高校课堂教学方法的改革与创新(文)

高校向本科应用型转型的学习体会 经贸系 宋秀英

通过学习我系转发的关于应用型本科转型教学、和金陵学院陆小虎博导的新型性高等学校改革的讲座及《高校课堂教学方法的改革与创新》，使我受益匪浅。谈几点体会：

（一）在知识传授的同时，更要重对学生高尚人格的培养和高尚的道德教育 “人格养成是学校教育的第一要义”。一直以来，我认为一名老党员教师应该以渊博的知识征服学生，所以我在备课和上课的时候都很认真，力求把更多更新的知识传授给学生，而对于学生的人格教育却有所忽略。我认为一些基本的素养学生在上大学以前就已经具备了，也不用我们这些大学专业课老师再浪费时间去说了通过学习，让我明白了，我们的学生，不仅需要掌握前沿的学科知识，更需要我们这些一线教师结合本学科特点，恰切的把一些人生道理和生活哲理教给学生。在今后的教学当中，我会在备课时，结合所授内容，把对学生的德育教育的内容渗透到自己的教案中。在课堂教学过程中，要抓住时机，采用学生能接受或是喜欢的方式把人生道理灌输给学生。 我对这个学期的学生是每上课前要学生和我一起宣誓：我学法，我守法，德为先专并肩。让学习德为先学会做人放在第一位。

（二）高校教师要具备营造课堂幸福感的能力，以人

高校向本科应用型转型的学习体会 经贸系 宋秀英

通过学习我系转发的关于应用型本科转型教学、和金陵学院陆小虎博导的新型性高等学校改革的讲座及《高校课堂教学方法的改革与创新》，使我受益匪浅。谈几点体会：

（一）在知识传授的同时，更要重对学生高尚人格的培养和高尚的道德教育 “人格养成是学校教育的第一要义”。一直以来，我认为一名老党员教师应该以渊博的知识征服学生，所以我在备课和上课的时候都很认真，力求把更多更新的知识传授给学生，而对于学生的人格教育却有所忽略。我认为一些基本的素养学生在上大学以前就已经具备了，也不用我们这些大学专业课老师再浪费时间去说了通过学习，让我明白了，我们的学生，不仅需要掌握前沿的学科知识，更需要我们这些一线教师结合本学科特点，恰切的把一些人生道理和生活哲理教给学生。在今后的教学当中，我会在备课时，结合所授内容，把对学生的德育教育的内容渗透到自己的教案中。在课堂教学过程中，要抓住时机，采用学生能接受或是喜欢的方式把人生道理灌输给学生。 我对这个学期的学生是每上课前要学生和我一起宣誓：我学法，我守法，德为先专并肩。让学习德为先学会做人放在第一位。

（二）高校教师要具备营造课堂幸福感的能力，以人

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穗釜

创新数学教学方法提高课堂教学效率常(宁晋一中，河北

红宁晋 0 5 5 5 5 0 )

摘

要：长期以来，数学教育在片面追求升学率的驱动下，课时增加，资料泛滥，学生和教师在数学的学与教上是十分辛苦

的.但获得的数学教育效果与所付出的辛苦是不成正比的。高耗低效的熟练度训练己成为阻碍素质教育的痛疾，因此，创新数

学课堂教学方法。提高教学效率是函待解决的问题。 关键词：数学；教学；创新；方法对于创新课堂教学方法 .许多老师进行了深入的探讨， 我结合教学实践。总结出以下应对措施：一

数学基本概念和基本理论。三是熟悉常用的数学软件，培养

、

改变教学观念。关注学生数学学习兴趣和数学学习

信心

教师的教学观念反映着教师对教育、教学以及学生学习等的基本看法。不仅影响教师的教育、教学行为，而且对教师自己的学习和成长也有重大影响。随着教龄的增加，教师受学校评价体系和奖惩制度的影响越深 .更注重学生的考试成

绩，而这种观点必然会影响到他的教学方式重知识而轻知识的发生过程，重解题的训练而轻数学的应用。这种教学不仅会使学生形成“数学证明只不过是用来检验教师或课本提出 的命题”的信念甚至对证明产生厌倦等情

浅谈高中化学课堂教学方法的创新

随着社会快速发展，对人才培养的要求越来越高，学生不仅要学好书本上的知识，而且要在学习中总结出适合自己的学习方法。此外，还需要学校与时俱进，改革教育方式，注重培养学生的自主学习能力以及创新性思维方式，让学生能够更加适应未来社会的发展。但传统的化学教育模式过分注重学生的基础知识学习，脱离了社会实际发展。这一教学模式已经被社会所淘汰，学校必须改革化学教育模式，培养学生的动手能力，为学生未来发展奠定良好的基础。 一、构建和谐课堂

