喜德县农光小学

2020年喜德县招聘编制外人员试题及答案解析

一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当（）。

A、仅引发文字号

B、先引发文字号后引文件标题

C、仅引文件标题

D、先引文件标题后引文件发文字号

【答案】D

【解析】在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当先引标题，后引发文字号。故选D。

2、以下不属于公文的发文办理的环节是（）。

A、审核

B、用印

C、拟办

D、签发

【答案】C

【解析】拟办是公文收文办理的环节。

3、下列关于公文格式的表述中，恰当的一项是（）。

A、发文字号，是制发机关按顺序编列的公文代号，由机关代字、年份、序号三部分组成。

B、公文标题由发文机关、事由和文种三部分组成，缺一不可。

C、附件是补充说明正文的依据材料，通常与主件分开装订。

D、印发日期是指公文的生效日期，一般以负责人签发的日期为准。

【答案】A

【解析】部分公文标题中的发文机关和事由两项中的一项可以省略。附件是指附属于公文正文的其他公文、图表、名单等材料。附件是公文的重要组成部分，与正文具有同等效力，通常与主件一块装订。印发日期以付印日期为准。成文日期一般以负责人签发的日期为准。

4、医生

农光小学六年级二班下册语文教学计划

2016年春季 王万贵 2016.3.1

一、班级学情分析

我所教的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。从总体上看，语文水平不平衡，尤其是大部分学生阅读和写作能力比较差，小部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。大部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，绝大多数男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教材分析：

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动

“农 光 互 补”

——项目投资分析与发展前景

目录

一、公司介绍

二、光伏农业缘起 三、光伏农业介绍

1、“农光互补”

2、“渔光互补”

四、“农光互补”优越性分析

五、“农光互补”投资效益分析

六、“农光互补”发展前景

公司介绍

光伏农业缘起

就目前全世界的能源消耗来看，传统的石化能源正在一天天的减少，同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。为此，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能够改变人类的能源结构，维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。

我国是世界上最大的煤炭生产和消费国，能源将近76%由煤炭供给，这种过度依赖化石燃料的能源结构已经对环境、经济和社会造成较大的负面影响。大量的煤炭开采、运输和燃烧，对我国的环境已经造成了极大的破坏。为落实国家制定的“开发与节约并存，重视环境保护，合理配置资源，开发新能源，实现可持续发展的能源战略”的方针。大力开发光伏、风能、生物质能等可再生能源利用技术是保证我国能源供应安全和可持续发展的必然选择。

光伏是将太阳光辐射能直接转换为电能的新型发电系统，光伏大棚棚顶由太阳能光伏组件和薄膜组成。光伏电池组件将太阳能转化为电能，产生的直流电会储存到汇流箱中，

专业编写

农光互补光伏电站项目可行性研究报告

《十三五规划》

核心提示：农光互补光伏电站项目投资环境分析，农光互补光伏电站项目背景和发展概况，农光互补光伏电站项目建设的必要性，农光互补光伏电站行业竞争格局分析，农光互补光伏电站行业财务指标分析参考，农光互补光伏电站行业市场分析与建设规模，农光互补光伏电站项目建设条件与选址方案，农光互补光伏电站项目不确定性及风险分析，农光互补光伏电站行业发展趋势分析 提供国家发改委（甲、乙、丙）级资质 中投信德——专业编写各类商务报告

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【报告格式】Word格式、PDF格式

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本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告， 此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录， 并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容， 为企业项目

立项、批地、融资提供全程指引服务。

可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实

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“农光互补”光伏项目发展现状及未来趋势

一、光伏与“农业”的背景

随着农业生产条件的改善，农业技术的推广应用，以及惠农政策的实施，农民的种植意识大大改善。二十一世纪的农业，将是绿色农业的革命，食品的安全性越来越受到政府和百姓的关注，社会在倡导绿色农业、绿色无公害产品之时最需要关注的应该是其根本。生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式。生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益。它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。

