高考理科综合试卷

2018年高考理科综合全真模拟试卷（新课标Ⅲ卷）（6）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考

证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题

目要求的。

1．下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是

A．在植物根尖细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中，均能发生DNA复制 B．大肠杆菌没有中心体，也能进行有丝分裂 C．唾液腺细胞与汗腺细胞相比，核糖体数量较多

D．线粒体内膜和外膜组成成分的差异主要是磷脂的种类和数量不同 【答案】C

【解析】植物根尖细胞属于非光合作用细胞，没有叶绿体，A错误；有丝分裂是真核生物体细胞增殖的方

式之一，大肠杆菌是原核生物，只进行二分裂，B错误；核糖体是合成蛋白质的场所，唾液腺细胞能够合成唾液淀粉酶，而汗腺分泌的是汗液，因此唾液腺细胞中核糖体数量

安徽寿县一中·《2010 ?高考试题》 ── 天津理综 主编：毕德照 共 5页 第 1 页

2010年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）

理科综合能力测试

一、单项选择题（每小题6分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）

1. (2010天津理综·1)下列关于电磁波的说法正确的是

A．均匀变化的磁场能够在空间产生电场 B．电磁波在真空和介质中传播速度相同 C．只要有电场和磁场，就能产生电磁波 D．电磁波在同种介质中只能沿直线传播

【答案】A

【解析】变化的磁场可以产生电场，变化的电场可以

产生磁场。A正确。电磁波在真空和介质中传播速度不同，B错误。电磁波是由变化的电场和变化的磁场由近及远的传播形成，C错误。电磁波可以产生反射、折射、衍射和干涉，D错误。

2. (2010天津理综·2)下列关于原子和原子核的说法正确的是

A．β衰变现象说明电子是原子核的组成部分 B．玻尔理论的假设之一是原子能量的量子化 C．放射性元素的半衰期随温度的升高而变短 D．比结合能越小表示原子核中的核子结合得越牢固 【答案】B 【解析】β衰变是原子核中的质子转化为中子和电

2013年普通高等学校招生全国统一考试

浙江理科综合能力测试

一、单项选择题（本题17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合

题目要求）

1．下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述，正确的是 A．用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期 B．S期细胞的染色体数目已增加一倍

C．G2其细胞的细胞核DNA含量已增加一倍

D．用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少

2．某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。下列属于主动转运的是

A.K+经钾离子通道排出细胞

B．K+与有关载体蛋白结合排出细胞 C．Na+经钠离子通道排出细胞

D．Na+与有关载体蛋白结合排出细胞

3．某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是 A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开 B．DNA-RNA杂交区域中A应与T配对 C．mRNA翻译只能得到一条肽链 D．该过程发生在真核细胞中

4．下列关于出生率的叙述，正确的是

A．若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个 体数为10，则该种群的年出生率为10% B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生

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2015山东高考理科综合答案

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理科综合能力测试[化学部分]

第Ⅰ卷

（选择题，每小题6分，共48分）

在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 以下数据可供解题时参考：

相对原子质量： H 1，C 12，O 16，Na 23，Al 27，S 32，Cl 35.5，Fe 56，Zn 65 1、设NA为阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（ ） A．5.6g铁粉与某酸反应失去的电子数一定为0.3NA B．0.2 mol·L﹣1

Na+

2SO4溶液中所含Na的数目为0.4NA

C．标准状况下，22.4L氢气和氮气的混合气体中含有的原子总数为2NA D．常温常压下，等质量的O2和H2S分子个数比为1：1 2、下列实验设计与结论不相符的是 ( )

A.某溶液中加入Ba(NO3)2溶液,再滴加稀盐酸,出现白色沉淀且不溶解,则原溶液中可能含有S

B.某气体使湿润的蓝色试纸变红,则该气体一定是酸性氧化物 C.乙醇中混有乙酸,加入氢氧化钠后蒸馏即得纯净的乙醇

D.在分液漏斗中加入溴水,然后加入适量CCl4,振荡后静置,溴可萃取到CCl4中 3、下列说法正确的是（ ）

A．乳酸薄荷醇酯（）仅能发生水解、氧化、消去反应

B．乙醛和丙烯醛（）不是同系物，它们与氢气充分反应后的产物

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1994年普通高等学校招生全国统一考试

数学(理工农医类)

