网络设备配置实训报告

网络设备配置实训报告

班 级：组 别：小组成员：网络331301班 第七组

刘 闯 陈 泽 蔡 轩 毛晨飞 李慧敏 李晓芃 宋钰

《网络设备配置》课程实训任务书

计算机信息 系 计算机网络 专业 网络331302 班 课程实训评审标准

（1） 考勤与学习态度（20分）：

（2） 理论理解与实训报告内容（40分）： （3） 实训步骤规范程度（20分）： （4） 实训结果考核（20分）： 小组成员成绩：

组员姓名（学号） 王 超 13 王 裴 61 李 圆 01 李萌萌 24 刘朵朵 41 刘小艳 48 宋如星 36 乔雅倩 17 成绩 指导教师评语：

评阅人： 评阅时间：

一、实习的任务

按照计算机网络专业教学培养计划要求，学生在学完专业课《网络设备配置》课程后，应进行网络设备配置技术实训，其主要的任务是使学生深入理解并实践在本课程中所学的有关网络设备配置方面的基本概念、基本原理以及一些具体的实操配置应用实践，培养学生实际管理网络的能力，为学生毕业后的实际工作打好基础。

二、实习

中南林业科技大学

网络设备管理与配置实训个人报告

姓名：周也学号：20094203 专业班级：09级计算机科学与技术一班

院（系）：计算机与信息工程学院

实习时间：2012年6月

实习地点：电子信息楼602

1

目录

实验一、IP标准访问控制列表的建立及应用 (3)

实验二、IP标准访问控制列表的建立及应用 (6)

实验三、IP扩展访问控制列表的建立及应用 (9)

实验四、路由器的动态NAPT配置及应用 (12)

实验五、VTP (15)

实验六、配置WLAN (18)

实验七、Cisoc EIGRP (22)

实验八、路由器实现Vlan之间通信 (27)

实验九、PPP配置 (30)

实验十、帧中继（Frame Relay） (33)

实验十一、PAT(基于端口的NAT) (38)

实验十二、ACL简单配置 (41)

实验十三、大型（单核心）网络综合测试 (46)

实验十四、交换机基本配置与管理 (56)

实验十五、交换机基本配置与管理 (58)

实验十六、交换机VLAN的建立与端口分配 (60)

实验十七、跨交换机相同VLAN的通信与控制2 (62)

实验十八、跨交换机相同VLAN的通信与控制 (64)

实验十九、管理交换网络中的冗余链路 (68)

实验二十、路由器的管理方式选择与参数配置

实验1 实验环境的安装与熟悉

一、实验目的：

1、掌握Packet Tracer5.3的安装及配置 2、掌握Packet Tracer5.3的简单应用

二、实验要求：

按照实验指导书完成实验

三、实验环境：

PC+Packet Tracer5.0

四、实验项目性质

验证性实验

五、实验要点

1、Packet Tracer5.3的安装与配置 2、Packet Tracer5.3的简单应用

六、实验内容

实验一、Packet Tracer5.3的安装及配置

本实验的目的是练习Packet Tracer5.3的安装与配置，常见设置如语言包的设置、字体的设置等。

实验步骤：参考课堂演示

实验二、Packet Tracer5.3的简单应用 实验拓扑图如下：

实验步骤： 1、添加实验设备

2、连接个设备之间的线路，注意用线的规则，并添加注释。

3、设置各台PC机的IP地址

4、测试：各台PC机之间相互Ping对方看是否能通，如果不通原因是什么。

七、实验说明

1、思考题:

交换机与交换机之间用什么线？交换机与PC之间呢？PC与PC之间呢？PC与路由器之间呢？请通过实验验证。

2、实验报告要求：实验完毕后

锐捷网络实验室相关实验文档

《网络设备配置与管理》

实验指导书

锐捷网络实验室相关实验文档

实验一： 实验室设备基本配置使用方法

[实验目的] 了解网络实验室布局及网络拓扑图，认识交换机与路由器等网络核心设备的拓扑结构；学习交换机与路由器的初始化配置命令（参考太原理工大学计算机与软件学院网络实验室项目实施文档）

[实验内容]

（１）RCMS配置使用方法 （２）锐捷网络设备基本配置

[实验步骤]

一、 RCMS配置使用方法

（1）什么是RCMS?

