《雪》古诗

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有关雪的古诗句收集

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有关雪的古诗句收集

雪是水或冰在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪花。下面是小编为你带来的有关雪的古诗句收集,欢迎阅读。

描写雪的古诗句1、草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

2、剩喜满天飞玉蝶,不嫌幽谷阻黄莺。——元·华幼武《春雪》

3、雪消门外千山绿,花发江边二月晴。——欧阳修

4、才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘;千峰笋石千株玉,万树松罗万朵云。——元稹

5、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参

6、白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟。——东晋·谢安《咏雪联句》

7、旋扑珠帘过粉墙,轻于柳絮重于霜。——唐·李商隐《对雪二首》

8、开门枝鸟散,一絮堕纷纷。——宋·司马光《雪霁登普贤阁》

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————来源网络整理,仅供供参考

9、墙角数枝梅,凌寒独自开;遥知不是雪,为有暗香来。——王安石

10、瀚海百重波,阴山千里雪。——唐·李世民《饮马长城窟行》

11、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

12、江南江北雪漫漫,遥知易水寒。——宋·向子諲《阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中》

13、云雪离披山万里,别来曾住最高峰。暂到人间归不得,长安陌上又相逢。——唐·卢纶《出山逢耿湋》

14、青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》

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作文材料:关于雪的古诗词

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精选一些关于雪的古诗词作文材料供同学们欣赏学习!《雪梅》【宋】卢梅坡梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。《送卢员外》【唐】薛涛玉垒山前风雪夜,锦官城外别离魂。信陵公子如相问,长向夷门感旧恩。《观猎》【唐】王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平

作文材料:关于雪的古诗词

精选一些关于雪的古诗词作文材料供同学们欣赏学习!《雪梅》【宋】卢梅坡梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

《送卢员外》【唐】薛涛玉垒山前风雪夜,锦官城外别离魂。信陵公子如相问,长向夷门感旧恩。《观猎》【唐】王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯

鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。《终南望余雪》【唐】祖咏终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒

江雪。《问刘十九》【唐】白居易绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,

能饮一杯无。《梅花》【宋】王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。《北风行》【唐】李白烛龙栖寒门,光耀犹旦开。日月照之何不及此,唯有北风号怒天上来。燕山雪花大

雪梅 教学设计 古诗赏析备课讲稿

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精品文档第八课

卢梅坡《雪梅二首(其一)》赏析

【原作】

雪梅二首(其一)——[宋]卢梅坡

雪梅争春未肯降,骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

【注释】

卢梅坡:宋代诗人,生卒年不详。

雪梅争春未肯降:意思是说,雪花飞扬,梅花竞放,好像它们都是为了争得春色而谁也不肯认输。降(xiáng):认输,服输。骚人:诗人。阁:同“搁”,放置。

费评章:费心思评判。评章,评论,评判,评议的文章,这里指评议梅与雪的高下。

须:虽,虽然。

逊:差,不如。

输:此处有“少”的意思。

一段香:一片香。

【古诗今译】

梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让。难坏了诗人, 难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹洁白, 但是雪花却少了梅

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花的一片幽香。

【赏析】

卢梅坡,南宋诗人,生卒年不详。关于他的历史记载很少,仅存的几首诗中,《雪梅》二首最为有名。

本篇是一首咏物说理的七言绝句。咏物贴切自然,合乎情理, 说理精辟深刻,很有启示性。当属精品,值得一赏。尤其评梅之语, 入木三分,非梅之知音不可然也。

古往今来,诗人往往大多都把雪和梅放在一起写,这是雪和梅透露着春的信息, 梅因雪更显出高尚品格的缘故吧。南朝苏子卿在《梅花落》中说“只言花是雪, 不悟有香来”。王安石在《梅花

古诗江雪改写作文600字

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天地苍茫一片,犹如银色世界一般,柳宗元登楼远望,见江边雪景十分美丽,便打踱步去看雪景。

他走在雪地上,一棵棵枯黄的树木上没有一丝绿色,雪花伴随着小雨纷纷飘落,一个小东西无力地掉在地上一个废弃的鸟窝,抬头远望,天空中没有一只鸟儿,许是飞到了远方过冬了吧。

柳宗元不免觉得寂寞,他想起以前和朋友一起谈笑风生的日子,想起他们推杯换盏的情景,他不由得想念他的朋友了。这时,一滴冰凉的雪花落进他的脖子里,将他扯回到现实,环视四周,哪里有人在?白茫茫的银世界,条条小路上,除了他,哪里还看得见人的踪迹?

