完善城市公共设施

1 总则

1.0.1为提高城市公共设施规划的科学性，合理配置和布局城市各项公共设施用地，集约和节约用地，创建和谐、优美的城市环境，制定本规范。

1.0.2本规范适用于设市城市的城市总体规划及大、中城市的城市分区规划编制中的公共设施规划。

1.0.3城市公共设施用地分类，应与城市用地分类相对应，分为：行政办公、商业金融、文化娱乐、体育、医疗卫生、教育科研设计和社会福利设施用地。

1.0.4城市公共设施用地指标应依据规划城市规模确定。城市规模与人口规模划分应符合表1.0.4的规定。

城市规模与人口规模划分标准

1.0.5城市公共设施规划用地综合（总）指标应符合表1.0.5的规定。

城市公共设施规划用地综合（总）指标

1.0.6各项城市公共设施用地布局，应根据城市的性质和人口规模、用地和环境条件、设施的功能要求等进行综合协调与统一安排，以满

1

足社会需求和发挥设施效益。

1.0.7有专项发展要求的特色城市，其相应的公共设施规划用地标准若突破本规范的规定，需经论证报上级主管部门批准。但不得突破城市公共设施规划用地综合（总）指标。

1.0.8城市公共设施规划除应符合本规范外，还应符合国家有关标准的规定。

2

2 术语

2.0.1城市公共设施用地city publi

教学设计方案

学校上师大康城学校学科品社班级三（）人数38

课题1身边的公共设施教时 3 执教日期

一、教学目标：

1、知道公共设施是生活中大家共同使用的物品或场所。

2、了解一些公共设施的名称及其作用，体会公共设施和我们生活的密切关系，感受国家和社会的关爱。

3、了解国外的一些公共设施的特点，感受到其他国家公共设施设计上的人性化。

4、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。

5、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。

6、学习一些制图方法，合作制作社区公共设施分布图。

7、能对本地区公共设施的分布情况提出看法。

二、制定依据：

1．内容分析

本单元的基本价值取向，公共设施姓“公”，是大家公有的，因此是大家必须共同爱护的。教材通过呈现学生考察到的公共设施以及他们的感想，让学生初步理解“公共设施”的概念和作用。课本中呈现了路牌、电线杆和变电设备、桥梁、路边座椅、公用电话亭、公共厕所、少儿图书馆等公共设施，这些设施中既有物品，也有场所；既有维持日常生活所不可缺少的基础设施（如电线杆和变电设备、桥梁等），又有专为外出者提供方便的设施（如路牌、座椅、公用电话、公用厕所等）、还有丰富人们精神生活的设施（如图书馆等）。

2．学生分析：

虽然公共设施就在我们身边，可是想

2012——2013学年度上学期个人成长课教案

三年级上册《品德与社会》

爱护公共设施

许昌市兴华路小学 孙俊兴

公共设施是社会生活不可分割的重要组成部分，从社会发展的高度确立爱惜、维护公共设施的意识，是初中学生思想品德成长的重要内容。本课从公共设施对于社会生活的重要作用、爱护保护公共设施与社会公德、国家法律的关系三个层面，阐述公共设施与社会公共生活的紧密联系。对于增强学生的社会责任感，培养文明的社会生活意识，养成在社会生活中自觉爱护公共设施的习惯有重要意义。

本课有三部分组成。第一框“我们周围的公共设施”，阐述公共设施与社会公共生活及青少年成长的密切关系。第二框“自觉爱护公共设施”，从道德层面逐层分析爱护公共设施是社会公德的要求，是公民文明程度的表现。第三框“依法保护公共设施”，介绍国家关于保护公共设施的相关法律法规，说明依法保护公共设施是每个公民应尽的社会责任。本课所要学习的内容是第二框“自觉爱护公共设施”。 一 [教学目标]

（一）、知识与技能：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。

（二）、过程与方法：通过讨论法、交流法、调查法，让学生学会正确分辨现实生活中对待公共设施的不同态度。进一

加强公共设施管理 打造农村优质教育 ——广元市利州区大石小学公共设施管理工作交流汇报材料

（广元市利州区大石小学校长 邓飞，13518332812）

广元市利州区大石小学始建于1906年，是一所百年老校，也是一所具有优良办学传统、浓郁现代气息和鲜明办学特色的市、区农村示范学校。学校位于广元市利州区大石镇，主要负责大石镇辖区1.5万人的农村义务教育小学阶段普及任务。学校占地14200㎡，建筑面积6400㎡。现有一至六年级20个教学班（含两个村小教学点），在校学生近900人，在岗教职工75人。 “5.12”大地震使我校校舍和设施设备毁损严重。灾情发生后，我校在各级党委、政府的坚强领导下，在教育主管部门和社会各界爱心人士的亲切关怀下，以“完善学校教育功能，优质资源人人共享”为目标，以全面实施农村学校“四改一加强”工程（改水、改厨、改厕、改不良卫生习惯，加强学校卫生安全管理）为契机，因地制宜地实施灾后重建，推进民生工程，努力创建具有农村特色的一流小学。

