残疾人社区康复服务内容

残疾人康复服务档案

（2006—2010年）

姓名

山东 省

济宁 地、市 鱼台 区、县（市） 王鲁 街道、乡镇 潘庄 社区、村

全国残疾人康复工作办公室编制

目 录

、 使用说明 、 康复需求调查表 、 康复服务记录 、 康复服务评估

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康复需求调查表

姓 名 身份证号 性 别 □男 出生日期 □女 联系 电话 年 月 日 民族 残疾证号 监护人姓与残疾人 □配偶 □父母 □兄弟姐妹 □祖父母 □邻里 □其它 名 关 系 家庭 其中与本人共同生活、居住的成员： 人 家庭年收入 元 人口 户籍所在地 区 街道 社区 家 庭 区 街道 社区 住 址 职 业 □就业 □未就业 □务农 □退休 婚姻 □未婚 □已婚 □离异 状况 □丧偶 文化 □文盲 □小学 □初中 □高中（专） □大学（专） □大学以上 程度 主要生活 □个人

党的十九大报告提出“发展残疾人事业，加强残疾康复服务”。为更好地贯彻落实党的十九大决策部署，实现残疾人“人人享有康复”的工作目标，我们围绕残疾人康复服务需求开展了调查研究。本次调查对象是我市18-65岁残疾人，调查内容是康复服务需求情况，并分析影响残疾人康复服务需求的因素，为进一步做好我市残疾人康复工作提供科学依据。

一、抽样残疾人基本情况

本次调研共抽样调查年龄18-65岁的残疾人1000人，其中三洲驿街道100人，汪家桥街道100人，襄阳街街道100人，金鱼岭街道80人，嘉山街道20人，药山镇200人，毛里湖镇200人，白衣镇100人，新洲镇100人。男女比例为1.5:1，男性比女性多。

文化程度方面，高中及以上  人，占被抽样群体的 %，初中  人，占被抽样群体的 %，小学及以下  人，占被抽样群体的 %。

婚姻状况方面，已婚  人，占被抽样群体   %，其余为未婚或离异。

残疾类别方面，以肢体残疾为主，比重为41%，其次为听力残疾，比重为15%，视力、听力、多重言语残疾的比重均小于10%。残疾等级方面，各个等级的比重相当，位于22.5%-27.5%之间。残疾原因方面，因病致残者比重最高

社区残疾人增能服务个案分析

花园亭社区季淑华

一、基本资料及背景

1、基本资料

张某25岁，2010年3月因为精神健康出现问题被家人送往杭州市第七人民医院进行治疗，经过一段时间的治疗后回到家中。曾经患有精神疾病使张某失去了工作，和朋友也失去了联系，家人怕他出意外，出于关心常把他一个人关在家里，不允许他外出。医院医生在回访中了解到张某的情况，发现张某的情绪不太稳定。张某说，自己很孤独，大家都很害怕他，他被大家抛弃了。

2、背景资料

残疾人作为社会的一个特殊团体，是社会的弱势群体，他们的问题和许多社会问题交织在一起，极其复杂。社会工作者主张根据残疾人的特点，优势与不同的背景和能力，运用优势视角社会工作介入的理论、理念和技巧及加入心理学的访谈咨询评估诊断等方法服务残疾人，对残疾人进行心理援助，伤残康复与就业扶持。以期待使其恢复到正常的生活状态和心理状态中，并达到与社会的良好适应状态。

具体在本案中，张某因为精神健康出现问题，通过杭州市第七人民医院的医生进行专业鉴定后基本可以认定为精神残疾。残疾人社会工作是围绕残疾人个人、家庭、群体以及相关的社会组织和社区开展的专业性助人活动。在整个服务介入过程中，张某本人、张某的家属、

