编程6-12岁思维训练

编程思维训练一（学会用C语言运算符来表达你的想法）

用C表达式来表达下面的题目，比如判断一个整数a是不是等于9，对应的表达式为 a == 9。 数学运算

1. 将数学表达式c = 3a + 5b 翻译成C的表达式。 2. 已知某个圆的半径为a，表示圆的面积和圆的周长。\t\r ?

3. 已知字符变量a的值对应的是某大写字母，将其转换为对应的小写字母。\t\r ?4. 获取某个整数a的个位数值（比如75是5，109是9）。

5. 获取某个大于3位的10进制整数a的百位数值（比如1923是9）。 6. 假设整数a=1,b=5;表达式a++\t\r ?+\t\r ?++b\t\r ?的值是？

7. 不借助第三个变量，用一组表达式来交换两个整数a和b。

8. 设变量m,n,a,b,c,d均为0，执行(m=a==b)||(n=c==d)后，m,n的值是？ 9. int\t\r ?a=8,b=5,c;,\t\r ?执行语句\t\r ?c=a/b+0.4;后,c\t\r ?的值为？\t\r ?

10. 给定一个浮点数，要求将其转化为只保留小数点后2位的小数，其中需要四舍五入，比如1.23678->1.24。\t\r ?\t\r ?

Bool运算\t\r ?

1.

6.1 \下面代码的功能是将百分制成绩转换为5分制成绩，具体功能是：如果用户输入的是非法字符或者不在合理区间内的数据（例如输入的是a,或者102，或-45等），则程序输出 Input error!，并允许用户重新输入,直到输入合法数据为止，并将其转换为5分制输出。目前程序存在错误，请将其修改正确。并按照下面给出的运行示例检查程序。 */

#include #include int main() {

char score[100];

int flag = 0, i, s; char grade;

printf(\ while (1) {

flag=0; scanf(\

for (i = 0; i < strlen(score); i++) {

if (score[i] >= '0' && score[i] <= '9') {

continue; } else

2015年6-12月时事政治

6月

一、国内部分：

1.北京时间5月31日凌晨，2015年国际田联钻石联赛尤金站男子百米“飞人大战”中，中国苏炳添以9秒99的成绩摘得铜牌，成为首位跑进10秒以内的中国选手。

2.6月1日晚，重庆东方轮船公司一艘载有458人的客轮在长江突遇龙卷风发生翻沉。

3.全国942万考生6月7日赶赴高考考场。2015年高考，采用全国统一命题的省份增至18个。今年起，高考加分大幅“缩水”，体育特长生、中学生奥赛等多种加分项目被取消。

4.6月8日是世界海洋日暨全国海洋宣传日。6月6日至10日，世界海洋日暨全国海洋日宣传日主场活动在三亚举行。

5.2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康进行一审宣判，认定周永康犯受贿罪、滥用职权罪、故意泄露国家秘密罪，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。

6.随着6月15日南京建邺公安分局莲花派出所发出第一批流动人口居住证，该市200万流动人口将正式告别暂住证，迈入居住证时代。

7.香港特别行政区立法会１８日就特区政府提出的行政长官普选法案进行表决。立法会７０名议员中有２８名议员投反对票，法案未能获得香港基本法规定的全体议员三分之二多数支持而未获通过。

8.中共中央政治局6月2

2015年6-12月时事政治

6月

一、国内部分：

1.北京时间5月31日凌晨，2015年国际田联钻石联赛尤金站男子百米“飞人大战”中，中国苏炳添以9秒99的成绩摘得铜牌，成为首位跑进10秒以内的中国选手。

2.6月1日晚，重庆东方轮船公司一艘载有458人的客轮在长江突遇龙卷风发生翻沉。

3.全国942万考生6月7日赶赴高考考场。2015年高考，采用全国统一命题的省份增至18个。今年起，高考加分大幅“缩水”，体育特长生、中学生奥赛等多种加分项目被取消。

4.6月8日是世界海洋日暨全国海洋宣传日。6月6日至10日，世界海洋日暨全国海洋日宣传日主场活动在三亚举行。

5.2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康进行一审宣判，认定周永康犯受贿罪、滥用职权罪、故意泄露国家秘密罪，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。

6.随着6月15日南京建邺公安分局莲花派出所发出第一批流动人口居住证，该市200万流动人口将正式告别暂住证，迈入居住证时代。

7.香港特别行政区立法会１８日就特区政府提出的行政长官普选法案进行表决。立法会７０名议员中有２８名议员投反对票，法案未能获得香港基本法规定的全体议员三分之二多数支持而未获通过。

8.中共中央政治局6月2

《猪爱上鸡》

猪爱上鸡？最初真的是被这本书的标题给吸引了，随手翻了翻，没想里面别有洞天。原来它是引自世界浪漫之都——法国，怪不得它的画风是如此的清新优美，给人一种非常温馨惬意的感觉。正享受这种小惬意的时候，又被它逗趣的画风惹得喷饭。

瞧瞧，小猪莱昂为了追到喜欢的小母鸡贝蒂，它不但唱歌、跳舞、穿时装，甚至去跳水，作者在画的时候把小猪的动作表情表现的十分夸张，可以让人很真实的体会到小猪为了追到小母鸡的用心与努力。尽管小猪付出了许多，但小母鸡还是不领情，可是当失魂落魄的小猪在泥潭里打滚时，小母鸡却来到了他的身边。