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．共150分，考试时间120分钟．

第Ⅰ卷(选择题共65分)

一、选择题：本大题共15小题；第(1)—(10)题每小题4分，第(11)—(15)题每小题5分，共65分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 (1) 设全集I={0，1，2，3，4}，集合A={0，1，2，3}，集合B={2，3，4}，则A?B

(A) {0} (C) {0，1，4}

(B) {0，1}

(D) {0，1，2，3，4}

( ) ( )

(2) 如果方程x2+ky2=2表示焦点在y轴上的椭圆，那么实数k的取值范围

2016年高考冲刺卷（3）试题（新课标Ⅰ卷）

理科综合生物试题

一、选择题

1. 下列有关核糖体的叙述错误的是 （ ）

A. 核糖体在真核细胞与原核细胞中均有分布

B. 核糖体由蛋白质和 RNA 组成,不同细胞中核糖体的数量不同 C. 多个核糖体可以同时合成一种多肽链

D. 分泌到细胞外的物质都是由附着在内质网上的核糖体合成的

2.下图是某同学设计的“探究酵母菌的呼吸方式”实验装置图，1、2、3、4号试管加入适量水后再滴加2

滴溴麝香草酚蓝溶液，用来鉴定CO2。对此实验的结果、分析与评价不正确的是 ( ) ．．．

A. 丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气[来源:学&科&网] B. 应在甲试管中加1 mL石蜡油，制造无氧环境

C. 为了适当简化装置，可以将图中的2号或4号试管除去 D. 1号试管与3号试管相比，出现黄色的时间要短

3. 有甲、乙两种单基因遗传病，调查发现以下两个家系都有相关患者，系谱图如下（已知I3不携带乙病致

病基因）。下列分析正确的是（ ）

A．甲病致病基因位于X染色体上 B．乙病为常染色体隐性遗传病 C．Ⅱ9与Ⅱ10生育一个患甲病的男孩概率为1／18

理科综合能力测试（一）

本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共300分。

考试用时150分钟。考试结束后，将试卷II和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

(选择题共21题，每题6分共126分)

注意事项：

1．答第1卷前，考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。

2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的无效。 在下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 以下数据可供解题时参考：

相对原子质量： H1 C12 016 Na23 P 31 1．对下列细胞分裂模式图的分析，正确的是( )

A．分别具有甲、乙、丙、丁细胞的生物个体，属于4个不同的物种 B．只有乙细胞才有赤道板

C．细胞甲、丙、丁都含有同缘染色体

D．细胞甲的一个染色体组含有的染色体数目最多

2．某一多肽链由199个氨基酸组成，其分子式为CXHYNAOBS2（A＞199，B＞200），并且是由下列五种氨基酸组成的

那么该多肽链彻底水解后将会得到赖氨酸、天门冬氨酸各多少个( ) A．A—199、（B－200）／2 B．A－200、B－

200

理科综合能力测试（一）

本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共300分。

考试用时150分钟。考试结束后，将试卷II和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

(选择题共21题，每题6分共126分)

注意事项：

1．答第1卷前，考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。

2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的无效。 在下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 以下数据可供解题时参考：

相对原子质量： H1 C12 016 Na23 P 31 1．对下列细胞分裂模式图的分析，正确的是( )

A．分别具有甲、乙、丙、丁细胞的生物个体，属于4个不同的物种 B．只有乙细胞才有赤道板

C．细胞甲、丙、丁都含有同缘染色体

D．细胞甲的一个染色体组含有的染色体数目最多

2．某一多肽链由199个氨基酸组成，其分子式为CXHYNAOBS2（A＞199，B＞200），并且是由下列五种氨基酸组成的

那么该多肽链彻底水解后将会得到赖氨酸、天门冬氨酸各多少个( ) A．A—199、（B－200）／2 B．A－200、B－

200

为了方便正在高考前线的学子能够更好的得到参考,小编特意将考试院关于2014的高考新课标理科综合进行了整理合并,希望众位考生能够金榜题名,考上自己理想的大学

2014年全国新课标高考理科综合考试大纲

物理部分

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试（简称"高考"）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容

根据教育部考试中心《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科?课程标准实验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的物理科部分。

考试内容包括知识和能力两个方面。

高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维课程培