站在雨雪中,柳宗元漫无目的地往江边走去,只见一个棕色的小东西在江中移动,那空白一片中的一缕颜色清晰里掩映在他的眼帘中,他走上前作文去,想看个究竟那是一叶棕色的孤舟,一个老翁正在江上垂钓,雨雪渐渐变大,那老翁从舟中拿起了竹编的蓑衣,动作利索地一晃,头一低套上了蓑衣,他又从船中拿出斗笠戴上,一副视死如归的样子,坐在江边垂钓。

柳中元凝神遥望,看了许久也不见那老翁钓到什么鱼,恐只是在独钓一江大雪罢了。

这时,那老翁转过身来,看见了他,便轻快地摇着桨,划到了岸边

船上,柳宗元微笑着坐在孤舟上,打量着这位老翁,他约莫六十多岁光景,黄色的斗笠遮盖了住了他的白发。

群山中,大江上,仿佛广

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篇一:《雪》教学设计

《雪》教学设计

南浔开发区实验学校费雅芳

教学目标:

1.反复诵读,领会本文内蕴丰富、清新优美的语言。

2.感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。

3.理解作者的情感逻辑,体会文章借景抒情的写法。

4.品味文章内涵,体察作者博大的胸襟和坚强的斗志。培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。

教学重点:

1.诵读,体会文章的语言美。

2.品析两幅雪景图。

一、情景导入

那是1924年的岁末,在五四运动热潮已消退的北京,大学铺天盖地地挥洒着??在这个雪花奋飞的日子,身处寂寞彷徨的鲁迅触景生情,笔尖倾泻下了内心最深的感受??18天后,散文诗《雪》诞生了。阅读鲁迅散文的特殊价值,就是帮助我们走进鲁迅的生命个体。 (师板书:雪 鲁迅。)

二、初步感知

请同学们伴随着课文的配乐朗读,一起去聆听这位文学大师的内心独白吧! 听完了朗读,谁能告诉大家文章描绘了哪两个地方的雪景?

(板书:江南的雪景朔方的雪景)

三、品读赏析

是的,作者妙笔成画,两幅风格迥异的画卷俨然舒展在我们面前。如果两者选其一,你愿意化为鲁迅笔下的江南雪还是朔方雪呢?请同学们任选一处你最喜欢的雪景,用情感受,用心品读。

课件出示:

我愿化作江南的雪/朔方的雪,请看 ,由此我读到了 。

同学们读得十分投入。我们先请

关于雪的散文:冬天的雪

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篇一:冬天的雪

今天早晨,我起床后拉开窗帘,我兴奋地看到窗外正下着绵绵小雪.因为身处伤上海的我,第一次看见这么美丽的雪景.自从我出生,妈妈便告诉我上海是个几乎见不到雪的地方.从此之后,对于下雪的概念不是从电视上得来的,便是从文章中得来的.真希望能够看一场真正的雪,感受一场真正的雪的乐趣.因为不下雪的地方便没有打雪仗,堆雪人的乐趣.我从小就特别向往过一次那样的冬天,能享受那般的欢乐.我望着窗外的雪,如无数鹅毛般翩翩飘落,犹如天使正在梳理它的羽毛,落在屋顶上,落在草上,落在树上,落在道路上,落在行人的伞上,世界果然变成了银色,披上了一层厚厚的棉絮.用手抓一把雪,既柔软又冰凉,用手感触几片雪花,落在手心中.啊,雪真的是六角形的,好漂亮.可是一接触手的温暖,便又融化成了小水珠,那就是雪花的生命吧.如花儿的凋谢那么短暂,但却把最美好的瞬间都献给了我们.这冬天的雪是多么美丽啊.看着这今晨的雪,也不由在欢乐兴奋中带来了一丝感伤.它让我联想到了安徒生童话故事中卖火柴的小女孩,及那些死于饥寒中的可怜人.正是在这般的早晨,这充满欢乐美丽的下雪的清晨,一个卖火柴的女孩的尸体被人们发现.在这下雪的季节,又送走了一个美丽的灵魂.我们应该珍惜自身的幸福生活,活得快乐,活得

人教版语文二年级上册古诗《江雪》教学反思-精选文档

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人教版语文二年级上册古诗《江雪》教学反思

人教版语文二年级上册古诗《江雪》教学反思一 江雪是我本学期所执教的一组内研究课。对于从未在场合上古诗研究课的我可以说是一个极大的挑战。在进行了几次教案反复修改后,我决定把重点放到诗中有画,诗中悟情这一环节上。

课的开始,我指导学生先有背诵古代的诗句入手,从而体会诗会蕴含一种心情,一个故事,甚至是历史,让人回忆无穷,从而为理解柳宗元写《江雪》的背景打下基础。在指导感受诗中有画这一环节中,我指导学生从听觉、视觉、想象力等入手,让学生置身于这幅画中,谈谈又怎样的感觉。在我步步引导下,学生体会到诗人寒冷、寂静之情油然而生,再通过各种形式的朗读体会这种情感,学生把自己所理解的情感投入到朗读中,诗中之情第一次被学生理解得漓漓尽致。在指导学生体会诗中悟情这一环节中,我让学生从渔翁的神态、动作等入手体会渔翁的心情,再由诗人当时的写作背景入手,从而让学生体会到渔翁其实就是柳宗元的影子,孤傲、坚强、不屈服的情怀由此而生,再体会到朗读中,学生的朗读达到了**,就像个小小柳宗元正倾诉着自己的伤心往事。 人教版语文二年级上册古诗《江雪》教学反思二 《江雪》是唐代诗人柳宗元被贬到永州之后写的一首诗,这首诗描绘