同事、朋友、朋辈关系、医生及医

社区残疾人增能服务个案分析

花园亭社区季淑华

一、基本资料及背景

1、基本资料

张某25岁，2010年3月因为精神健康出现问题被家人送往杭州市第七人民医院进行治疗，经过一段时间的治疗后回到家中。曾经患有精神疾病使张某失去了工作，和朋友也失去了联系，家人怕他出意外，出于关心常把他一个人关在家里，不允许他外出。医院医生在回访中了解到张某的情况，发现张某的情绪不太稳定。张某说，自己很孤独，大家都很害怕他，他被大家抛弃了。

2、背景资料

残疾人作为社会的一个特殊团体，是社会的弱势群体，他们的问题和许多社会问题交织在一起，极其复杂。社会工作者主张根据残疾人的特点，优势与不同的背景和能力，运用优势视角社会工作介入的理论、理念和技巧及加入心理学的访谈咨询评估诊断等方法服务残疾人，对残疾人进行心理援助，伤残康复与就业扶持。以期待使其恢复到正常的生活状态和心理状态中，并达到与社会的良好适应状态。

具体在本案中，张某因为精神健康出现问题，通过杭州市第七人民医院的医生进行专业鉴定后基本可以认定为精神残疾。残疾人社会工作是围绕残疾人个人、家庭、群体以及相关的社会组织和社区开展的专业性助人活动。在整个服务介入过程中，张某本人、张某的家属、

同事、朋友、朋辈关系、医生及医

机构名称：

残疾人托养服务档案

（ 年度）

扬州市残疾人联合会 制

目 录

1、托养须知………………………………………………………… 1 2、入托流程图……………………………………………………… 2 3、入托人员申请表………………………………………………… 3 4、托养人员基本情况调查表……………………………………… 4 5、托养人员基本能力评估表……………………………………… 5 6、托养人员健康状况表…………………………………………… 6 7、托养人员低保证明或低收入困难证明………………………… 7 8、托养协议书……………………………………………………… 8 9、托养人员年度托养服务个训月计划表…………………………14 10、托养人员托养服务个训记录表……………………………… 15 11、托养人员托养服务个训阶段评估与总结…………………… 16 12、托养人员年度康复服务个训月计划表……………………… 17 13、托养人员康复服务记录表…………………………………… 18 14、托养人员康复训练阶段性评估与总结……………………… 19 15、托养人员工（农）疗记录……………………

社区残疾人协会工作规则(暂行)

第一章 总 则

第一条 社区残疾人协会是在街道残联指导下,在社区居委会领导下,社区内各类残疾人的自治组织，简称社区残协。 第二条 社区残协协助社区居委会和街道残联做好社区残疾人工作，团结、教育残疾人参与社区建设和社区活动,是联系社区残疾人与社区居委会和街道残联的桥梁和纽带。 第二章 任 务

第三条 协助社区居委会开展调查摸底工作，掌握社区内所有残疾人的基本情况、基本需求,建档立卡。

第四条 密切联系残疾人,积极向社区居委会和街道残联反映残疾人的需求和愿望。

第五条 协助社区居委会和街道残联做好有关残疾人生活保障、就业、教育、康复、维权、无障碍、志愿者助残、文化生活等工作。

第六条 组织残疾人开展丰富多彩的活动,活跃残疾人文化生活。调动残疾人的积极性，参与社区建设。 第七条 开展残疾人自我教育,倡导自尊自信自强自立精神，

附件1

全国残疾人社区康复示范县（市）检查验收方案

及工作用表

为实现《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》（国办发〔2002〕41号）中提出的2015年残疾人“人人享有康复服务”的目标，推动全国特别是农村地区残疾人社区康复工作，在第一批全国残疾人社区康复示范区的工作基础上，2009年3月，民政部、卫生部、中国残联下发了《关于开展全国残疾人社区康复示范县（市）和第二批全国残疾人社区康复示范区培育活动的通知》（残联【2009】55号）。为更好地指导各地开展全国残疾人社区康复示范县（市）培育活动，提高残疾人社区康复服务水平，做好全国残疾人社区康复示范县（市）检查验收工作，制定本方案。

