二年级下册数学第十一页

二年级数学第11周周末练习

一、填一填（每空2分，共44分）

1、8个百和8个一合起来是（ ），一千里面有10个（ ）。 2、44里面最多有（ ）个5，53里面最多有（ ）个6。

3、999前面的一个数是（ ），后面的一个数（ ），598和602都比较接近（ ）。

4、在（ ）内填上合适的单位名称。

生活中处处有数学，小华量得一块橡皮长35（ ）、一元硬币厚度大约2（ ）、一枝铅笔长2 （ ），估计学校旗杆高约24（ ）。

5、最大的两位数与最小的三位数的和是（ ），差是（ ）。 6、有50本书，最少要拿掉（ ）本，才能平均分给一年级7个班。 7、（ ）是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，计数时，一个上珠表示（ ），一个下珠表示（ ）。

8、树的年轮较疏的向着（ ），较密的向着（ ）。

9、□÷□＝8??3除数最小是（ ），这时被除数是（ ）。 10、一根3米长的绳子，每6分米剪一段，需要剪（ ）次。 二、选择正确答案的序号填在括号里 （10分）

1、用5、4、0、2中的三个数字组成的数中，最

慧创教育中心 四年级数学同步班讲义 何老师

第十一讲 认识方程

重点、难点

1、 用字母或者含有字母的式子都可以表示数量，含有字母的式子既可以表

示数量关系，也可以表示结果。它的值是待定的，只要含有字母的值确定了，这个式子的值也就随之确定。

注意：在同一个问题中，不同的字母一般都指不同的数。在不同的情

况下，字母表示的含义和范围也是不同的。

2、长方形周长的字母公式∶c＝2×﹙a＋b﹚ 面积公式∶s＝ab 正方形周长的字母公式∶c＝4a 面积公式∶s＝a2

注意∶用字母表示有关图形的计算公式，不仅是单纯表示某个数，同时

也体现了图形中数量关系之间的变化规律。

3、 含有未知数的等式叫方程。方程是等式，但等式却不都是方程。方程与等式之间的关系，可以用图来表示。 等式

方程

典型例题：

例1、一个长方形的长是4.8厘米，宽是2.2厘米，它的周长是多少厘米？（先写出字母公式，再把数值代入公式计算）

拼搏才能实现理想

二年级下册数学教材分析

这册教材一共有十个单元，包括以下内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

第一单元 数据收集整理 1、主要内容

学习用调查法收集数据，初步了解统计表，学习用写“正”字的方法记录数据，根据根据统计表提出简单的数学问题并解答。 2、重难点

重点：会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表。 难点：用画“正”字的方法记录数据。 3、前后知识衔接

在本单元内容之前，学生只在一年级下册的“分类与统计”单元中接触过非正式的统计表（无表头），这里是学生第一次接触正式的统计表，收集整理数据的方法是今后学习更复杂的统计的基础。 4、目标

A、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

B、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

C、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

D、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 5、实体化、课程观

实体化：提出贴近学生生活的实际问题，让学生在解决问题的过

总 备

一、 全册教材分析：

本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；整理与复习；加与减；认识图形；时、分、秒；数学好玩；调查与记录共八单元。

（一）除法：包括“分苹果”“搭一搭（一）”“搭一搭（二）”“分草莓”“租船”5个课题。

（二）方向与位置：包括“东南西北”、“辨认方向”2个课题。 （三）生活中的大数：包括“数一数（一）”、“数一数（二）”“拨一拨”“比一比”“有多少个字” 5个课题。

（四）测量：包括“铅笔有多长”、“1千米有多长”2个课题。 （五）加与减：包括“买电器”、“回收废电池”“十年的变化” “小小图书馆”“小蝌蚪的成长” “算得对吗”6个课题。

（六）认识图形：包括“认识角”、“认识直角”“长方形与正方形”“平行四边形”“欣赏与设计”5个课题。

（七）时、秒、分：包括“奥运开幕”、“1分有多长”、“淘气的作息时间”3个课题。

数学好玩：包括“上学时间”、“重复的奥妙”、“统计与概率”3个课题。

（八）调查与记录：包括“评选吉祥物”、“最喜欢的水果”、“统计与概率”3个课题。 二、教学目标：

（一）数与代数

1.第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，

人教版二年级数学下册单元教学反思集 第一单元 单元评价及卷面分析 一、单元内容

本单元主要复习了上学期学习的连加连减、加减混合、乘加乘减应用题。 二、卷面分析

学生在做题没有养成良好的学习习惯，不愿意去动手列坚式，以致于计算题错误较多；个别学生对于应用题的分步式和综合式理解不透；大部分学生对于应用题的解题步骤：第一步求什么，第二步求什么，抓不住重点。

三、改进措施

1、加强学生学习习惯的培养。做计算题时必须列坚式，上课听讲时眼睛要跟盯着老师的眼睛。 2、加强部分学生的监督

对于不按时完成家庭作业的学生及时与家长沟通，教育他们完成家庭作业，逐步培养按时完成作业的学习习惯；对于作业错误较多的学生，要加强学习指导，可以是教师指导，也可以是学生指导，逐步提高做题的正确率；对于听讲不认真的学生要随时提醒，提高数学学习的兴趣。 3、家校联系，共同促学

