初中物理实验教学计划

2015-2016学年第二学期

物理实验教学计划

一、指导思想：

物理课是中学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。 “实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。

二、具体安排：

人教版《物理》八年级（下册）

单元 序号 1 力 2 3 4 5 运动和力实验名称 练习使用弹簧测力计 探究重力的大小与质量的关系 判断重力的方向 阻力对物体运动的影响 观察惯性现象 探究二力平衡的条件 探究影响滑动摩擦力大小的因素 将滑动变为滚动 观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 演示或分组 演示指导完成时间 第一周 第一周 第二周 第二周 第三周 第三周 第四周 第四周 第六周 分组 演示 演示 分组 演示 演示 演示 演示 6 7 8 压强 9 10 探究压力作用效果的因素 11 体验液体压强的存在

甘谷三中初中物理实验教学计划

八年级上册

单元 序号 1 2 3 声 现 象 4 5 6 7 物态变化实验名称 观察有趣的物理现象 装满水的杯子里还能放多少回形针 声音能在固体、液体、真空中传播么？ 探究声音的强弱与什么因素有关 探究决定声音高低的因素 观察蒸发现象 观察水的沸腾 模拟大自然中雨的形成 探究冰、石蜡的熔化特点 演示或分组 分组分组指导完成时间 第一周星期一 第一周星期三 第二周星期三 第三周星期一 第三周星期三 第四周星期一 第四周星期三 第四周星期五 第五周星期三 第六周星期一 第八周星期一 第八周星期三 第八周星期五 第九周星期三 第十周星期一 前言 演示 分组 分组 演示 分组 演示 分组 演示 演示 演示 演示 演示 演示 8 9 10 观察“碘锤”中的物态变化 11 分解太阳光 12 观察色光的混合 光现象 13 观察彩色图片 14 做几个有趣的影子游戏 15 探究光的反射规律

16 探究平面镜成像的特点 分组 第十周星期三 17 观察光从空气射入水中时的折射情况 18 探究光通过玻璃砖时的折射特点 19 观察凸透镜和凹透镜 20 辨别凸透镜和凹透镜 透镜及其应用21 探究透镜的奥秘 22 探究凸透镜成像

九年级化学实验计划 刘冬

一、学生基本情况分析 1、总体分析：

从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。 2、具体分析：

（1）优等生分析：

优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的15%左右。这部分学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。他们能做到课前预习实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学

高二物理实验教学工作计划

重庆市实验中学2012—2013学年度第二学期

物理是以实验为基础的学科。实验既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要组成内容。更是科学研究的基础和方法。实验教学可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。初步掌握一些常用的实验技能、技巧，培养学生实事求是、严肃认真 的科学态度和科学方法,是培养学生科学素质的重要组成部分，是提高物理教学质量的重要环节。为了加强我校物理实验教学工作，特制定计划如下： 一、实验类型：

教师演示实验，学生分组探究实验 二、目的要求：

培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察和实验能力以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验方法。 三、实施措施：

一方面让学生熟悉并掌握每一个分组实验，能按要求独立操作完成实验及实验报告。按照课本上的步骤一步步完成实验，是比较容易的，但是，我们进行实验的最终目的，是要让学生在完成之后，能对实验有一个自己的认识，并对实验提出改进方法与意见，在认真分析实验原理步骤之后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难点。另一方面对所有教师而言必须认真学习各年级实验目录，掌握

2016-2017年度上学期初二物理实验教学计划

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

2013—2014年上学期 初二物理实验教学计划

林志树 朱宗凯

2013年9月

初二物理实验教学计划

本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新教材实验教学的实际,把实验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期物理实验教学计划如下： 一、目的要求：

1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。

2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。 二、本学期的学生实验

速度的变化，凸透镜成像，物质的密度、摩擦力。

1． 学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。实验开出率（包括演示，分组）均达到100%

2．抓备课，使实验扎实进行。演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验 3 .上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培

2012-2013学年度

八年级上期物理实验教学计划

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、加强基础教育全面发展为宗旨，以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和动手实践造作能力为目标，以《物理新课标》和《教材》为基础，全面提升学生的综合素质为出发点，促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。

二、实验重难点

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2．将演示实验变为分组实验。

三、实验目的

1．培养学生树立实事求是的科学精神。

2．掌握科学的实验方法。

3．培养学生初步的观察和实验能力。

4．培养学生的创新精神和团结协作精神。

四、实验效果保障

1、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以

实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，克服田畏难情绪，积极主动地搞好实验教学工作。

2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一

冀春学校2012-2013学年度实验教学计划

一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 １、建立学校实验教学工作领导小组。 ２、强化实验教学日常管理

（1）学校按要求制订实验室职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。

（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。

（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定期清查帐、物，每学期末进行一次全面的清查盘点。

（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。

1、加大实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。 2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。 三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

1、实验教学要实行实验计划、实验进度、实验备课、实验报告“四对口”。

（1）实验计划：每期次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。

（3）科任教师的每次演示，分组

初中物理实验教学案例 ——测量物质的密度

单位：太谷水秀中学 姓名：王有香 邮编：030800 关键词：质量 体积 密度 测量 教学目标：

1、会用量筒测液体体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替代的方法。

2、会利用物理公式间接地测定某一物理量，进一步巩固密度的概念。 3、在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。 教学重点：

如何测量液体和固体的密度 教学难点：

如何测量液体和固体的密度 教材分析：

测量物质的密度是初中阶段的一个重要实验，对培养学生的实验能力有重要作用。由于教材中没有现成的实验步骤，但本实验又要求学生有目的、有计划地进行操作，正确地记录数据得出结果。因此实验前应与学生讨论如何利用密度公式来测量物质密度，需要测哪些物理量？需要选用什么测量工具、器材？用什么办法来测量？ 学生分析：

学生已经学习了用天平测物体质量，但对实验操作不够熟练。在本节

学习用量筒测不规则固体的体积实验步骤较能理解，但对液体的体积的测量步骤理解较难，在以后的练习中较为混乱，需要多启发学生思考及操作。 教学准备：

天平（砝码）、量筒、

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初中物理实验教学方法略谈

作者：张文俊

来源：《开心素质教育》2016年第11期

初中物理的教学对学生起到至关重要的作用，是学生学好物理知识的重要基础。而初中物理的实验教学更是学好物理的一个重要部分。教师要不断进行创新实践，给学生创造更好的实验效果，达到提高学生物理水平的效果。针对目前物理教学的现状，教师要充分利用自己多年的教学实践，提出更好的物理实验教学策略，激发学生的兴趣和好奇心，努力创造条件让学生亲自动手进行实验。在实验教学过程中要学会发现学生的闪光点，及时表扬鼓励学生，为他们树立自信心。

一、演示实验，激发学生兴趣

物理学是一门以实验为基础的学科，因此实验教学对物理教学来说起着至关重要的作用，学生通过实验可以获得更加直接的认识，能发现物理规律。演示实验的方式是指教师根据教学的内容，在进行物理知识的讲解时，通过演示实验进行教学的方法。演示实验与学生去到实验室做实验不同，演示实验的主体主要是教师，演示实验是教师为了达到教学目的的一种教学方法，会有明确的教学目标和确定的教学内容。通过演示实验的教学，可以让知识变得形象化和具体化，给学生