在灾后重建中，我校始终坚持充分发挥设施设备作用和效益是社会发展对教育的必然要求，是提高教育教学质量的重要保障，同时更是农村孩子共享优质教育资源的重要途径。管好、用好设施设备是对各界爱心人士最大的尊重，是珍

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关于提升城市公共设陋形象的几点思考

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文／谢如红

步人２１世纪．我国的城市公共设施建设进人了前所未有的黄金期，各类公共设施如雨后春笋般纷纷出现在城市的街头、公园、广场和小区。但是环顾这些公共设施，我们

；本，这不是最好的例子吗？

４．设计缺少城市文化特点

现在我国许多城市公共设施的文化内涵：不明确。而不了解城市的历史，文化和地城

欧洲城市造型讲究、图集精致的下水井盖时发出感慨，“我发现原来工程也应该是一种

美学的廷伸，它也应该是美感的自然潍”。

可见在物质社舍高度发达的现在，人们更需要具有优秀艺术表现力和感染力的公共设施。吼达到精神上的放松和愉快。

２设计要注重文化性

不同的生活方式体现着不同的地域文

不难发现它们存在诸多的问题，使得公共设ｊ！特点．就不能设计出符合这座城市地理和人

施的使用率大大降低，也对城市形象造成了｛Ｉ文环境的公共ｌ殳施。景德镶的公共设施设计

污肇。如何尽快提升城市公共设施的设计以

殛加强盛共设施的管理已经迫在眉睫。

｛就别具一格，城市中心广场的路灯柱采用陶

‘瓷作材料．并绘以古香古色的青花圈案，突

一．当前城市公共啦地存在的问奄

７出了浓厚的瓷都特点。城市公共设施的设计

近十几年

篇一：爱护公共设施

爱护公共设施,保护环境

现在，地球已经因为人类过分透支资源、破坏环境而变得伤痕累累。所以，我们应该觉悟，不要再这样下去。爱护环境是我们现在最需要做的事，我们要爱护环境，减少对地球的伤害以及负担。

首先，爱护环境不仅可以让这个地球、这个世界变得更美、更干净，而且还可以增长地球的寿命，减少自然灾害。爱护环境不是说叫你一定要做出什么惊天动地的大事，而是应该从我做起，从身边的小事做起。我们不应该把小吃袋扔在校门口外、把叠好的纸飞机随意乱扔，这很破坏环境。而应该随手拾起纸屑，随手把垃圾扔进垃圾桶??只要你能做到这些，你就是爱护环境的。

其次，爱护环境还需要我们爱护身边的一花一树、一草一木，它们是与我们共存的。要是说爱护树木，我们就应该节约纸张。不要只在一张纸上随手写写就把它扔掉，他是来自于树木经过加工而制成的。而且乱扔也只能做到破坏环境。说起节约纸张，我又不得不提一下节?a href="http:///zhaoshangjiameng/" target="_blank" class="keylink">加盟Ｐ矶嗳巳衔恰叭≈痪。弥唤摺钡模谌粘Ｉ钣盟胁恢勒湎В挥幸馐兜剿杂谖颐抢此凳嵌嗝粗匾Ｏ肫鸾谠加盟梦蚁萑肓四淹

加强公共设施管理 打造农村优质教育 ——广元市利州区大石小学公共设施管理工作交流汇报材料

（广元市利州区大石小学校长 邓飞，13518332812）

广元市利州区大石小学始建于1906年，是一所百年老校，也是一所具有优良办学传统、浓郁现代气息和鲜明办学特色的市、区农村示范学校。学校位于广元市利州区大石镇，主要负责大石镇辖区1.5万人的农村义务教育小学阶段普及任务。学校占地14200㎡，建筑面积6400㎡。现有一至六年级20个教学班（含两个村小教学点），在校学生近900人，在岗教职工75人。 “5.12”大地震使我校校舍和设施设备毁损严重。灾情发生后，我校在各级党委、政府的坚强领导下，在教育主管部门和社会各界爱心人士的亲切关怀下，以“完善学校教育功能，优质资源人人共享”为目标，以全面实施农村学校“四改一加强”工程（改水、改厨、改厕、改不良卫生习惯，加强学校卫生安全管理）为契机，因地制宜地实施灾后重建，推进民生工程，努力创建具有农村特色的一流小学。

