valve和steam的关系

1、阀门种类术语

Air valves 空气阀门

Angle Stop valves 角式截止阀 Angle Throttle Valves 角式节流阀 Angle Type Globe Valves 门角式截止阀 Ash valves 排灰阀

Aspirating valves 吸（抽）气阀 Auxiliary valves 辅助（副）阀 Balance valves 平衡阀 Bellows valves 波纹管阀

Blowdown valves 泄料（放空，排污）阀 Brake valves 制动阀

Butterfly Type Non-slam Check 蝶式缓冲止回阀 Butterfly Valves with Gear Actuator 蜗轮传动蝶阀

Buttwelding valves 对焊连接阀 Clamp valves 对夹式阀门 Cock 二通

Combination valves 组合阀 CQ Thread Ball Valves CQ螺纹球阀 Culvert valves 地下管道阀

Deceleration valves 减速阀 Diaphragm Valves 隔膜阀 D

1、阀门种类术语

Air valves 空气阀门

Angle Stop valves 角式截止阀 Angle Throttle Valves 角式节流阀 Angle Type Globe Valves 门角式截止阀 Ash valves 排灰阀

Aspirating valves 吸（抽）气阀 Auxiliary valves 辅助（副）阀 Balance valves 平衡阀 Bellows valves 波纹管阀

Blowdown valves 泄料（放空，排污）阀 Brake valves 制动阀

Butterfly Type Non-slam Check 蝶式缓冲止回阀 Butterfly Valves with Gear Actuator 蜗轮传动蝶阀

Buttwelding valves 对焊连接阀 Clamp valves 对夹式阀门 Cock 二通

Combination valves 组合阀 CQ Thread Ball Valves CQ螺纹球阀 Culvert valves 地下管道阀

Deceleration valves 减速阀 Diaphragm Valves 隔膜阀 D

近几年，除了少儿编程教育，更广泛意义上的STEAM教育也受到了极大的关注，乐高等知名企业早就有所动作，各种主打编程体验的STEAM玩具陆续推出，为老师和学生提供新型的互动方式。如何提高孩子学习编程的兴趣从来都是编程教育需要思考的重要结点，“寓教于乐”的方式或许能够成少儿编程学习的有力翅膀。

《周礼》记载：“养国子以道，乃教之六艺”。所谓六艺，指：礼、乐、射、艺、书、数，通过各种文献和史料记载不难发现，在古代，六艺一定是君子行走庙堂和市井的必备技能。纵观历史，那些名人往往也是文武兼备。时至今日，先进的STEAM教育早已取代了君子六艺，可我们依然能看到其中传续的精神。

STEAM的概念起源于上世纪80年代，2006年布什政府的《美国竞争力计划》，将STEAM列入了国家教育战略中。2009年，美国时任总统奥巴马提出了教育创新运动，强调美国将优先发展STEAM，决心把美国科学和数学教育的排名从中间位置提高到世界前列。STEAM教育不仅可以促进孩子的认知发展，还可以促进情感和精神境界的提升，增强批判思维和问题解决能力，从而培养创造力。

然而STEAM教育来到中国后，仿佛偏离了轨道。模块化的STEAM教育大行其道，却忽略了教育本身就不是单个的知识点。目前中国很

【原创】基于学生兴趣的STEAM课程教学模式的研究

【摘要】教师应努力创设有趣的情境，以最短的时间吸引学生的眼球。这方面的情境内容，可以是一个基于本节课内容的有趣的小故事，感人的事件，让人意想不到的实验，甚至是一个简单的小魔术等。每一节科学课都可以以这样一种教学模式来建立课堂：教师情境导入或演示---学生猜想---教师提问---学生设计方案---学生合作操作验证---提出问题---改进实验，解决问题---教师评价---总结和反思。具体的课堂可以在此模式下进行适当的调整，而不拘泥于模式的每一个步骤，毕竟STEAM仍然是一个内涵快速发展的概念，我们只能不断探索和研究它的新进展。

