程序设计实验心得

2014实验课

第二周

1. 编程求两整数的和（要求 用函数调用方式实现）。

2. 编写程序，打印图案，图案可以自行设计，例如：画一条线，直角三角形等。（要求：输入数字，得出相应大小的图案。并用函数调用方式实现）。 3. 修改第二题中函数，使得输出的图案整体向右偏移若干列。

4. 输出200以内的所有素数，要求定义一个yes函数，用来判别一个数是不是素数。

5. 计算1+（1+2）+（1+2+3）+…+(1+2+3+…+n)。要求（1)n由键盘输入 （2）每项的计算由函数完成。

第三周

1. 定义如下分段函数sign(x)并在main函数中调用它。 1 (x>0) Sign(x)= 0 (x=0) -1 (x<0)

2. 输入一批正整数（以零或负数为结束标志），求其中的奇数和。要求定义和调用函数

even(n)判断数的奇偶性，当n为偶数时返回1，否则返回0。

3. 求s= 13+23+33+…+n3。要求：n的值在main函数中输入，结果也在main函数中输出。

其它功能用函数完成（提示：函数嵌套调用）。

4. 输入精度e，输入x，用下列公式求cos x的近似值，精确到最后一项

系立项建设 实验指导书

MATLAB程序设计与应用实验

主 编：王 春、段守付

物理与电子信息工程系

目 录

前 言 .................................................. 2 实验一 熟悉MATLAB 环境................................... 3 实验二 数值数组创建、应用及可视化 ........................ 7 实验三 字符串数组的使用、简单脚本文件和函数的编写 ....... 11 实验四 数据可视化方法 ................................... 18 实验五 简单数据分析 ..................................... 24 实验六 MATLAB 仿真初步 .................................. 28 实验七 电路模型仿真应用 ................................. 31 实验八 简单图形用户界面设计 ............................. 33 附录：MATLAB 主要函数指令表（按字母

2014实验课

第二周

1. 编程求两整数的和（要求 用函数调用方式实现）。

2. 编写程序，打印图案，图案可以自行设计，例如：画一条线，直角三角形等。（要求：输入数字，得出相应大小的图案。并用函数调用方式实现）。 3. 修改第二题中函数，使得输出的图案整体向右偏移若干列。

4. 输出200以内的所有素数，要求定义一个yes函数，用来判别一个数是不是素数。

5. 计算1+（1+2）+（1+2+3）+…+(1+2+3+…+n)。要求（1)n由键盘输入 （2）每项的计算由函数完成。

第三周

1. 定义如下分段函数sign(x)并在main函数中调用它。 1 (x>0) Sign(x)= 0 (x=0) -1 (x<0)

2. 输入一批正整数（以零或负数为结束标志），求其中的奇数和。要求定义和调用函数

even(n)判断数的奇偶性，当n为偶数时返回1，否则返回0。

3. 求s= 13+23+33+…+n3。要求：n的值在main函数中输入，结果也在main函数中输出。

其它功能用函数完成（提示：函数嵌套调用）。

4. 输入精度e，输入x，用下列公式求cos x的近似值，精确到最后一项

MATLAB程序设计实验

解方程和最优化问题求解

姓名：龙刚 学号：1404110427 班级：电信1104班 一．实验目的

1. 掌握线性方程组的数值求解方法。 2. 掌握常微分方程的数值求解方法。

3. 掌握非线性方程以及最优化问题的求解方法。

二．实验内容

1. 对下列线性病态方程组：

?1/21/31/4??x1??0.95??1/31/41/5??x???0.67? ???2?????1/41/51/6????x3????0.52??a) 求方程组的解。

b) 将方程组右边的向量元素b3（0.52）修改为0.53，再次求方程组的解。比较b3的

变化和解的相对变化。

c) 求系数矩阵的条件数，并分析条件数对线性方程组求解的影响。

%1.a

A=[1/2 1/3 1/4;1/3 1/4 1/5;1/4 1/5 1/6]; B=[0.95 0.67 0.52]'; disp('1.a方程组的解为：') xa=A\\B %1.b

C=[0.95 0.67 0.53]'; disp('1.b方程组的解为：') xb=A\\C chazhi=xa-xb %1.c t1=cond(

MATLAB程序设计实验

解方程和最优化问题求解

姓名：龙刚 学号：1404110427 班级：电信1104班 一．实验目的

1. 掌握线性方程组的数值求解方法。 2. 掌握常微分方程的数值求解方法。

3. 掌握非线性方程以及最优化问题的求解方法。

二．实验内容

1. 对下列线性病态方程组：

?1/21/31/4??x1??0.95??1/31/41/5??x???0.67? ???2?????1/41/51/6????x3????0.52??a) 求方程组的解。

b) 将方程组右边的向量元素b3（0.52）修改为0.53，再次求方程组的解。比较b3的

变化和解的相对变化。

c) 求系数矩阵的条件数，并分析条件数对线性方程组求解的影响。

%1.a

A=[1/2 1/3 1/4;1/3 1/4 1/5;1/4 1/5 1/6]; B=[0.95 0.67 0.52]'; disp('1.a方程组的解为：') xa=A\\B %1.b

