西安市五环中学

《奥运五环》

教学目标：

1. 认识12个字，会正确工整地书写8个字。 2. 能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。 3. 培养学生收集与处理信息的能力。 教学重点：

认识生字新词，能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。 教学难点：

学习生字词；正确、流利地朗读课文；知道奥运五环代表的意义。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程：

一、导课

1、 （课件）你知道这面旗帜的名字吗？对，这就是奥运五环。每隔四年，

这灿烂的奥运五环旗就会在奥运会场上飘扬。它是团结的象征，是拼搏的表现。

同学想知道它代表的意思吗？今天，我们一起来学习16课《奥运五环》。请同学们一起读课题。

（教师板书，学生齐读课题） 二、出示学习任务，学生自学

1、自由读文，了解大意，标出段落序号。

2、圈出生字多读几遍，注意读准音。

3、五环分别是哪五种颜色？请勾出有关的词语。

4、五个圆环是什么意思呢？自由读文，在书中用“——”勾出。 三、小组交流

同桌为一组交流自己学习的内容 四、展示点拨

1、多种形式检查学生生字认读情况。 2、指名读课文。

3、五环分别是哪五种颜色？ 4、五个圆环是什么意思呢？

五、盘点收

《奥运五环》

教学目标：

1. 认识12个字，会正确工整地书写8个字。 2. 能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。 3. 培养学生收集与处理信息的能力。 教学重点：

认识生字新词，能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。 教学难点：

学习生字词；正确、流利地朗读课文；知道奥运五环代表的意义。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程：

一、导课

1、 （课件）你知道这面旗帜的名字吗？对，这就是奥运五环。每隔四年，

这灿烂的奥运五环旗就会在奥运会场上飘扬。它是团结的象征，是拼搏的表现。

同学想知道它代表的意思吗？今天，我们一起来学习16课《奥运五环》。请同学们一起读课题。

（教师板书，学生齐读课题） 二、出示学习任务，学生自学

1、自由读文，了解大意，标出段落序号。

2、圈出生字多读几遍，注意读准音。

3、五环分别是哪五种颜色？请勾出有关的词语。

4、五个圆环是什么意思呢？自由读文，在书中用“——”勾出。 三、小组交流

同桌为一组交流自己学习的内容 四、展示点拨

1、多种形式检查学生生字认读情况。 2、指名读课文。

3、五环分别是哪五种颜色？ 4、五个圆环是什么意思呢？

五、盘点收

篇一：6.1.9奥运五环图

篇二：奥运五环的制作方法

Photoshop CS教案—奥运五环的制作方法

效果图如图示：

操作步骤如下：

1、新建空文档：25*15CM，背景色

2、新建图层一，打开“视图”菜单中的“标尺”建立辅助线，（方便确定圆的大小及圆心位置）。如图一

图一 图二

3、启动“椭圆选框”工具，在画布上拖出正圆选区，使用“相减”选区选项，再在刚建立的大圆选区中建立小圆选区，两个选区相减后得到正圆圆环形选区。如图二

4、启动“油料桶”工具将圆环形选区填充上蓝色。

5、保持当前选区不变，新建图层二，启动“颜料桶”工具,填充成黑色。使用移动工具将黑色圆环调整好位置。

6、同样的方法重复第5步并调整各自的位置。

7、在五个圆环全部创建成功后调整下排的两个圆环的图层位置在最下层，即在图层一上，作为第二层和第三层。

8、在最上面的图层之前新建一图层，保证新建图层为当前图层，按住CTRL键并单击“黄色圆环”的那个图层的缩略图，调出黄色圆环的选区，启动“椭圆形选区”工具并选择“交叉选区”选项在黄环、蓝环及黑环相交的位置拖动选区工具，建立一段环形的选区，填充成“黄色”。如上图所示。

9、用第8步同样的方法建立一段环形的选区，填充成“绿色”。

10、修饰全图，OK

篇三：奥运五

2.1编制依据和编制原则

2.1.1编制依据

1）北京市五环路二期工程施工招标文件和补遗书； 2)《公路工程国内招标文件范本》（1999年版） 3）设计图纸资料和有关合同条款; 4）现场调查及咨询资料；

5）国家及地方关于环境保护等方面的法规；

6）遵循公路工程技术规范、质量评定验收标准、国家行业标准、规则及有关文件：

(1)《公路路基施工技术规范》（JTJ033-95） ⑵《公路桥涵施工技术规范》（JTJ041-2000） ⑶《公路土工试验规程》（JTJ051-93）

⑷《公路工程水泥混凝土试验规程》（JTJ053－94） ⑸《公路工程石料试验规程》（JTJ054－94） ⑹《公路工程金属试验规程》（JTJ055－83） ⑺《公路工程水质分析操作规程》（JTJ056－84） ⑻《公路路基路面现场测试规程》（JTJ059－95） ⑼《公路勘测规范》（JTJ061-99）

⑽《公路工程质量检验评定标准》（JTJ071－98） ⑾《公路工程技术标准》JTJ001－97

⑿《高速公路交通安全设施设计及施工技术规范》（JTJ074－94）

⒀《公路工程施工安全技术规程》（JTJ076－95） ⒁《公路工程施工监理规范》（JTJ077－95） ⒂《水泥

西安市“十二五”能源发展规划

能源是国民经济的命脉和社会生产的原动力，对保障国民经济持续健康发展、改善人民生活水平具有十分重要的作用。“十二五”期间，围绕贯彻落实《关中—天水经济区发展规划》、加快建设国际化大都市、全面建设人民满意城市的目标，科学制定和实施 “十二五”能源发展规划，对进一步提高西安市能源安全保障，推动能源产业发展，促进经济社会可持续发展具有重要意义。