玩雪

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篇一:幼儿园大班教案:玩雪 (500字)

玩雪

主题名称:冬天的故事

次主题名称:冬趣

活动名称:玩雪

主要教学领域:健康领域

教学内容及学情分析:

我们生活在寒冷的北方,每到冬季,就会出现银装束裹的冰雪世界。幼儿活泼好动,堆雪人、打雪仗??的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。即培养了积极动脑相互合作的精神,也锻炼了身体,还能激发幼儿探索大自然的兴趣。 活动目标:

1. 感受雪的颜色、形状。

2. 引导幼儿观察和接触雪的变化。

3. 能用自己喜欢的形式或语言表达对雪的喜爱,让幼儿感受大自然的神奇,热爱大自然。

4. 感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。

5. 学会一些防寒知识。

重难点分析:知道雪是怎样来的,雪的益与害。用语言或艺术形式表达对雪的感受。

活动准备:

提醒幼儿穿戴好防寒衣物,避免感冒或冻伤。为幼儿

准备好一些玩时所需的工具。

活动过程:

教师:①问幼儿雪是从哪里来的?

②谁能说说雪花的形状?

③雪后我们周围会有什么变化?

④你都知道哪些玩雪的方法?

教师启发幼儿各种玩雪游戏,让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。堆完后提醒幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净,把工具收好,放回指定地点。最后总结雪的作用。

活动注意事项:①让幼儿在游戏活动中学习,

雪情

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篇一:雪情报告

XXX乡抗灾救灾汇报材料

县人民政府:

根据贵方要求,就XXX乡抗灾保畜工作开展情况汇报如下,不妥之 处,敬请批评指正:

一、降雪受灾情况

2011年底截止到2012年3月14日,我乡持续低温降雪天气,降雪 持续时间长,覆盖面积广,特别是3月份以来连续多次大范围降雪,致使我辖区大部分地区出现不同程度的积雪,积雪使三个村交通严重受阻,所幸人员口粮暂无问题,但牲畜饲料基本用完。由于目前处于牲畜体质虚弱,牧草青黄不接的季节,降雪对我乡畜牧业生产带来不利因素,防(抗)灾形式日趋严峻,牲畜死亡数不断上升,受灾面积不断扩大。截至目前,我乡共死亡畜数量为497头、只、匹(其中:牛330头,羊160只,马7匹)。

二、采取的主要措施

乡党委、政府高度重视,切实做好抗灾保畜工作,从开展雪情调查、 加强值班等方面安排部署防灾救灾工作:

1、乡政府及时召开会议,安排部署防灾救灾工作,乡领导干部 及时进村查看雪灾情况,了解牧民群众的生产生活情况。

2、认真贯彻抗灾救灾精神,全乡上下齐心协力,全力以赴,抗击雪

灾,尽可能的减少群众损失。

3、安排有关人员到乡内几条主要交通通道查看道路受阻情况,及时 清理积雪,努力排查道路受阻情况,逐步保障道路畅通。

4、对牧民群众的口粮及燃料

玩雪

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篇一:小学二年级作文-玩雪记

玩雪记

一个冬天的早晨,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。小朋友们被这美丽的雪景吸引住了,他们迫不及待地跑到雪地上,尽情玩耍。瞧,他们有的堆雪人,有的打雪仗,还有的滚雪球。看,小朋友堆的雪人可真漂亮啊!圆滚滚的大眼睛,尖尖的鼻子,大大的嘴巴,手里还拿着糖葫芦,真是栩栩如生,可爱极了!还有那雪球,在小朋友的推动下,已滚得比车轮还大了呀!

孩子们在雪地上欢快的蹦着、跳着,他们的欢声笑语在天空中回荡。

篇二:小学作文:玩雪的乐趣

玩雪的乐趣

去年冬天,老天爷可怜我们小孩子,鹅毛大雪在空中翩翩起舞,纷纷扬扬地飘了下来。它给我们小毛孩带来了无尽的快乐。

一、打雪仗比赛

在外公家,我们兄妹六个开始了打雪仗。我、哥哥、弟弟一组,妹妹和两个姐姐一组。我们仨商量好对策就开始了攻击。弟弟先在嘴里含了一大口水,妹妹想袭击我,哥哥连忙把弟弟抱起来,雪球击中了弟弟,弟弟迅速把水抹开,然后假装哇哇大哭。两个姐姐一看情况不妙,马上跑过来关心弟弟,我和哥哥趁机偷袭,一个个雪球扔在她俩身上,等她们走到弟弟面前,弟弟忽然跳起来把雪球塞到两个姐姐的衣服里,然后像老鼠一样逃之夭夭了……因为有我这个足智多谋的“军师”,我们获得了最终的胜利。

二、堆雪