【关键词】情境创设，STEAM教育，教学模式改革，学习兴趣

自然科学的学习可以说伴随了近几十年来小学生的成长，从八九十年代的自然课程，到现在的科学课程，我们的教育对科学学科可以说越来越重视了。从最初的单纯讲授，到后来的视频演示，从教师操作演示到学生动手实践，越来越精良有趣的实验教具学具涌现出来，进入了我们的课堂，也进入了孩子们的心里。然而，越来越重要的科学课程，与学生们心中对科学的忽视以及糟糕的科学测试成绩成为了一个显眼的对比。归其原因，我觉得和科学学科的的课程地位以及科学课程

GDP是一个很好的工具。举例来说，人人都和你讲，别人贪婪的时候你要恐惧呀。可是，冉兰和恐俱怎么量化能？贪婪和恐惧长什么样呢？他是颜值高还是颜值低，这是有谁说了算？假如一件事情无法量化，他就只能成为脍（kuai)灸人口的名言，而无法常委指导实践的公式。

关于贪婪和恐惧的问题，其实答案还是巴菲特回答的。巴菲特说你在分辨市场是否过热的时候要看股市总市值与GDP的比例，例如：2000年美国互联网泡沫没破灭，股市一塌糊涂。当年最热的时候美国股市的总市值是美国总GDP的183%将近了两倍。再往后看，2007年美国房地产泡沫引爆的次贷危机，导致楼市、股市遭遇大幅下跌，当时在泡沫高点，股市的市值跟美国经济GDP的比重达到了134%。反观中国，2007年上证指数为6142点那一天我们的A股总市值是28万亿，而可比同期中国GDP是21万亿，这个比值达到了136.6%也大幅超过了100%。再看2015年上证指数为5178点，当天的A股总市值是77万亿，同期可比2014年GDP是63万亿我们的股市市值已经是经济的120%以上了，这是明显的泡沫！所以，经济规律是没有国界的，当股市市值与GDP的比重超过100%，泡沫就会出现，当市值与GDP的比重达到

好

The Attributive Clause定语从句

好

本课学习内容: 本课学习内容 定语从句中的关系代词whose的用法； 的用法； 定语从句中的关系代词 的用法 who 和that的区别 的区别 学习要求: 学习要求 掌握that的who区别以及 的 区别以及whose的 掌握 区别以及 的 具体用法 重点： 重点：whose的用法 的用法 难点： 难点： whose和介词连用的情况 和介词连用的情况 whose和物主代词互换的情形 和物主代词互换的情形. 和物主代词互换的情形

好

把 that , which 或 who 填入 下列空白处1.He did all / everything ______ he could to help me. that 2.This is the very thing _______ I am after. that 3.We talked about the men and the things _______ that we remembered at school. that 4.He is the only man _______ can do the work. that 5.This is th

中国和日本关系的本质

美国总统罗斯福说过：“日本人是有史以来我见过的最卑鄙、最无耻的民族。” 法国总统戴高乐评价日本： “日本，这是一个阴险与狡诈的残忍民族，这个民族非常势利，其疯狂嗜血程度类似于欧洲中世纪的吸血鬼德库拉，你一旦被他看到弱点，喉管立即会被它咬破，毫无生还可能。”

法国思想家孟德斯鸠评价日本人：“日本人的性格是非常变态的。在欧洲人看来，日本是一个血腥变态嗜杀成性的民族。日本人顽固不化、任性作为、刚愎自用、愚昧无知，对上级奴颜卑膝，对下级凶狠残暴。日本人动不动就杀人，动不动就自杀。不把自己的生命放在心上，更不把别人的生命放在心上。所以，日本充满了混乱和仇杀。” 中国和日本关系的本质