每一单元考试结束，让家长在单元测试卷上签字，知晓学生在校期间的学习情况。对于测试不及格的学生，教师要查找原因，电话与家长沟通，监督平时的家庭作业，共同督促学生进步。 第二单元 《表内除法一》单元评价及卷面分析 一、教学内容分析

《表内除法》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第二单元教学内容。

第十一册数学教材分析

一 教学要求 （一）知识要求

1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则。

2．掌握用算术方法或列方程解答“求一个书的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解题思路。

3．理解倒数的意义，掌握求一个书的倒数的方法。 4．理解百分数的意义，认识成数。

5．掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序。

6．掌握较复杂的分数、百分数应用题（含工程问题）的数量关系和解题方法。 7．认识圆，掌握圆的特征。理解在同圆或等圆中，半径与直径的关系。 8．理解圆周率的意义，掌握圆的周长和圆的面积的计算公式。

（二）能力要求

1．比较熟练的计算分数乘除法。

2．比较熟练的解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题。 3．熟练的写出一个数的倒数。

4．比较熟练的列方程或用算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。

5．会进行分数四则混合运算，进一步提高计算能力。

6．会分析应用题中的数量关系，会有条理的说明解题思路，会用多种方法解答分数、百分数应用题，进一步发展初步的逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

7．会画圆，能利用掌握的学习方法，通过实践活动自己推导出圆的周长和面积的计算公式。

二年级数学学科（下）第9单元导学指导案课题：练习二十一课型：练习课课时：第3课时

每行、每列都只出现一次。A、B应该是几？其他方格里的数呢?

考查目的：学生利用推理，抓住突破点，以点带面，逐步解决问题，培养有序思考的能力。

答案：

解析：先从A入手填，A所在的行和列已经出现了4、1、3，确定A2，进而确定A所在的行的空格应填3。

由A所在的列的第二和第四格应填1、4，确定第一行的第三和第四格分别填1、4。

B所在的行和列已有1、4、3，再确定B是2，第二行的第一和第四格分别填3、2，最后确定第四行的第一和第四格分别填1、3。（三）1、引入课题：

这些知识都是我们学习过的简单推理。

今天，我们将继续学习有关简单推理的相关练习。（板书课题：练习二十一）

2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)

二、自主探究、合作交流（导读探究）

1. 下面三位同学每人拿着一张动物卡片，分别是兔、狗、猫他们拿

的各是什么动物卡片？

答案：小林拿的是狗；小青拿的是猫；小风拿的是兔

解析：由图意可知，小风拿的是兔，则狗和猫被小林和小青分别拿着。因为小林拿的不是猫，所以他拿的是狗，剩下的猫由小青拿着。

5. （书本第112页第5题）在右面的方格中，每行、每列都有 1～

4 这四个数，并且每个数在每行、每

第一单元 除法

? 知识点梳理

1、平均分的含义：每份分得同样多，叫平均分。

2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少? 用除法计算。 ．．．

总数÷份数=每份数

把一个数量按每几个分一份，求能分成几份？（求一个数里有几个几？）用除法计算。 总数÷每份数=份数

3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。例如：12÷3＝4 读作：12除以3等于4.

4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。（被除数÷商=除数；除数×商=被除数） 5、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。

6、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，用“一个数÷另一个数”。

７、在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。②减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。 ③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。

? 基础讲练

1.

20朵

，每（ ）朵一份，分成了（ ）份；

20朵，平均分成了（ ）份，每份（ ）朵。

【本题考查：平均分】 【答案】4朵，5份；

名姓 级班 校学

小学二年级下册数学竞赛试卷

一、口算高速路。12分

61－6= 53＋29= 72－39= 49＋51= 36÷6÷3= 16÷4×3= 3×8÷6= 2×4×8= 12＋4÷2= 4×5＋8= 30÷5＋20= 46－6×5= 二、找规律。

1、找规律填数。(18分) (1) 5 10 15 25 1 7 19 25 (2) 1、2、4、7、 、 (3) 1、3、3、5、 、 、9

(4) 4 9 10 15 16 21 22

2 7 8 13 14 25 2、找规律画图。(6 分) (1) ★ ★★ ★★★ ★ ★★ ★★★ (2) ○○○○ ○○○ ○○ ○

□ □□ □□□ 三、巧填数。（25分）

1、(1) 4+8+8+8+4=8×□=4×□ (2) 5+5+5+5×3=□×□ (3) 6

2二年级下册数学错题集 2015-5-4

一、判断下面的话对吗？对的画“ v ”，错的画“ x ”。 1.打开教室的门时，门是在旋转 （ ） 2.在除法算式中，商总比除数小。 （ ）

3.一瓶醋重1千克，1袋醋重500克，1袋醋比1瓶醋轻.( )

二、选择。将合适答案的序号填在（ ）。 １、有３６个苹果，（ ），平均每箱装几个？ A.每箱装4个 B.装在4个箱子里 C. 卖了4个

2、把42张卡片分别给小华和她的6个好朋友，平均每人分（ ）张？ A.6 B.7 C. 8 3、450克+（ ）=1千克

A. 350克 B 550 克 C 650克

4、（ ）质量为500克的儿童食品，总质量为1千克 A 2袋 B 4袋 C 1袋

5 老师带学生们去划船，平均每条般坐8人刚好坐满了7条，如果每条船坐9人，至小要租（ ）条船。

A 6 B 7 C 8

三、画出下面 1.小鱼图形向右平移10，再向下平移2格后得到的图形。 2.梯形向下向下平移5