大学生学业倦怠研究意义

关于大学生学业倦怠问题研究计划书

一、研究背景及其意义

1、项目背景

历史的进程步入21世纪，这是一个高唱“知识经济”和“学历社会”的时代。随着社会的飞速发展，社会竞争越来越激烈，对于人才这一社会竞争的核心要求更是日趋提高。可是，近年来，在各个高校一个不和谐的现象却悄然出现：相当一部分的大学生出现对学习缺乏热情，对学习冷漠、悲观，逃课、暴力现象频发甚至逃离教室、逃离学校等学业倦怠的症状。在本应该最为重视知识和文明的高校校园居然出现如此倦怠的群体，究竟是何原因这是值得我们好好深究一番的。 近年来，随着高校各种的问题频现，学业倦怠这一学生学习的消极心理越来越受到国内外教育界以及心理界的关注，对于学业倦怠的研究有了一些新的进展，但是从总体看来，目前对于学业倦怠的研究还处于起步阶段，理论和实证出现了不协调的状况。诸如，有的只有理论的思辨而缺乏实证的探索，有的又只有实证的探索而缺少理论架构的支撑。同时，在以往对于学业倦怠的理论探讨中，对于其影响因素的研究仅限于几个有限的因素上，或只探讨环境因素的影响，或之侧重于个体的特征……导致以往的理论研究都缺乏综合性。而在实证研究方面，结合本国实情编制的大学生学业倦怠的问卷的，目前只有以福建师范大学连榕教授、杨丽娴

关于大学生学业倦怠问题研究计划书

一、研究背景及其意义

1、项目背景

历史的进程步入21世纪，这是一个高唱“知识经济”和“学历社会”的时代。随着社会的飞速发展，社会竞争越来越激烈，对于人才这一社会竞争的核心要求更是日趋提高。可是，近年来，在各个高校一个不和谐的现象却悄然出现：相当一部分的大学生出现对学习缺乏热情，对学习冷漠、悲观，逃课、暴力现象频发甚至逃离教室、逃离学校等学业倦怠的症状。在本应该最为重视知识和文明的高校校园居然出现如此倦怠的群体，究竟是何原因这是值得我们好好深究一番的。 近年来，随着高校各种的问题频现，学业倦怠这一学生学习的消极心理越来越受到国内外教育界以及心理界的关注，对于学业倦怠的研究有了一些新的进展，但是从总体看来，目前对于学业倦怠的研究还处于起步阶段，理论和实证出现了不协调的状况。诸如，有的只有理论的思辨而缺乏实证的探索，有的又只有实证的探索而缺少理论架构的支撑。同时，在以往对于学业倦怠的理论探讨中，对于其影响因素的研究仅限于几个有限的因素上，或只探讨环境因素的影响，或之侧重于个体的特征……导致以往的理论研究都缺乏综合性。而在实证研究方面，结合本国实情编制的大学生学业倦怠的问卷的，目前只有以福建师范大学连榕教授、杨丽娴

大学生积极心理资本和学习倦怠的关系研究

付立菲 中国民航管理干部学院教学区，廊坊，065001

张阔 南开大学社会心理学系，天津， 300071

摘要：采用积极心理资本问卷和学习倦怠问卷，对389名大学生进行调查，结果表明：第一，大三学生比大二学生乐观，男生自我效能感高于女生，家庭地址不是大学生心理资本水平高低的重要影响因素；第二，大一学生成就感水平高于大二、大三年级，而大二、大三年级间差异不显著，男生情绪耗竭水平高于女生，来自乡镇的大学生情绪耗竭水平高于来自城市的大学生；第三，积极心理资本和学习倦怠之间呈负相关关系，而且希望和韧性两个因子对学习倦怠的总体方差贡献率约为24%。

关键词：大学生；积极心理资本；学习倦怠

1引言

21世纪是一个以知识竞争和科学技术突飞猛进为特点的信息化时代，培养人才是国家的重任。学生能否克服学习过程中消极因素的干扰，充分发挥自身积极心理因素的作用，提高学习效率成为教育者关心的问题。

积极心理资本（简称心理资本），是由Martin Seligman 于1997年提出的，其含义是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，主要包括四个核心成分：自我效能感、乐观、韧性和希望