在传统的化学课堂中教师处于主导地位，向学生传授知识。学生在被动的学习中，很难理解课堂内容，导致很多学生无法透彻理解所学知识，更别提实际应用。因此，传统化学教学模式不仅增加了学生的学习难度，还限制了学生的想象力，不利于学生的发展。要改革上述教育现状，就必须构建和谐课堂，增加互动环节，提高学生学习热情，让其参与到学习中来。例如，学习酚的性质和应用时，教师应先让学生预习课文，在课堂上让学生提出质疑，教师通过对知识的讲解来依次解决学生提出的问题，再让学生通过苯酚的结构分析，联系所学的相关知识，分小组进行试验，验证结论的真实性。

现在很多学生在化学实验课堂中都害怕出错，因而不敢动手

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小学数学有效课堂教学方法

作者：米灵敏

来源：《学习与科普》2019年第28期

摘要：数学是一门基础课程，对于培养学生的思维能力与思维方式有着不可替代的作用。因此，在教学的过程中教师要采用更加科学合理、具有极强可行性的教学方法去帮助更好的完成小学阶段的学习任务。但在实际教学的过程中很多教师却因为苦于没有合适的方法，而导致教学效率难以提升，给教学工作带来诸多困扰。那么，教师采取怎样的教学方法开展有效的教学活动呢？本文将围绕这个问题，根据个人经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学数学;有效课堂;教学方法

众所周知，数学是一门非常重要的学科。在小学数学的教学工作中，很多教师依然沿用固有经验，采用传统的课堂教学模式，虽然能够在一定程度上在短时间内使学生的数学成绩能够有所上升，但从发展的角度来看，传统课堂教学模式非常容易使学生对数学产生抵触情绪，还会使学生对教师产生严重的依赖心理，扼杀了学生自主思维能力。所以，教师要对传统的教学模式进行改进与完善，给学生带去更加精彩纷呈的课堂。

一、游戏化教学，激发学生的学习兴趣

兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生

对外汉语课堂教学方法

一、简要介绍课程教学大纲

（一）课程的教学目的与要求

本课程第一学期的教学内容分为核心理论教学、课程实践教学两部分。 其中，核心理论教学以系统讲授语言要素教学和文化教学为主，包括:

教学法与课堂教学、语音教学、词汇教学、 语法教学、汉字教学、跨文化交际与文化教学 各部分教学的基本要求

1、教学法与课堂教学：

（1）掌握“对外汉语教学”的学科定位、名称含义（2）了解教学法流派及其发展趋势（3）掌握课堂教学的各项技能。 2、语音教学部分：

（1）掌握汉语语音的特点（2）掌握语音教学的原则（3）掌握语音教学的方法与技巧

3、词汇教学部分：

（1）了解词汇教学的重要性和目标（2）掌握词汇教学的控制及其途径（3）掌握词汇教学的重难点（4）掌握词汇教学的原则（5）掌握词汇教学的环节和技巧 4、语法教学部分：

（1）掌握汉语语法的特点（2）掌握语法教学的原则（3）掌握语法教学的方法 （4）掌握语法点的教学技巧 5、汉字教学部分：

（1）了解汉字教学的地位和重要性（2）了解对外汉字教学的特点

（3）掌握汉字教学的原则 （4）掌握汉字的课堂教学技巧 6、跨文化交际与文化教学：

（1）了解跨文化交际的基本特

课堂教学方法与教学艺术（专业课） 共 3 大题，总分 100 分，60 分及格 （请于 30 分钟内完成） 一、单选题（共 10 小题，每题 5 分） 1、“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”出自（ ）。

