Cai课件设计过程中应遵循的6w要素中首先应该考虑的是

地质灾害评估过程中应注意的问题探究

摘要：近几年，地质灾害是指在自然或者人为因素作用下形成的，对人类生命财产、环境造成破坏和损失的地质作用。比如：崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、地面沉降、地面塌陷、岩爆、坑道突水、突泥、突瓦斯、煤层自燃、黄土湿陷、岩土膨胀、沙土液化、土地冻融、水土流失、土地沙漠化以及沼泽化、土壤盐碱化和地震、火山、地热害等。近几年，由于地质灾害的频繁发生，这就使得地质灾害评估逐渐发展起来。本文主要介绍了地质灾害评估的概念，并且分析了地质灾害评估的系统组成和地质灾害评估的基本过程。本文主要针对地质灾害评估中出现的问题，并且提出了相应的解决措施，从而使得我国地质灾害评估向着一个稳定化的方向发展。 关键词：地质灾害 评估 问题研究 1.、前言

目前在我国经常发生的滑坡、崩塌、泥石流和地震等自然灾害已经严重危害了人民的利益，并且在制约着我国社会经济的不断发展。随着公路、铁路、输油、输气和城市建设等重大项目的不断发展，这就使得我国的地质灾害在不断的加剧，因此地质灾害评估工作成为一项非常重要的工作。地质灾害评估的目的就是要查明容易发生地质灾害的范围，并且对现在存在的地质灾害、工程建设所引发的的地质灾害进行准确的评估。地质灾害评估的工作要求工

名词解释

1.人的全面发展

人的全面发展就是人和社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人堆社会关系的控制程度的发展。在人与自然社会的统一表现为，在社会会实践基础上人的自然素质，社会素质和心理素质的发展，就是人各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是单个人的发展，而是社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上逐渐实现人的全面发展。

2.教育国家化

指把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体质，用法律手段确立义务性的国家教育制度。这样一种趋势，在教育学上称作是教育的国家化。

3.遗传素质

是指个体从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构，形态，感官和神级系统的特点等。

4.罗森塔尔效应

指人们基于某种情绪的知觉而形成的期望或语言，会使该情景产生适应着一期望或预言的效应。

5.隐形课程

是指在学习环境，即物质环境，社会环境和文化环境中习得的非预期或非计划的知识，价值观念，规范和态度。这种环境是非正式的，潜在的课程。

6.意识

是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉，知觉，思维，记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人，事，物变

名词解释

1.人的全面发展

人的全面发展就是人和社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人堆社会关系的控制程度的发展。在人与自然社会的统一表现为，在社会会实践基础上人的自然素质，社会素质和心理素质的发展，就是人各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是单个人的发展，而是社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上逐渐实现人的全面发展。

2.教育国家化

指把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体质，用法律手段确立义务性的国家教育制度。这样一种趋势，在教育学上称作是教育的国家化。

3.遗传素质

是指个体从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构，形态，感官和神级系统的特点等。

4.罗森塔尔效应

指人们基于某种情绪的知觉而形成的期望或语言，会使该情景产生适应着一期望或预言的效应。

5.隐形课程

是指在学习环境，即物质环境，社会环境和文化环境中习得的非预期或非计划的知识，价值观念，规范和态度。这种环境是非正式的，潜在的课程。

6.意识

是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉，知觉，思维，记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人，事，物变

名词解释

1.人的全面发展

人的全面发展就是人和社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人堆社会关系的控制程度的发展。在人与自然社会的统一表现为，在社会会实践基础上人的自然素质，社会素质和心理素质的发展，就是人各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是单个人的发展，而是社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上逐渐实现人的全面发展。

2.教育国家化

指把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体质，用法律手段确立义务性的国家教育制度。这样一种趋势，在教育学上称作是教育的国家化。

