高校辅导员角色认知

高校辅导员的角色转换

?

一方面辅导学生，另一方面自己也被辅导：接受沟通技巧、心理咨询、职业规划等一系列专业指导。

在日前举行的首次全国高校辅导员队伍建设工作会议上，辅导员队伍建设的问题被提到一定的高度。与会专家学者呼吁，辅导员的观念和角色意识转变势在必行，要从作为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友出发，做好辅助与引导的服务工作，而不仅仅是传统观念上的行政工作者。 一位辅导员的超负荷运转

作为学校推荐的北京市高校优秀辅导员候选人，王征感到自己的工作得到了学校的肯定，颇为高兴。

2003年毕业后，北京理工大学的王征留校担任辅导员已3年。在该校的生命科学与技术学院，他的工作就是制作表格、申报材料、与学生谈心等，每天的生活都被工作上的事情挤得满满的。因为用他的话来说就是—只要是与学生相关的事，都是我的工作内容；只要是学生有事，就意味着我要办公。

留校那年，学院招进130多名本科生，从那时起，王征成了这群和自己年龄相差不大的学生的“万能咨询顾问”。一开学，他就要安顿学生住进宿舍、收集联系方式、向学生传达校内生活基本常识、组织学生入校培训等。等一切都进入正轨之后，他开始每星期组织一次年级大会，与学生交流。此外还要不定时地通过

高校辅导员的角色转换

?

一方面辅导学生，另一方面自己也被辅导：接受沟通技巧、心理咨询、职业规划等一系列专业指导。

在日前举行的首次全国高校辅导员队伍建设工作会议上，辅导员队伍建设的问题被提到一定的高度。与会专家学者呼吁，辅导员的观念和角色意识转变势在必行，要从作为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友出发，做好辅助与引导的服务工作，而不仅仅是传统观念上的行政工作者。 一位辅导员的超负荷运转

作为学校推荐的北京市高校优秀辅导员候选人，王征感到自己的工作得到了学校的肯定，颇为高兴。

2003年毕业后，北京理工大学的王征留校担任辅导员已3年。在该校的生命科学与技术学院，他的工作就是制作表格、申报材料、与学生谈心等，每天的生活都被工作上的事情挤得满满的。因为用他的话来说就是—只要是与学生相关的事，都是我的工作内容；只要是学生有事，就意味着我要办公。

留校那年，学院招进130多名本科生，从那时起，王征成了这群和自己年龄相差不大的学生的“万能咨询顾问”。一开学，他就要安顿学生住进宿舍、收集联系方式、向学生传达校内生活基本常识、组织学生入校培训等。等一切都进入正轨之后，他开始每星期组织一次年级大会，与学生交流。此外还要不定时地通过

关于新时期高校辅导员角色定位的思考 作者：齐昆 赵宏博

来源：《黑龙江教育学院学报》2014年第05期

摘要：温家宝同志在和湖南大学毕业生座谈的重要讲话，标志着新时期高校辅导员的工作任务和内容被赋予了新的内涵。随着教育对象和教育内容的不断变化，辅导员在思想政治教育工作中的角色定位也在向多元化方向发展。新时期的辅导员要担当称职的教育者、管理者和服务者，要做学生信赖的知心朋友，要做学生信服的人生导师。关键词：大学生思想政治教育工作；高校辅导员；角色定位中图分类号：G645.8文献标志码：A文章编号：1001-7836

（2014）05-0047-02温家宝同志在与湖南大学毕业生座谈时强调：“作为一名辅导员，最重要的是要让同学们懂得做人，懂得奋斗，懂得走崎岖不平的道路，准备克服各种困难。”这标志着高校辅导员的工作任务和内容被赋予了新的内涵[1]。作为一线大学生思想政治教育工作者，高校辅导员应深入思考“培养什么人”和“如何培养人”，在工作中不断探索，肩负起培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重要使命。随着教育对象和教育内容的不断变化，辅导员在思想政治教育工作中的角色定位也在向多元化方向发展[2]。深入理解和准确把握辅导员的角色定位，对做好辅导员工作

高校辅导员角色定位具有多角色、实践性特征。与其角色定位相适应,高校辅导员的知识结构应做到宽基础的理论知识与实践性知识共生,并通过职前培养与职后成长相结合的途径来建构。

1 18

虹养：;南款

2009

年筹4期

陈岩松摘【要】高校辅导员角色定位具有多角色实践性特征、

。

与其角色定位相适应高校辅导员的知识结构应,

做到宽基础的理论知识与实践性知识共生

,

并通过职前培养与职后成长相结合的途径来建构A

。

关【键词】辅导员

角色定位

知识结构

中【图分类号】

G6 4 5,

文【献标识码】

文【章编号】,

10 0 3

—

8 4 18

(200 9 )04、

—

0 1 18。

—

03江

作【者简介】陈岩松南京航空航天大学博士生南京理

工

大学校办公室主任研究员

苏

南京

2 10 0 9 4

辅导员队伍是我国高校教师队伍和管理队伍

育活动的组织者；大学生思想道德修养的指导者；大学生权益的维护者；大学生学业有成的指导者；大学生心理健康的咨询师 (刘薇,

中的样

一

支重要力量辅导员对学生的生活学业,、

、

个这

人成长等各方面都起着重要的管理和指导作用一

。

200 8

)