A、卡尔·马克思 B、洪堡

C、奥古斯特·罗丹

D、陈述彭

2、（ ）是奥地利科学院地理信息研究中心主任，国际知名的GIS研究与教育专家。

A、张殿坤 B、夏自强

C、Josef Strobl

D、苏霍姆林斯基

3、“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”此话出自（ ）

A、张殿坤 B、Josef Strobl

C、夏自强

D、苏霍姆林斯基

4、“美应当包括‘美的本质、审美性质与审美对象’三个层面内容。”出自（ ）。

A、卡尔·马克思 B、奥古斯特·罗丹

C、徐霞客

D、彭加勒

E、当代美学家

5、夏自强是（ ）归国华侨，是著名的数学教育家。

A、苏联 B、印尼

C、美国

D、奥地利

6、“教学过程不仅是学术基因的传递过程，更是创造过程。”这句话是（ ）说的。

A、张殿坤 B、Josef Strobl

C、夏自强

D、苏霍姆林斯基

7、“美是一切事物生存与发展

初中政治课堂教学方法的探讨

初中思想政治课随着新教材的实施，新的课程标准对学生的能力要求越来越高，新课程的全新内容和结构对每一位初中政治教师而言更是一种挑战。我作为一名初中政治课教师，深刻地认识到：传统的教学模式越来越不适应当前课程改革的要求。新教材的改革对教师来说是一种期待：期待我们去创新课堂教学形式，探索一种以提高学生学习能力为目标的新的教学方法。笔者在初中政治新教材的教学过程中，在改革课堂教学方法上作了一些尝试，在此写出以便与各位同仁交流。

一、优化导入，调动学生兴趣

常言道：“良好的开端是成功的一半。”教育心理学认为：在几十分钟的课堂教学过程中，开头的十几分钟效果是最佳的。因为学生往往怀着一种渴求学习新知识的好奇心。因此在课堂教学中如能抓住导入新课这一环节，一开始就把学生牢牢地吸引住，先声夺人，则会收到良好的教学效果。为了从导入着手调动学生学习兴趣，我尝试了以下作法：

1.引用“热点”导入

政治课与时事政治联得很紧，运用社会关注的一些热点问题和重大事件，以它创设情境导入新课较易引起学生思考和兴趣。例如：2006年秋教初三“实现祖国完全统一”这一教材内容时，我引用当年台湾几位领导人来大陆访问过程中讲得最多的热点话题。如“寻根祭祖，两岸人民同根同祖

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改进课堂教学方法对提高课堂教学效益产生的影响探究

作者：李吉发

来源：《读写算》2012年第53期

[摘要]课堂教学是学生获取知识和能力的主要途径。因此，需要改进课堂教学方法，在有限的时间内，提高课堂教学效益，使学生获得更多的知识。 [关键词]小学数学 教学效益 提高

课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生获取知识和能力的主要渠道，是实现素质教育的主要阵地。课堂教学的优劣，对减轻学生的课业负担以及全面提高教学质量，有着决定性的作用。因此，提高课堂效益是提高教学质量的关键，是新课程改革的基本要求。提高课堂效益，就是在有效的时间内通过师生的默契配合，形成合力，从而达到取得最佳教育教学效果，让学生在最短的时间内获得最大的收获。下面就如何提高小学四年级数学课堂效益谈一下自我体会：

一、课堂教学要让学生打起精神

教师对教材的使用应从实际出发，科学的处理教材，灵活的驾驭教材。只有用活教材，才能教活教材；只有教活教材，才能促进学生各种能力的发展和综合素质的提高。例如：四年级数学上册第五单元例题：学校有90本连环画，每

小学音乐课堂教学方法初探

浣溪中心小学 周群利

音乐是启迪儿童心灵、开发儿童智力的“金钥匙”。小学音乐课程作为艺术教育的一门重要学科，如何引导学生全身心地投入到音乐活动中，激发学生的兴趣，调动学生的积极性呢？教学方法的运用起着决定性的作用。音乐课不能像语数课的教学方法一样，非常严肃地讲解，当然也不能像专业音乐学校那样强调某些技能的训练，更不能简单地教几支歌就算上音乐课了。一堂音乐课的成败，教学效果的好坏是以学生是否参与、参与多少来决定的，因此我们必须尽可能的让学生全方位的置身于课堂教学，通过课堂教学去体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐。在本学期的音乐教学中，我摸索了几种科学的教学方法，并在教学实践中取得了良好的效果。

一、通过启发式提问，引导学生参与教学活动。

任何一门学科的课堂教学，提问总是必不可少的，它是向学生传授知识、传递思想、进行师生交流的重要渠道，恰当的提问不仅能吸引学生注意力，加深他们对所学知识的理解，还能使课堂结构紧凑、气氛活跃。音乐教学中的提问大致有两种形式：一种是要求学生立即回答，如：“这首歌曲中是几拍子？以前听过吗？”；另一种是不要求学生立即回答，而是让学生带着问题去听去唱，逐渐体会，寻找答案。譬如：在教唱歌曲以前教