一、能源现状

（一）能源发展现状及特点 1、能源供给能力不断提高

2009年底，西安周边23座电厂向西安电网供电，装机总容量56.6万千瓦。向西安供天然气的靖边长庆气田现已探明地质储量达3273亿立方米，靖西管线输气能力达到1140万立方米／天，年输气40亿立方米。2009年底市区建成2台1750立方米LNG子母罐,高峰日供气30万标准立方米。建成灞桥区延长成品油运输管道末站，总库容28万立方米，中石油西安销售公司建有10万立方米商业油库，中石化西安分公司年加工原油200万吨，23个储煤场周转性库存53-75万吨，最大储煤量可达400-500万吨。包茂高速和福银高速陕西段建成运营，包头至西安铁路大通道扩能工程为西安能源输入提供便捷通道。

- 1 -

2、能源消费持续增长

2009

篇一：西安小升初学校排名

西安小升初学校排名

据往届小升初辅导学校的升学率，做出小升初排名。

A、西安戴氏教育

B、新东方 、大唐 、学大

C、书林教育 、龙门

D、春天家教

（以上小升初学校排名仅作为参考）

篇二：西安重点中学排名

很多家长一直在问西安五大名校排名哪个好诸如此类的问题，在此，益智王教育小编收集了五大校的各类信息供大家参考。

西北工业大学附属中学，是陕西最早开始通过奥数招生的学校，是西安家长和学员心目中的第一。

西安铁一中，近几年的运作颇见成效，单讲教学成绩只排在西工大之后。

陕西师范大学附属中学，老牌名校，底子很厚，近几年中有些下降，这两年在调整中又重新恢复强势。

西安高新一中，依靠资金等方面的因素，聚集了一批师资，水平日渐高涨。 西安交通大学附属中学，依托交大资源，形成很强的竞争优势，由于理念偏于综合素质，单比成绩，只能排在第五。

西安爱知中学，是西安中学初中部，老牌名校，底子很厚，与高中部分离后名次淡出前五，暂排第六。

其余的省重点如东郊的黄河中学、西光中学，西郊的西北大学附中、西电附中、庆安中学、南郊的长安一中、育才中学、交大二附中等综合能力紧跟前边这五大名校之后。 在这里，我们重点来看看西安五大名校：

1、首推西工大附中，此学校学生生源最好，管理较

五环节教学法

即教学模式所包含的五个环节“观、思、读、讲、练”，这五个环节可作为整节课的教学环节，也可作为一节课中各个知识点的阶段性环节；是以学生的学习过程为出发点，优化教师的教学过程。其具体内容如下所述： 1观：

对教师而言，是要根据教学目标和教学内容，利用多媒体教学课件、录像、挂图、实物、模型、实验等手段，展示丰富、直观、生动的观察材料，并针对材料提出有目的性、切合学生实际的问题或问题组，使学生对所学内容发生兴趣、产生问题、引起学习动机。

对学生而言，观是认识世界的主要途径之一。伟大的生理学家巴甫洛夫有句名言：“观察、观察、再观察”，正是他独特的洞察力，才发现了许多生物学领域的奥秘，创立了新学说。学生应在教师设问的引导下，运用包括视觉方法、听觉方法等多种感官，对各种观察材料进行感知，获得对生物概念的初步认识，这也要求学生具有敏锐的观察力。 2思：

教师在教学中应注意培养学生包括观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等在内的多方面能力，而思维能力又是各种能力的核心。培养思维能力，关键是要教给学生科学思维的方法，如比较法和归类法、分析法和综合法、抽象法和概括法、系统法和具体法、归纳法和演绎法等等。教师在教学中，有目的地渗透多种思

一、“三段五环节”课堂教学模式的背景及理论依据。 社会发展要求我们培养素质全面的人，要求实施素质教育，而素质教育的主阵地在课堂，构建有效课堂教学是我们的基本出发点。

国家《基础教育课程改革纲要》明确提出转变学生学习方式的具体目标： “倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 在深入推进素质教育的大背景下，依据“建构主义学习理论”及“主体性教育理论”等我校尝试实施的“三段五环节”课堂教学模式。这种模式要求教师在课堂教学中，激励、唤醒学生的主体意识、探究意识，营造民主、平等的教学氛围；要求学生转变学习方式，学会自主学习、合作学习、探究学习，勇于展示自我，从根本上改变了传统的课堂教学行为，改变了学生的学习行为，突出了学生的主体性、合作性，使每个学生得到发展，让课堂焕发出生命活力。

可以说,“五环节”课堂教学模式既符合时代要求，符合教育本质，符合学生认知规律，又是一种具有科学性、人文性、具有学生观、课程观的教学模式。 二、“三段五环节”教学模式的基本内涵 “三段”：是指“课前延伸---课内探究---课后延伸”三个步骤。 “五环节”：是指课

奥运五环：

#include \#include \

#define closegr closegraph

void initgr(void) /* BGI初始化 */

{int gd=DETECT,gm=0; /* 和gd=VGA,gm=VGAHI是同样效果 */

registerbgidriver(EGAVGA_driver);/* 注册BGI驱动后可以不需要.BGI文件的支持运行 */ initgraph(&gd,&gm,\} main()

{initgr(); /* BGI初始化 */ setbkcolor(BLACK);

setlinestyle(0,0,3); setcolor(BLUE); circle(100,100,50);

setlinestyle(0,0,3); setcolor(YELLOW); circle(170,150,50);

setlinestyle(0,0,3); setcolor(DARKGRAY); circle(240,100,50);

setlinestyle(0,0,3); setcolor(GREEN); circle(310,150,50);

set

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