3.遗传素质

是指个体从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构，形态，感官和神级系统的特点等。

4.罗森塔尔效应

指人们基于某种情绪的知觉而形成的期望或语言，会使该情景产生适应着一期望或预言的效应。

5.隐形课程

是指在学习环境，即物质环境，社会环境和文化环境中习得的非预期或非计划的知识，价值观念，规范和态度。这种环境是非正式的，潜在的课程。

6.意识

是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉，知觉，思维，记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人，事，物变

12 接地问题

问：我已看过你们的“产品说明”(data sheets)和“应用笔记”(appl ication notes)，也参加过你们的技术讲座，但有关如何处理ADC中模拟地和数字地的引脚 我仍有点儿糊涂。产品说明书中通常要求把模拟地和数字地在器件上连接在一起，但我不 想把ADC接成系统的星形接地点。我应该怎么做?

答：首先，对涉及到模拟地和数字地感到糊涂这件事，你不必感觉那么坏，许 多人都是这样的!许多迷惑首先来自ADC接地引脚的名称。模拟地和数字地的引脚名称表示内 部元件本身的作用，未必意味着外部也应该按照内部作用去做。让我们来解释一下。

一个集成电路内部有模拟电路和数字电路两部分，例如ADC，为了避免数字信号耦合到模拟 电路中去，模拟地和数字地通常分开。图121所示是一个ADC的简单示意图。从芯片上的焊 点到封装引脚的连线所产生的引线接合电感和电阻，并不是IC设计者专门加上去的。快速变 化的数字电流在B点产生一个电压，经过杂散电容(C STRAY )必然耦合到模拟电路的A点 。尽 管这是制造芯片 过程中IC设计者应考虑的问题。可是你能够看到为了防止进一步耦合，模拟地和数字地的引 脚在外面应该用最短的连线接到同一个低阻抗的接地平

CAI课程设计报告

（2013-2014学年度）

基于AUTHORWARE的牛顿运动定律的CAI课程设计

专业班级： 物理11101班 学生姓名： 李龙

学生学号： 201111010132 指导教师： 张大磊 设计时间： 2013.12

设计目的：《牛顿运动定律》这部分的教学目标包括知识性目标和能力性目标两个方面。知识性目标是通过对运动的概念、物理意义的理解，知道运动是客观存在的。且使学生正确认识各种情况下物体运动规律电荷，理解力在运动中具有的作用；能力性目标是培养学生观察分析和归纳的能力以及辩证唯物主义的价值观。课件通过形象、具体、直观的演示，可以突出重点、突破难点，有利于学生对现象、过程的观察、分析、理解和思考，从而获得准确、深刻的认识 。

设计题方案比较，论证：这个课程设计是为了方便教师教学和学生更好的理解力对物理运动的影响而设计的。该课程设计主要抓住几个要点：一让学生形象生动的学习新的知识，更容易接受和理解；二让教师教课

CAI课程设计报告

（2013-2014学年度）

基于AUTHORWARE的牛顿运动定律的CAI课程设计

专业班级： 物理11101班 学生姓名： 李龙

学生学号： 201111010132 指导教师： 张大磊 设计时间： 2013.12

设计目的：《牛顿运动定律》这部分的教学目标包括知识性目标和能力性目标两个方面。知识性目标是通过对运动的概念、物理意义的理解，知道运动是客观存在的。且使学生正确认识各种情况下物体运动规律电荷，理解力在运动中具有的作用；能力性目标是培养学生观察分析和归纳的能力以及辩证唯物主义的价值观。课件通过形象、具体、直观的演示，可以突出重点、突破难点，有利于学生对现象、过程的观察、分析、理解和思考，从而获得准确、深刻的认识 。

设计题方案比较，论证：这个课程设计是为了方便教师教学和学生更好的理解力对物理运动的影响而设计的。该课程设计主要抓住几个要点：一让学生形象生动的学习新的知识，更容易接受和理解；二让教师教课

