学目的：

1、通过对中秋、重阳节的了解，激发学生去了解我国传统节日。

2、 通过向学生推荐《中国节》，进一步提高课外阅读的兴趣。

教学重点：了解中秋、重阳节，激发阅读的欲望。

教学过程：

一、谈话导入

1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。

2、你们平时都读了哪些课外书呢？（学生自由讲）

二、谈谈自己最喜欢的一本课外书

１、在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？ （１）同桌交流。

（２）班级内交流。（相机进行评价）

2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。

三、走进中国节

1、今天老师老师想给大家推荐一本书，叫《中国节》。（出示《中国节》这本书）里面说的都是中国的一些传统节日。那你们知道什么是传统节日吗？（学生自由讲）

总结：历史传承下来的、代代相传的节日就叫传统节日。

2、那你们知道有那些传统节日吗？（春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋节、重阳节、 腊八节、 除夕……）

3、《中国节》这本书，就向我们详细介绍了：春节、元宵节、清明、端午、中秋节、重阳节、 腊八节、 除夕八个节日（课件出示8个节