农光互补也称光伏农业，是利用太阳能光伏发电无污染零排放的特点，既具有发电能力，又能为农作物、食用菌及畜牧养殖提供适宜的生长环境。

二、“农光互补”顺势发展的原因 1、满足农作物生长需要

农作物生长需要的光与光伏发电需要不同的光波，光伏日光温室能够实现发电种植两不误。由于太阳能电池组件会造成一定的遮光，每个大棚可根据不同农作物对光的需求，采用不同的装机容量设计，满足植物光合作用对光的需求。

太阳能电池组件还能阻

一、 项目概况

1. 项目基本信息

1.1 项目名称：XXXX50MWp农光互补项目 1.2 项目拟建地点：

1.3 建设规模：光伏电站50MWp 1.4 工程总投资：37500万 1.5 使用土地面积约2000亩。

2. 项目主要内容

本工程规划总装机容量100MW，一期建设50MW，共安装标准功率为265W的太阳电池组件192192块，全部采用固定支架安装方式。光伏电站内布臵39台1250kVA变压器和78台630kW逆变器，电站产生的电能经变压器升压至35kV汇集至场内升压站，然后经主变升压

至110kV后经架空线路接入大荔县石槽110kV变电站（送出线路距离约3km)。光伏电站内建筑物包括综合楼、配电房、门卫室等。 3. 项目投资方简介

项目投资方：xxxx有限公司 4. 项目模式介绍

本项目采用光伏与农业相结合形式，采用架高光伏发电支架形式，架高支架顶部采用光伏组件覆盖，底部种植高效农作物，光伏农业一体化并网发电，将太阳能发电、现代农业种植和养殖、高效设施农业相结合，一方面光伏系统可运用农地直接低成本发电;另一方面由于太阳电池可间隔布臵或采用一定透光率较高光伏组件，动植物生长所需要的主要光源可以穿透;另外红外光也能穿透，可储

XX

汝阳县柏树乡特色农业调查及感想体会

活动小组：汝阳县柏树乡石门小学六年级启航学习小组 辅导老师：班主任高向前（语文老师）。 调查时间：2014年3月5日——2014年4月3日 调查地点：汝阳县柏树乡 调查对象：汝阳县柏树乡特色农业 调查方法：谈话法、观察法

调查人员：组长：宋超峰（负责调查报告撰写） 成员：李新燕 郭玉乐

郭金生

李梦瑶（资料整理）

导语：

根据班主任高老师的指导，小组成员的共同商讨，在本次综合实践活动中，我们小组决定调查柏树乡的农特产种植、收获情况，了解本地农业经济状况，分析利弊，锻炼自己的观察、研究和社会实践能力，为将来建设美好家园做贡献。

本次调查，由于时间和同学们的社会实践能力限制，主要采用谈话法、观察法，通过走访当地农民，实地观察，了解当地农特产的种植情况。

本项目经过班主任高老师同意后，本小组成员利用节假日，共同骑自行车，走遍了柏树乡大大小小的村庄，每次调查以后，都及时商

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讨调查结果。经过四个星期的调查，对柏树乡的农特产种植、销售情况有了大致的了解。虽然由于时间和能力限制，缺乏具体的数据，但调查结果基本符合事实。

经过调查，我们发现，柏树乡的农业结构基本合理，经

100MW农光互补太阳能光伏电站示范项目建议书

100MW农光互补太阳能光伏电站

示范项目建议书

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100MW农光互补太阳能光伏电站示范项目建议书

目录

一、茨淮新河光伏发电站概述 ................................................................................... 2 二、 建设的必要性 ..................................................................................................... 3 三、项目区概况 ........................................................................................................... 4

1、地理概况 ..........................................................................................................

闽侯县青口中心小学农远课堂教学设计表

年 级 课 题 主备教师 张秀银 六年级 学 科 语文 备课时间 2010年10月26日 课时安排 2课时 17 少年闰土 参与教师 郑作秋 林飞 陈 华 连祥金 宋丽平 知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法： 教 学 目 标 1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。重点、难点 教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 Ppt教学软件 资 源 准 备 教 学 过 程 教学过程： 第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