ＩＰＯ过程中应注意的五类税务瑕疵案例详解

来源：《首席财务官》杂志 作者：樊其国

通过对IPO过程中典型涉税案例的分析，总结了拟上市公司内部因素的五类税务瑕疵。

税务领域瞬息万变，防范风险众望所归。目前证监委对IPO申报企业的涉税问题核查重点主要集中在偷税漏税、欠税补缴、整体变更及分红纳税、税收依赖等历史遗留税务方面。随着中国资本市场的逐步完善和税收法律改革进程的日益加快，拟上市公司面临的不仅是经营风险，而更大的风险是来自税收风险。因此拟上市企业需要防范涉税风险，消除涉税盲点，减少纳税差异，多角度洞悉税务法规变化，全方位汲取税务筹划经验，最大化防范税务合规风险。本文再次结合近期IPO典型涉税案例，探究IPO涉税风险，分析IPO涉税败因，对拟上市公司内部因素的五类税务瑕疵进行分析点评如下。

一、上海奇想青晨：国家地方税政存冲突 核定征收纳税引争议 ● 案例概述

招股说明书上显示，奇想青晨2008年净利润2599万元，2007年净利润2402万元，但2007年所得税费用高达1252万元，而2008年只有463万元，2005年更只有88万元。2008年非经常性损益为301万元，但非经常性损益小计高达1010万元。扣除所得税费用的

微信公众平台在注册上的限制变的越来越严格，也使得越来越多的账号需要先认证了腾讯微博才可以把公众号注册下来，但是认证微博的过程中屡屡受挫。这篇文章就来为大家讲解下如何认证腾讯微博。内容会比较多，没有兴趣看下去的朋友可以直接百度搜索微品工作室进入官方网站，联系工作人员帮你做认证。1-2天即可，速度快，无需提供企业资料，且有安全保障。

腾讯微博认证分个人和企业两类，俗称黄V和蓝V

个人用户认证要求：绑定手机，听众数50，收听数100，微博等级3级以上，有清晰本人头像，并在行业内有一定影响力。

认证范围：传媒、财经、科技网络、文化出版、娱乐、体育、游戏、政府官员、公共名人、公务人员、公益慈善、动漫、星座、生活时尚、重大新闻当事人等领域的自然人

符合以上条件的话提交清晰的职位证明直接申请认证即可。

重点介绍腾讯微博企业认证，即蓝V认证，这个是许多商家在注册微信公众平台是需要用到的。

企业身份认证第一步

认证要求：

1.注册一个腾讯微博，发布过至少3条原创广播（原创即可，内容任意，可以灌水）；拥有1个以上的听众（即粉丝）。与企业认证身份相符合的头像与昵称（头像建议用公司logo，昵称设置为公司简称或全称均可，具体看情况）。

2.不超过100字的简介说明，一般简单的一句“X

实验 碰撞过程中冲量的研究

两物体发生碰撞，在短暂的时间内速度有很大的变化。由动力学基本原理可知，在碰撞的时间间隔内物体相互的作用力将非常大。称这种在短暂时刻发生远大于普通力的力称为碰撞力。碰撞可分为完全弹性碰撞，一般碰撞和完全非弹性碰撞。碰撞力的冲量称为碰撞冲量，它是过程量，表述了对物体作用一段时间的积累效应，是改变物体机械运动状态的原因。本实验采用动力学小车系统和传感器技术实现冲量的实时测量。

【实验目的】

1、 理解冲量的物理意义，掌握测量冲量的方法。 2、 验证动量定理。

3、 比较完全弹性碰撞、一般碰撞和完全非弹性碰撞过程中的冲量变化。 【实验仪器】

计算机（含Datastudio软件）、PACSO物理实验组合仪、数据采集接口器。 【实验原理】

当一个物体撞击到一个障碍物，随着撞击的发生作用到物体上的力会变化。为了描述碰撞瞬间的作用，引入冲量的概念。冲量I是作用力F在时间t内的积累效果。不是瞬时效果。它描述的是作用力在一段时间内总的“作用”多大和方向。

(1)

冲量取决于力和时间两个因素，较大的力在较短的时间内的积累效果，可以和较小的力在较长时间内的积累效果相同。为了减小碰撞过程的冲击力，我们通常采用