RG-RCMS：RACK Control & Management Server，实验室机架控制和管理服务器。

统一管理和控制实验台上的多台网络设备

无需拔插控制台线，便可以实现同时管理和控制多台网络设备。 提供“一键清”功能，一键清除实验台上网络设备的配置，方便多次实验 Web 图形界面，简单方便

（2）RCMS工作原理

RCMS实验室管理是基于Reverse Telnet的服务，RGNOS提供基于Reverse Telnet的RCMS实验室管理。实验室的使用者可以先登录到RCMS上，在RCMS上再反向TELNET到各个网络设备上，这样便可以在PC上多次TELNET的方法，实现同时操作多台网络设备

锐捷网络实验室相关实验文档

《网络设备配置与管理》

实验指导书

锐捷网络实验室相关实验文档

实验一： 实验室设备基本配置使用方法

[实验目的] 了解网络实验室布局及网络拓扑图，认识交换机与路由器等网络核心设备的拓扑结构；学习交换机与路由器的初始化配置命令（参考太原理工大学计算机与软件学院网络实验室项目实施文档）

[实验内容]

（１）RCMS配置使用方法 （２）锐捷网络设备基本配置

[实验步骤]

一、 RCMS配置使用方法

（1）什么是RCMS?

RG-RCMS：RACK Control & Management Server，实验室机架控制和管理服务器。

统一管理和控制实验台上的多台网络设备

无需拔插控制台线，便可以实现同时管理和控制多台网络设备。 提供“一键清”功能，一键清除实验台上网络设备的配置，方便多次实验 Web 图形界面，简单方便

（2）RCMS工作原理

RCMS实验室管理是基于Reverse Telnet的服务，RGNOS提供基于Reverse Telnet的RCMS实验室管理。实验室的使用者可以先登录到RCMS上，在RCMS上再反向TELNET到各个网络设备上，这样便可以在PC上多次TELNET的方法，实现同时操作多台网络设备

网络设备配置技术

一、 交换机、路由器的几种配置模式及模式转换

（1）用户模式：登录到交换机（路由器）时会自动进入用户模式，提示符为switchname>。在该模式下只能够查看相关信息，对IOS的运行不产生任何影响。

（2）特权模式：用户模式下，键入“enable”即可进入特权模式，提示符为switchname#。在该模式下可以完成任何操作，包括检查配置文件、重启交换机等，它是命令集在用户模式下的超集。

（3）全局配置模式：在特权模式下键入“config terminal”命令进入全局配置模式，提示符为“switchname（config）#”。

（4）局部(子)配置模式：在全局模式下键入特定配置命令（如interface ethernet0/1 等），即可进入以太网端口等局部配置模式，提示符为“switchname（config-xx）”。该模式用于单独对组件、端口、进程等进行配置。

图1 几种配置模式的相互转换

二、 基本配置 （1） 口令与主机名 在全局配置模式下：

hostname hostname :设置设备名称

usernaeme username password password : 设置访问用户及密码（明文）

passw

网络设备配置技术

一、 交换机、路由器的几种配置模式及模式转换

（1）用户模式：登录到交换机（路由器）时会自动进入用户模式，提示符为switchname>。在该模式下只能够查看相关信息，对IOS的运行不产生任何影响。

（2）特权模式：用户模式下，键入“enable”即可进入特权模式，提示符为switchname#。在该模式下可以完成任何操作，包括检查配置文件、重启交换机等，它是命令集在用户模式下的超集。

（3）全局配置模式：在特权模式下键入“config terminal”命令进入全局配置模式，提示符为“switchname（config）#”。

（4）局部(子)配置模式：在全局模式下键入特定配置命令（如interface ethernet0/1 等），即可进入以太网端口等局部配置模式，提示符为“switchname（config-xx）”。该模式用于单独对组件、端口、进程等进行配置。