篇一：大 学 生 学 业 规 划 表

大 学 生 学 业 规 划 表

篇二：大学学业规划书

学

业

规

划

书

院系： 班级： 学号： 策划人：时间：

学业规划书

一、前言

理想，是理念中的最高想望，是人人都应该具备的，理想就像一只船舶，载着我们在知识的海洋中自由翱翔。每个人都有理想，它是人人所向往的，而没有理想的人生是空虚的。我深知今天想要什么样的生活，需要的是昨天的努力，而明天想要什么样的成就，那就要靠今天的把握！因此，当我踏入大学门槛时，我便意识到我必须有一个属于我自己的现实和理想的目标。作为21世纪当代大学生，有一个良好的学业规划是十分重要的，我用心写下这份规划书，我相信我一定能够踏实、认真的做到。

二、自我分析

古人云：“有志不在年高，无志空活百年。”其实人生何需百年？只要我们能像阿基米德寻找地球支点一样给我们的灵魂一个支点，那么激跃生命的腾飞还不是易如反掌吗？这个支点就是认识自我。认识自我，是一项美德，也是成功者的必备要素，也许，我永远无法认清我自己、看透我自己，但走在认识自我的路上我会坚持到底、永不放弃。我相信，这个过程便是一个追求真理的过程。

1、优劣势分析

优势：原则性强，有自控能力，遇事沉着、冷静，有一种强烈的拼搏进取精神;责任意识强，做事认真负责；善

大学生实习目的及意义【一】

毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过深入基层单位，了解当前茶产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。

大学生实习目的及意义【二】

实习不只是实习

不少毕业生为了累积经验而努力积极找实习工作，有的则是为了从不断更换的实习工作中找到自己适合的工作，有的干脆就是为了打发时间，让自己躲在实习的外衣里，迟迟不肯面对找工作独立生活的现实。不管怎样，频繁的更换实习工作会和频繁的更换正式工作一样，到处浅尝辄止，最终得到的也是无从下手。

用人单位对短期内频繁跳槽的求职者也会提出大大的问号，认为这样的求职者缺乏稳定性、规划性。对于企业的员工稳定和文化发展有着不好的影响。

实习不必专业对口

对于很多大学生而言，如果自己所学的专业能够“学以致用”是最理想的事情。可眼下，“工作与专业不对口”也是大学生就业的现状之一。

在选择实习工作时，大学生其实不必过于“

大学生创业模式研究的背景与意义

1、大学生创业高涨 1.1大学生就业形势严峻

随着精英教育向大众化教育的发展，国家已迎来了高校扩招后大学生的就业高峰期，就业形势非常严峻。2005年全国普通高校毕业生人数预计将达到338万人，比2004年增加58万人，增幅达20.71％，就业形势严峻。并且将来的若干年内，毕业生总量将会持续增加，这对毕业生就业工作无疑是巨大的挑战。同时，大学生找到的工作待遇很低，无法满足大学生的需求。面对如此严峻的就业形势，学生自主创业将成为重要的就业形式，更多的大学生选择自主创业解决就业问题。 1.2大学生创业的产生和国家的提倡

自主创业在我国是市场经济特别是民营经济迅速发展与壮大的产物，现民营经济成为中国经济增长最为活跃的力量与源泉。自主创业不是某些人的特权，人人都可以创业，是平民创业、学生创业。中国进入了“创业者”的时代。

时代呼唤创业者，一批又一批创业者的涌现推动了经济发展，才能紧跟世界经济潮流。大学生是国家社会将来的主人，是社会的接班人和建设者，更需要涌现出一批创业者。然而大学生自主创业队伍，也在各界的关心下成长，它将改善民营经济从业人员的结构，尤其人员的教育程度。

1998年召开的世界高等教

大学生学业规划自我设计书

学 院 专 业 姓 名 学 号

年 月 日

大学生学业规划自我设计简介

大学生学业规划设计是指对大学期间学习生活的规划和设计，内容涉及德、智、体、能等方面，要求每个学生能正视和剖析自身，制定实现个人学业目标的可行性步骤。辅导员、班主任将积极指导学生进行自我设计，并定期进行跟踪督导。