由此让小编我也明白了，原来这本书要告诉孩子们的是为了爱我们要有所创意和敢于付出行动，但都没有坚持做自己最精彩，所以一定要勇敢的学会表达自己。尽管它是儿童读物，但对我这个老大不小的编辑也颇有感触，所以这本书可以多方面的开放解读，各个年龄段的读者会有不同的领悟。大人会把它看做为一个浪

漫的爱情故事，而孩子完全可以理解为同龄人交往的故事，从而提升自己的社会交往意识与能力。

《梦幻月圆夜》

为响应一年一度的“星期六小商家日”(SmallBusinessSaturday)活动，美国总统奥巴马带两个女儿萨沙和玛丽亚光顾华盛顿特区的“PoliticsandPros

教学内容 第六课 喜怒哀乐 教学课时 总第9 课时 第 1 课时 学习目标 教学重点 教学难点 教学准备 1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。 2、学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。 3、培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。 掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。 运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。 师：教具、资料、电脑多媒体设备。 生：颜色、油画棒、橡皮泥。 教 学 过 程 修注栏 一、激情导入,体验色彩 ⒈创设情景。（教师以谈话的形式与同学交流上课时的心情感受。） ⒉体验色彩情感性。 ⑴请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩。 ⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。（很多同学早已按捺不住，争先恐后地把自己所选的色卡展示在黑板前。） ⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由。 ⑷出示课题。（喜怒哀乐） 二、观察表情，感受特征 1、做游戏，展示不同的表情。 2、请四个小组的同学分别到黑板前根据对应的表情色卡用不同的形状在上面摆放出不同的表情，并对特征加以说明。 3、请学生根据不同的表情进行成语交流。 三、引导延伸，丰富内

Practical English Test for Colleges

(2015年6月 )

Part Ⅰ Listening Comprehension (25 minutes) Directions: This part is to test your listening ability. It consists of 4 sections. Section A

Directions: This section is to test your ability to give proper responses. There are 7 recorded questions in it. After each question, there is a pause. The questions will be spoken two times. When you hear a question, you should decide on the correct answer from the 4 choices marked A, B, C and D given in your test paper. The

育才思维训练第7级

目 录

第1讲 速算与巧算……………………………………………………2 第2讲 等差数列………………………………………………………6 第3讲 和差问题……………………………………………………10 第4讲 盈亏问题…………………………………………………… 14 第 5 讲 行程问题——相遇问题……………………………………18 第 6 讲 行程问题——追及问题……………………………………23 第 7 讲 行程问题——火车过桥……………………………………27 第8讲 抽屉原理………………………………………………………32 第9讲 列举与计数…………………………………………………36 第10讲 幻方…………………………………………………………40 第11讲 方阵…………………………………………………………46 第12讲 尾数和余数…………………………………………………50

1

育才思维训练第7级

第1讲 速算与巧算

【知识要点】

速算与巧算的关键是认真审题，熟练掌握运算性质，并能灵活运用，这包括性质的直接运用、逆向运用、推广运用、变式运用、综合运用等。 【思维探究】

例1 234＋432－4×8＋330÷5

思路

一、 单选题（题数：25，共 50.0 分）

1

关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）（2.0分）

2.0 分

?

A、

创造性天才大都是情商很高的人

? B、

创造性天才失败几率不比普通人少

? C、

创造性天才大都比较自信

? D、

创造性天才有强烈的自我意识

我的答案：A

2

进行强制联想的目的是（）。（2.0分）

2.0 分

?

A、

追求事物的新颖性

? B、

喜欢别出心裁

? C、

突破思维定势

? D、

把两个不同事物重组在一起

我的答案：C

3

下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）（2.0分）

2.0 分

?

A、

创新就是发明一个全新的事物

? B、

创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行

? C、

将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新

? D、

创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新

我的答案：C

4

下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）（2.0分）

2.0 分

?

A、

聚焦核心问题

? B、

从结果反推过程

? C、

类似于逆向思维

? D、

从侧面迂回思考

我的答案：D

5

阻碍我们创新的根本原因是（）。 （2.0分）

2.0 分

?

A、

知识储备不足

? B、

心智模式

? C、

一、 单选题（题数：25，共 50.0 分）

1

关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）（2.0分）

2.0 分

?

A、

创造性天才大都是情商很高的人

? B、

创造性天才失败几率不比普通人少

? C、

创造性天才大都比较自信

? D、

创造性天才有强烈的自我意识

我的答案：A

2

进行强制联想的目的是（）。（2.0分）

2.0 分

?

A、

追求事物的新颖性

? B、

喜欢别出心裁

? C、

突破思维定势

? D、

把两个不同事物重组在一起

我的答案：C

3

下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）（2.0分）

2.0 分

?

A、

创新就是发明一个全新的事物

? B、

创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行

? C、

将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新

? D、

创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新

我的答案：C

4

下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）（2.0分）

2.0 分

?

A、

聚焦核心问题

? B、

从结果反推过程

? C、

类似于逆向思维

? D、

从侧面迂回思考

我的答案：D

5

阻碍我们创新的根本原因是（）。 （2.0分）

2.0 分

?

A、

知识储备不足

? B、

心智模式

? C、