图1 几种配置模式的相互转换

二、 基本配置 （1） 口令与主机名 在全局配置模式下：

hostname hostname :设置设备名称

usernaeme username password password : 设置访问用户及密码（明文）

passw

实验三 交换机的VLAN配置

一、实验目的

1. 理解理解Trunk链路的作用和VLAN的工作原理 2. 掌握交换机上创建VLAN、接口分配

3．掌握利用三层交换机实现VLAN间的路由的方法。 二、实验环境

本实验在实验室环境下进行操作，需要的设备有：配置网卡的PC机若干台，双绞线若干条，CONSOLE线缆若干条，思科交换机cisco 2960两台。 三、实验内容

1. 单一交换机的VLAN配置；

2. 跨交换机VLAN配置，设置Trunk端口； 3. 测试VLAN分配结果；

4．在三层交换机上实现VLAN的路由； 5．测试VLAN间的连通性 四、实验原理 1．什么是VLAN

VLAN是建立在局域网交换机上的，以软件方式实现逻辑工作组的划分与管理，逻辑工作组的站点不受物理位置的限制，当一个站点从一个逻辑工作组移到另一个逻辑工作组时，只需要通过软件设定，而不需要改变它在网络中的物理位置；当一个站点从一个物理位置移动到另一个物理位置时，只要将该计算机连入另一台交换机，通过软件设定后该计算机可成为原工作组的一员。

相同VLAN内的主机可以相互直接通信，不同VLAN中的主机之间不能直接通信，需要借助于路由器或具有路由功能的第三层交换机进行转发。

实验三 交换机的VLAN配置

一、实验目的

1. 理解理解Trunk链路的作用和VLAN的工作原理 2. 掌握交换机上创建VLAN、接口分配

3．掌握利用三层交换机实现VLAN间的路由的方法。 二、实验环境

本实验在实验室环境下进行操作，需要的设备有：配置网卡的PC机若干台，双绞线若干条，CONSOLE线缆若干条，思科交换机cisco 2960两台。 三、实验内容

1. 单一交换机的VLAN配置；

2. 跨交换机VLAN配置，设置Trunk端口； 3. 测试VLAN分配结果；

4．在三层交换机上实现VLAN的路由； 5．测试VLAN间的连通性 四、实验原理 1．什么是VLAN

VLAN是建立在局域网交换机上的，以软件方式实现逻辑工作组的划分与管理，逻辑工作组的站点不受物理位置的限制，当一个站点从一个逻辑工作组移到另一个逻辑工作组时，只需要通过软件设定，而不需要改变它在网络中的物理位置；当一个站点从一个物理位置移动到另一个物理位置时，只要将该计算机连入另一台交换机，通过软件设定后该计算机可成为原工作组的一员。

相同VLAN内的主机可以相互直接通信，不同VLAN中的主机之间不能直接通信，需要借助于路由器或具有路由功能的第三层交换机进行转发。

试题,复习资料,学习技巧,讲义,写作,教材,模拟试卷

《网络设备配置与管理》

工作过程系统化的课程设计课程负责人：崔晓红

试题,复习资料,学习技巧,讲义,写作,教材,模拟试卷

主要内容

人才培养定位学习领域课程模式改革

工作过程导向的课程整体设计学习情境实施步骤 课程考核方法 课程资源建设 课程主要特色

试题,复习资料,学习技巧,讲义,写作,教材,模拟试卷

一、人才培养定位根据人才需求和职业岗位分析，行业企

业专家参与研讨，确定高职网络技术人才应具备的三大核心技能是： 建网、管网、用网

试题,复习资料,学习技巧,讲义,写作,教材,模拟试卷

一、人才培养定位人才培 养定位培养建网、管网、用网的高素质技能人才

电子信息产业 占区域经济的 比例增加

国内信息化 程度较高地 区之一

大量的网络建设、系 统集成工程和IT服务 项目，对各层次人才 的需求量大

试题,复习资料,学习技巧,讲义,写作,教材,模拟试卷

课程与专业、岗位之间的关系

试题,复习资料,学习技巧,讲义,写作,教材,模拟试卷

瞄准技术前沿 追随业内主流

专业建 设定位

计算机网络技术—— 发展迅速的高新技术

尖端技术掌握在 主流厂商手里

试题,复习资料,学习技巧,讲义,写作,教材,模拟试卷

二、学习领域课程模式改革 依据：基于