一、目的：通过书面形式的学业自我设计，可使学生建立自己大学期间的学习目标，增强大学生自我教育、自我管理的意识和能力，同时通过辅导员、班主任的定期评估和反馈，指导学生及时修订和调整发展规划。

二、原则：入校设计、老师指导、定期修订、分步实施

三、内容：《大学生学业规划自我设计》涉及了思想政治与道德素养目标、课程学习目标、外语水平目标、计算机水平目标、阅读目标、学术科技和创新创业目标、社会实践与志愿服务目标、技能与专长目标、心理素质与体能目标、求职准备等十个方面。

四、实施细则

1、新生开学的两个月内，

大学生学业规划自我设计书

学 院 专 业 姓 名 学 号

年 月 日

大学生学业规划自我设计简介

大学生学业规划设计是指对大学期间学习生活的规划和设计，内容涉及德、智、体、能等方面，要求每个学生能正视和剖析自身，制定实现个人学业目标的可行性步骤。辅导员、班主任将积极指导学生进行自我设计，并定期进行跟踪督导。

一、目的：通过书面形式的学业自我设计，可使学生建立自己大学期间的学习目标，增强大学生自我教育、自我管理的意识和能力，同时通过辅导员、班主任的定期评估和反馈，指导学生及时修订和调整发展规划。

二、原则：入校设计、老师指导、定期修订、分步实施

三、内容：《大学生学业规划自我设计》涉及了思想政治与道德素养目标、课程学习目标、外语水平目标、计算机水平目标、阅读目标、学术科技和创新创业目标、社会实践与志愿服务目标、技能与专长目标、心理素质与体能目标、求职准备等十个方面。

四、实施细则

1、新生开学的两个月内，

大学生学业规划自我设计书

学 院 专 业 姓 名 学 号

年 月 日

大学生学业规划自我设计简介

大学生学业规划设计是指对大学期间学习生活的规划和设计，内容涉及德、智、体、能等方面，要求每个学生能正视和剖析自身，制定实现个人学业目标的可行性步骤。辅导员、班主任将积极指导学生进行自我设计，并定期进行跟踪督导。

一、目的：通过书面形式的学业自我设计，可使学生建立自己大学期间的学习目标，增强大学生自我教育、自我管理的意识和能力，同时通过辅导员、班主任的定期评估和反馈，指导学生及时修订和调整发展规划。

二、原则：入校设计、老师指导、定期修订、分步实施

三、内容：《大学生学业规划自我设计》涉及了思想政治与道德素养目标、课程学习目标、外语水平目标、计算机水平目标、阅读目标、学术科技和创新创业目标、社会实践与志愿服务目标、技能与专长目标、心理素质与体能目标、求职准备等十个方面。

四、实施细则

1、新生开学的两个月内，

篇一：《大学生学业规划书》范文

大学生学业规划书

学号：1206014009

姓名：马怀雨

所在专业及班级：机械工程系——机制（4）班

联系方式：18225855961

一、前言

社会竞争激烈，各行各业，无论是工商、制造，还是金融、政治，每个领域都弥漫着浓浓的竞争硝烟。这不是纯粹的竞争现象，更是一种历史的必然趋势，当社会发展达到一定的水平时，社会内部分工关系细化，各行各业分支蔓延，每一个领域都需要一些专业的、综合的、创新型的人才来充当一个个社会角色。社会劳动的绝对价值将不再是衡量人才的唯一标准，社会劳动相对价值更具有超越性。

现代教育重视培养多层次、多方位、专业化的人才，其目的就是为了适应社会发展的需要，假如大学里培养出的是一个个单一化思维模式的人才，又怎么能够适应新时代的发展需求？可能一点点的事物实体的变动都会导致其单一的思维模式垮塌，这样的话，他们也只能是一些适应不了大变动的呆滞的动物，更别谈构建一个多层次的生活、工作、学习的模式了。同样，在社会创新方面也不能够起到很大的作用。因而，作为一个个拥有社会发展的后备力量之潜力的后备军；一个个肩负起历史发展的重任的新时代青年；一个个待培养成创新型的多层次、大规模化的大学生，我们有义务，更有责任将自己培养成社会发