C=[0.95 0.67 0.53]'; disp('1.b方程组的解为：') xb=A\\C chazhi=xa-xb %1.c t1=cond(

信息 学院

本科教学实验讲义

（实验）课程名称 程序设计

贵州财经学院教务处制表

程序设计实验教学讲义

英文名称：The Programming of C 适用对象：计科专业、软件工程专业

学时学分：共64学时，实验16学时，3学分。

一、实验的目的

本课程是学生进行程序设计的入门课，它是学生今后从事计算机程序设计的基础，也是学习计算机其它专业课程（如数据结构，软件工程、面向对象的程序设计、编译原理等）的基础，C程序设计课程是一门实践性很强的课程，需要同学们认真而扎实地练习，按时完成作业。通过实验，使学生掌握C语言的基本语法、基本操作、程序设计的基本概念与编程技术，并能运用所学知识解决实际问题，为以后学习面向对象的程序设计及其它专业课程打下扎实的基础。

二、实验开设对象

本实验开设对象计科、软件工程专业本科学生，实验为必修内容。

四、指导教师要求

本实验课程教学配1名教师担任实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

五、实验设备配置

每人配置1台电脑，安装有VC++ 6.0系统和其他相关组件，要求具有上网条件。

六、考核

希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！

实验六宏指令运用程序设计实验

学号：41210038

姓名：罗天继

一、实验目的：

1、复习掌握：宏定义，宏调用，宏展开概念；

2、练习掌握：宏指令在汇编程序中的应用方法；

3、学习掌握：宏库的概念，学会制作宏库文件的技术；

4、学习掌握：在汇编程序中引用宏库的编程技术；

5、学习掌握：宏操作符的概念，在汇编程序中的应用技术；

6、讨论掌握：宏在汇编程序设计中的地位与作用。

二、实验内容：

实验1：

1、编写一个将AX中数据乘以10的宏MULTAX10，并编制一个程序SY6_1.ASM调用MULTAX10，且调试运行，验证其功能的实现情况；

源文件SY6_1.asm文件内容：

.286 ;保留

MULTAX10 MACRO

PUSH BX

SAL AX , 1

MOV BX , AX

SAL AX , 1

SAL AX , 1

ADD AX , BX

POP BX

ENDM

DATA SEGMENT ;保留

;填入内容

DATA ENDS ;保留

STACK1 SEGMENT PARA STACK ;保留

DW

WEB程序设计(JSP)实验

计算机科学与信息学院 汪国武

http://blog.csdn.net/bigfive

实验一 JSP实验环境组建与简单JSP应用 1． 开发环境搭建 Step1:安装和设置JDK

以jdk1.6为例，安装位置C:\\Program Files\\Java\\jdk1.6.0_12 创建环境变量：JAVA_HOME为C:\\Program Files\\Java\\jdk1.6.0_12 在建环境变量PATH中添加：%JAVA_HOME%\\bin; 创建环境变量CLASSPATH:

%JAVA_HOME%\\lib\\dt.jar;%JAVA_HOME%\\lib\\tools.jar;

Step2:安装支持JSP的Web服务器

以Tomcat6.0.29为例，安装位置d:\\Tomcat6

Step3:安装MyEclipse

安装MyEclipse7.0

Step4:设置Tomcat,可以从MyEclipse中直接启动Tomcat6

操作步骤： Window?Preferences?MyEclipse Enterprise Workbench??

MyEclipse?Servers?Tomcat?Tomcat6

《Java程序设计》实验七

假定银行系统有两类客户，一类是现金用户，一类是信用卡用户，每种客户都可以实现存、取、查询余额和交易历史(信用卡用户还可以查询透支情况和信用情况)要求。对于现金用户，每次取款操作只能在账户实际额度内操作，而信用卡用户则根据其信用级别有一定的透支限额，不论是哪种用户都必须在密码正确的情况下进行操作，请根据你的理解，运用所学的抽象、接口、继承等面向对象的概念建立模型。（即给出所需类、接口的设计，包括类之间的继承关系，类和接口之间的关系，属性给出定义，方法给出方法头的定义和功能描述）

Account.java

import java.util.InputMismatchException; import java.util.Vector; import java.util.Scanner; import java.util.Random;

public abstract class Account implements BankService{

private int id ; private String name; private int balance; p

4实验4 最简单的C程序设计—顺序程序设计

1.实验目的

（1)掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用方法。

（2)掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。

2.实验内容和步骤

（1)掌握各种格式转换符的正确使用方法 ①输人程序：

#include int main() {

int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n;

unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87;

f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000;

printf(\;

printf(\;

return 0; }

②运行此程序并分析结果。

③在此基础上，将程序第9~14行改为：

a=61;b=62; c1=a;c2=b;

f=3157.890121;g=0.123456789; d=f;e=g;

p=a=m=50000;q=b=n=-60000;

④用sizeof运算符分别检测程序各类型数据占多少字节。例如，int型变量a的字节数为s