多年来，某些中国人在谈到中日关系的时候，总要重复一下中日友好的调子。然而，

历史与现实非常明确地显示，中日友好的提法是缺乏事实根据的。综观中日两千年的交往，中国与日本之间，中国人民与日本人民之间从来没有过平等友好的关系。 宋朝以前，日本称臣于中国，而中国人毫无保留地传授文化与技术，特别是在唐朝，日本人多次派人到中国留学，而中国也有鉴真东渡等。从明朝开始，则是日本人对中国不断侵略、破坏，不断残杀中国人的历史。中国强盛时，日本人是中国人的门生，而中国人奉日本

海马和学习记忆的关系

【摘要】：海马并非指传统中医药理论指导临床运用的中药海马，而是指人类大脑颞内侧以及腹侧卷曲的海马回及齿状区。在与学习记忆有关的脑区中，海马结构的作用显得特别突出。而学习和记忆是大脑最基本也是最重要的功能之一，是衡量人类智能发育的总共要标准之一。所以说，海马对人类至关重要。 【关键词】：海马 学习 记忆

1、海马的发现及其研究史

大脑海马是位于脑颞叶内的一个部位的名称，人有两个海马，分别位于左右脑半球。它是组成大脑边缘系统的一部分，担当着关于记忆以及空间定位的作用。名字来源于这个部位的弯曲形状貌似海马。解剖学家Giulio Cesare Aranzi（约1564年）首先使用海马一词形容这一大脑器官，源于此部位貌似海马。这一部位最初被认为司控嗅觉，而非现在周知的记忆储存作用。俄国学者Vladimir Bekhterev于1900年左右基于对一位有严重记忆紊乱的病患者的长期观察，首先提出海马与记忆相关。但是，其后的很长时间，学界习惯上关于海马的作用都被认为和其他大脑边缘系统一样，司控情绪。

1950年代前期开始有科学家认识到海马对于某些记忆以及学习有着基本的作用。特别是1957年Scoville和Milne

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The Attributive Clause定语从句

好

本课学习内容: 本课学习内容 定语从句中的关系代词whose的用法； 的用法； 定语从句中的关系代词 的用法 who 和that的区别 的区别 学习要求: 学习要求 掌握that的who区别以及 的 区别以及whose的 掌握 区别以及 的 具体用法 重点： 重点：whose的用法 的用法 难点： 难点： whose和介词连用的情况 和介词连用的情况 whose和物主代词互换的情形 和物主代词互换的情形. 和物主代词互换的情形

好

把 that , which 或 who 填入 下列空白处1.He did all / everything ______ he could to help me. that 2.This is the very thing _______ I am after. that 3.We talked about the men and the things _______ that we remembered at school. that 4.He is the only man _______ can do the work. that 5.This is th

STEAM理念与高中综合实践活动课程的融合

张芳芸

【摘要】信息技术快速发展对人才培养提出了新的更高的要求，西方国家在20世纪80年代便开展了STEM课程，并逐步转变为当下的STEAM课程。STEM课程或STEAM 课程的教育理念与综合实践活动课程的教育理念有很多相似的特质，将STEAM理念与高中综合实践活动课程融合有助于高中综合实践活动课程的开展与实施。

【关键词】高中综合实践活动课程;STEAM课程;融合

【作者简介】张芳芸，二级教师，研究方向为生物教学及综合实践。

一、STEAM理念与高中综合实践活动课程融合的原因分析

STEAM教育已成为一种教育潮流，将STEAM教育的理念与综合实践活动课程相结合，使基于生物、物理、地理、化学、数学等多学科知识融合的STEAM教学设计与高中综合实践活动课程融合，以多种形式开展多学科教学，不仅可以提高学生学习学科知识

的兴趣，还将促进我国综合实践活动课程在高中阶段的有效实施。

（一）高中综合实践活动课程实施过程中的不足

1.学校不重视，缺乏专职指导教师

高中学校在升学率的压力下，将较多的精力和资源都投入各学科课程的教学，一定程度上忽视了综合实践活动课程的教学;一些高中学校甚至没有按规定开设综合实践活动课，

而是将综合实践活动