在灾后重建中，我校始终坚持充分发挥设施设备作用和效益是社会发展对教育的必然要求，是提高教育教学质量的重要保障，同时更是农村孩子共享优质教育资源的重要途径。管好、用好设施设备是对各界爱心人士最大的尊重，是珍

加强公共设施管理 打造农村优质教育 ——广元市利州区大石小学公共设施管理工作交流汇报材料

（广元市利州区大石小学校长 邓飞，13518332812）

广元市利州区大石小学始建于1906年，是一所百年老校，也是一所具有优良办学传统、浓郁现代气息和鲜明办学特色的市、区农村示范学校。学校位于广元市利州区大石镇，主要负责大石镇辖区1.5万人的农村义务教育小学阶段普及任务。学校占地14200㎡，建筑面积6400㎡。现有一至六年级20个教学班（含两个村小教学点），在校学生近900人，在岗教职工75人。 “5.12”大地震使我校校舍和设施设备毁损严重。灾情发生后，我校在各级党委、政府的坚强领导下，在教育主管部门和社会各界爱心人士的亲切关怀下，以“完善学校教育功能，优质资源人人共享”为目标，以全面实施农村学校“四改一加强”工程（改水、改厨、改厕、改不良卫生习惯，加强学校卫生安全管理）为契机，因地制宜地实施灾后重建，推进民生工程，努力创建具有农村特色的一流小学。

在灾后重建中，我校始终坚持充分发挥设施设备作用和效益是社会发展对教育的必然要求，是提高教育教学质量的重要保障，同时更是农村孩子共享优质教育资源的重要途径。管好、用好设施设备是对各界爱心人士最大的尊重，是珍

公共设施设计调查报告

主题：公共设施设计---导视系统

地点：xxxxxx 时间：xxxxxxx

学生：xx 学号：xxxxxxx 指导老师：xxxx

公共设施设计调查报告

公共设施设计---导视系统

\导视系统”来自英文sign，它有信号、标志、说明、指示、预示等多种含义。导视系统设计即 sign design 中的sign 是指在整体层面上的一种识别符号，它注重人的心理感受和生理感受以及设计对象的整体性营造，会使人产生一种由衷的亲切感，而且会形成设计对象的整体性可识别意向。

导视系统是结合环境与人之间的关系的信息界面系统。很多情况下，它体现为标识的个体造型，导视系统现在已经被广泛应用，在现代商业场所，公共设施，城市交通，社区等公共空间中，导视不再是孤立的单体设计或简单的标牌，而是整合品牌形象，建筑景观，交通节点，信息功能甚至媒体界面的系统化设计。

导视系统设计是传统建筑设计与视觉传达的中间学科。在现代城市生活中，对人与环境的信息关系要求越来越高，小到一幢写字楼，大到一个区域甚至城市都要求有科学和人性化的导航设计，它不再是由材料、造型、或加工类型来进行界定的单项设计制作项目，而是融入物业运营的系统设计项目。

导示（导视），作为一种

12.身边的公共设施

教学目标

1、体验公共设施给人们生活带来的便捷。

2、做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。

3、知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。

教学重难点

1、重点：体验公共设施给人们生活带来的便捷和做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。

2、难点：做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。

教学准备

课件

教学课时

一课时

教学过程

一、看图片，直接导入课文主题

师（出示图片）：同学们在生活中见过这些设施吧，看看这些都是些什么？

生回答

师：同学们说得很对，这些设施是由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众使用或享用的公共设施。

我们身边的公共设施有很多，今天我们就来学习《身边的公共设施》，出示课题。

第12课

二、说身边的公共设施——关注身边公共设施

1、师：刚才我们看了几幅身边的公共设施图，现在请同学们说说我们身边还有哪些公共设施，他们的用途是什么？

学生自由发言

2、同学们说得真好，我们身边的公共设施很多，有的是常见的，有的是专用的，有的是不易看见的，他们给我们的生活带来便捷。

三、读故事，究原因——爱护公共设施

1、公共设施为我们提供服务，可我们在生活中也常常会遇到像下面的这种情况，请同学们翻开课本60页，一起来读一读《公用电话怎么啦》的