高一生物必修一练与测答案

高一生物小测（七）（5.14 星期四）

命题人：薛丽娜 审题人：张小波

一、单项选择题（每小题只有1个正确答案，全对得4分，共36分）

1.下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是 （ ）

A.需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 B.配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖 C.转化的有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系

D.实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质

2．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 （ ） A.重组DNA片段，研究其表型效应 B.诱发DNA突变，研究其表型效应 C.设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D.应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

3．下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是 ( ) A.DNA是绝大多数生物的遗传物质 B.有的生物种类的遗传物质是RNA C.在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 D.核酸是所有生物的遗传物质，其中D

高一生物必修教学反思

高一生物必修教学反思

生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基础学科，以技术应用广泛、知识创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的创新性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、进活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。

一、求实——扎实严谨，联系实际

1．扎实严谨

在生物课堂教学中，应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的`概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念

1

规律的模糊感。

在习题讲析中，要培养学生科学的

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高一生物必修一复习提纲

第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞

1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.

?

无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.

? 单细胞生物(如:草履虫>,单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.

? 多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体. YbR30aPFIb 2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。

细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈

第二节 细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性

1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.

2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.

根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.

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第1章 走近细胞

第1节 从生物圈到细胞

【教学目标】1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。

2、说出生命系统的结构层次。

【重难点】细胞是基本的生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点。 【教学过程】

［问题探讨］2003年春夏之交，非典在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商业停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典这么恐惧呢？

教师展示SARS病毒的结构示意图，SARS患者肺部的X光照片。

提问：1、结合初中所学病毒的知识，你认为SARS病毒是一种什么样的生物？ 2、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 3、SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？

4、如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？

学生讨论后回答。总结：病毒的结构简单，由蛋白质外过壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？

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第 1 章：走进细胞

第 1 节：从生物圈到细胞

1、为什么说生命活动离不开细胞：

细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物中细胞就是一切生命活动的场所，多细胞生物中生命

活动要依靠各种细胞的紧密配合。

2、地球上的生命系统可以分为那些层次：

由小到大依次是：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—（生物圈）

注：（一般认为，对于单细胞生物来讲，细胞是个体级概念；对于植物来讲，没有系统概念，根、茎、叶、

花、果实、种子六大器官构成植物个体。）

3、为什么说细胞是基本的生命系统：

细胞位于生命系统结构层次的最低一层，是其他各层形成和行使功能的最基本单位。

第 2 节：细胞的多样性和统一性：

1、怎样使用高倍显微镜：

①对光（调整通光孔，调节反光镜，使光路通常，并达到适宜亮度。）

②低倍镜观察（先选用低倍镜对准通光孔，调整准焦螺旋，观察材料，并将想要观察的部分挪到视野中央。应注

意方向“上、下、左、右皆与实际相反”）

③换镜（通过旋转转换器将物镜换成高倍镜）

④调焦（旋转细准焦螺旋使视野清晰，进行观察。）

2、什么是原核细胞？什么是真核细胞：

原核细胞：细胞中没有由核膜围成的典型细胞核。（支原体、衣原体、蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜）、细

菌（具有描写形态

华兴高中高一生物必修1测试题

一、单选题（本题包括20题，每题2分，共60分）

1．由细胞膜的成分推知，构成细胞膜所必须的化学元素是（ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O、N、P C．C、H、O、S、P D．C、H、O、Mg、Fe 2．在制备细胞膜的实验中常用新鲜成熟的哺乳动物的红细胞作材料是因为（ ） A．哺乳动物红细胞在水中容易胀破 B．哺乳动物红细胞容易收集 C．哺乳动物红细胞内没有核膜、线粒体膜等细胞器膜 D．哺乳动物红细胞的细胞膜在分离时容易沉淀在下面 3．任何系统都有边界，边界对系统的稳定至关重要。细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞膜表面的蛋白质 4．科学上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”，例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。所利用的是细胞膜的哪种功能（ ） A．保护细胞内部结构的功能B．进行细胞间的信息交流 C．控制物质进出功能 D．免疫功能 5．经研究发现，动物的唾液腺细胞内高尔基体含量较多。其原因是（ ） A．腺细胞的生命活动需要较多的能量 B．腺细

华兴高中高一生物必修1测试题

一、单选题（本题包括20题，每题2分，共60分）

1．由细胞膜的成分推知，构成细胞膜所必须的化学元素是（ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O、N、P C．C、H、O、S、P D．C、H、O、Mg、Fe 2．在制备细胞膜的实验中常用新鲜成熟的哺乳动物的红细胞作材料是因为（ ） A．哺乳动物红细胞在水中容易胀破 B．哺乳动物红细胞容易收集 C．哺乳动物红细胞内没有核膜、线粒体膜等细胞器膜 D．哺乳动物红细胞的细胞膜在分离时容易沉淀在下面 3．任何系统都有边界，边界对系统的稳定至关重要。细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞膜表面的蛋白质 4．科学上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”，例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。所利用的是细胞膜的哪种功能（ ） A．保护细胞内部结构的功能B．进行细胞间的信息交流 C．控制物质进出功能 D．免疫功能 5．经研究发现，动物的唾液腺细胞内高尔基体含量较多。其原因是（ ） A．腺细胞的生命活动需要较多的能量 B．腺细

河北定州中学2016-2017学年第一学期高一生物周练试题（五）

一、选择题

1．下列关于蛋白质的分子结构与功能的叙述，错误的是 A．不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同 B．有些结构不同的蛋白质具有相似的功能

C．组成蛋白质的氨基酸可按不同排列顺序脱水缩合 D．组成蛋白质的氨基酸之间只通过脱水缩合进行连接 2．分析下表，可推测

溶液 双缩脲试剂 碘液 斐林试剂 甲 + - - 乙 - ++ - 甲、乙混合 + + + 注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色。淀粉酶能使淀粉水解为葡萄糖。 A．甲溶液含有淀粉 B．乙溶液含有还原糖 C．混合溶液不含淀粉 D．混合溶液含有淀粉酶

3．下图表示细胞中一种常见的水解反应，下列化合物能发生此种反应的有

①多肽 ②淀粉 ③纤维素 ④脂肪

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是 A．在人体活细胞中氢原子的数目最多 B．DNA和RNA分子的碱基组成相同 C．多糖在细胞中只能作为储能物质 D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 5．下列关于生物体内有机物的叙述，正确的是 A．脂质不参与生命活动的调节 B．蛋白质是生

高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞

第一节.从生物圈到细胞

1.病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖. 2.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

3.生命系统的结构层次:（细胞)（组织）（器官）（系统）（个体）（种群）（群落）（生态系统）（生物圈） 4.血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

5.植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6.地球上最基本的生命系统是（细胞）。生物圈是最大的生态系统。

7.种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8.群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9.生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10.生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变

高一生物必修一 知识点整理

第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞

一、相关概念、

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的相关知识：

1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活；

④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三

大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒

（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节 细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：

1、原核