。

也有学者指出、

支队伍尽管在我国高校中已存在数十年但对,

辅导员的多角色包括知识的传授者家长的代理人、

这支队伍的要求和其主要任务却在不断变化,

。

当

集体的领导

高校辅导员笔试资料（A）

加强和改进大学生思想政治教育主要任务为：

（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；

（2）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育； （3）以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育； （4）以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为： （1）深入开展社会实践； （2）大力建设校园文化；

（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；

（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育； （5）努力解决大学生的实际问题。

◆ 辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政

高校辅导员笔试资料（A）

加强和改进大学生思想政治教育主要任务为：

（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；

（2）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育； （3）以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育； （4）以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为： （1）深入开展社会实践； （2）大力建设校园文化；

（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；

（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育； （5）努力解决大学生的实际问题。

◆ 辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政

高校辅导员角色定位具有多角色、实践性特征。与其角色定位相适应,高校辅导员的知识结构应做到宽基础的理论知识与实践性知识共生,并通过职前培养与职后成长相结合的途径来建构。

1 18

虹养：;南款

2009

年筹4期

陈岩松摘【要】高校辅导员角色定位具有多角色实践性特征、

。

与其角色定位相适应高校辅导员的知识结构应,

做到宽基础的理论知识与实践性知识共生

,

并通过职前培养与职后成长相结合的途径来建构A

。

关【键词】辅导员

角色定位

知识结构

中【图分类号】

G6 4 5,

文【献标识码】

文【章编号】,

10 0 3

—

8 4 18

(200 9 )04、

—

0 1 18。

—

03江

作【者简介】陈岩松南京航空航天大学博士生南京理

工

大学校办公室主任研究员

苏

南京

2 10 0 9 4

辅导员队伍是我国高校教师队伍和管理队伍

育活动的组织者；大学生思想道德修养的指导者；大学生权益的维护者；大学生学业有成的指导者；大学生心理健康的咨询师 (刘薇,

中的样

一

支重要力量辅导员对学生的生活学业,、

、

个这

人成长等各方面都起着重要的管理和指导作用一

。

200 8

)

。

也有学者指出、

支队伍尽管在我国高校中已存在数十年但对,

辅导员的多角色包括知识的传授者家长的代理人、

这支队伍的要求和其主要任务却在不断变化,

。

当

集体的领导

辅导员职业能力大赛试题库

一、单项选择题

1.辅导员自我完善与发展的途径和方式有（ D ） ①通过学习全面提升自身素质 ②通过实践全面提高自身能力 ③通过思考和总结升华思想理念 ④通过实践来提升团队精神与交往能力

A ①②④ B ①③④ C ②③④ D ①②③④ 2.高校一线专职辅导员配备的师生比是（B） A.1:180 B.1:200 C.1:250 D.1:300

3.辅导员的选聘标准不包括以下哪项：（A） A.五官端正

B. 政治强、业务精、纪律严、作风正

C. 具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业

D. 具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书

4、高等学校（ ）是大学生思想政治教育的主渠道。 A.思想道德教育 B.法制观念教育 C.思想政治理论课 D.专业基础课教学

5、（ ）是大学生思想政治教育的重要环节，对于促

进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强

辅导员技能大赛第一项题库：

一、 多项选择题

1.胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中向清华大学的同学们和全

国青年学生提３点希望是哪三点？（ ）

A.希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。

B.希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。

C.希望同学们把思想问题和实际问题紧密结合起来。

D.希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。

2.加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以（ ）为核心，深入进行树立正确的

世界观、人生观和价值观教育；以（ ）为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以（ ）为基础，深入进行公民道德教育；以（ ）为目标，深入进行素质教育。

A.爱国主义教育 B.大学生全面发展

C.理想信念教育 D.基本道德规范

3.大学生思想政治教育工作队伍主体是( )

A.学校党政干部和共青团干部

B.思想政治理论课和哲学社会科学课教师

C.辅导员和班主任

D.学生骨干和学生党员

E.专业课教师

4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出：辅导员是开展大学生思想政治教

育的骨干力量，是高等学校日常思想政治教育和管理工作的( )。

A.组织者 B.实施者 C.指导者 D.参与者

5.充分

辅导员技能大赛第一项题库：

一、 多项选择题

1.胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中向清华大学的同学们和全

国青年学生提３点希望是哪三点？（ ）

A.希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。

B.希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。

C.希望同学们把思想问题和实际问题紧密结合起来。

D.希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。

2.加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以（ ）为核心，深入进行树立正确的

世界观、人生观和价值观教育；以（ ）为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以（ ）为基础，深入进行公民道德教育；以（ ）为目标，深入进行素质教育。

A.爱国主义教育 B.大学生全面发展

C.理想信念教育 D.基本道德规范

3.大学生思想政治教育工作队伍主体是( )

A.学校党政干部和共青团干部

B.思想政治理论课和哲学社会科学课教师

C.辅导员和班主任

D.学生骨干和学生党员

E.专业课教师

4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出：辅导员是开展大学生思想政治教

育的骨干力量，是高等学校日常思想政治教育和管理工作的( )。

A.组织者 B.实施者 C.指导者 D.参与者

5.充分