一、检查验收目的

（一）通过检查验收，了解全国残疾人社区康复示范县（市）培育活动开展情况，收集资料，发现问题，研究解决问题的具体措施。

（二）对检查验收结果进行分析比较，总结推广农村地区残疾人社区康复工作先进经验，促进和加强横向交流，推动培育活动深入开展。

（三）进一步探索并形成政府主导、部门配合、社会参与、资源整合、协同推进残疾人康复工作，使各类残疾人得到康复服务的工作模式和长效机制。

二、检查验收对象

—１—

检查验收对象为申报全国残疾人社区康复示范县（市）的县

残疾人康复中心建设长期规划

残疾人康复中心是公益性事业单位，是为残疾人提供康复医疗、教育、职业、社会等康复服务的综合性康复机构和技术资源中心，承担着康复训练与服务、康复技术人才培养、社区康复服务指导、康复信息咨询服务、康复知识宣传普及、康复研究和残疾预防等工作。

为了充分发挥残疾人康复中心在残疾人康复事业中的作用，指导和规范残疾人康复中心的建设发展，不断完善康复服务功能，满足广大残疾人日益增长的康复需求，特制定本标准。

一、职能与任务

1．在同级残联的领导下，协助残联康复部制定本地区残疾人康复工作计划，做好残疾人康复业务的技术指导工作。

2．配合同级残联完成康复任务和其它业务，对残疾人进行康复医疗、教育、职业、社会等综合康复服务，成为本地区残疾人康复服务的示范窗口。

3．培训康复技术人员和管理人员，宣传普及康复和残疾预防知识。

4．协助建立社会化康复服务网络，指导区、县（市）康复服务机构业务建设，提供有针对性的技术服务，推广实用技术，组织上门服务。

5．开展康复科学研究和学术交流，注重科研成果的转化和利用，为制定康复相关政策提供科学依据。

二、分级标准残疾人康复中心按照建设规模、人员配置、业务部门设置、技术水平分为一级、二级、三级。

一级残疾人康复中心：

（一）建

《帮帮残疾人》教学设计

小营中心校 郭海碧

教材分析

《帮帮残疾人》是《品德与生活》二年级下册第二单元《献出我们的爱》中的第三课。《帮帮残疾人》分为“他们不容易”“我能为你做什么”两个部分。“他们不容易”通过一段激发学生想象力与好奇心的文字、一组介绍残疾人生活艰难的图片以及模仿单手穿衣的小游戏，让孩子明白残疾人生活中的难处。“我能为你做什么”由一个帮助残疾人的小故事和一些实例等组成，让孩子懂得帮助残疾人、学会帮助残疾人。

教学目标：

知识与技能：通过体验活动体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们克服困难所付出的努力与不易；

过程与方法：通过引导学生观察生活中的残疾人，初步培养学生观察社会事物和获取信息的能力；

情感态度与价值观：培养学生关爱残疾人、关注残疾人的意识。在学习中养成理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。

教学重难点：

1.了解残疾人生活的艰难，感受残疾人的不容易，学习他们身残志坚的精神。

2.明白帮助残疾人最好的方式，是平等地对待他们，把他们当朋友，献出我们力所能及的爱。

教学方法

观察法、谈话法、角色扮演法、换位思考法。 教学过程：

一、谈话导入 激发兴趣

师：出示一个女孩的头像

重庆华莱建筑工程设计有限公司 涪陵区残疾人康复和托养服务中心项目可行性研究报告

涪陵区残疾人康复和托养服务中心

建设项目

可行性研究报告

文件编号： CQ-ky09066

重庆华莱建筑工程设计有限公司

第1页 共54页

重庆华莱建筑工程设计有限公司 涪陵区残疾人康复和托养服务中心项目可行性研究报告

目 录

1 总论项目基本情况 ………………………………………3 2 项目建设背景、必要性 ………………………………………6 3项目规模及内容 ………………………………………13 4 建设地址及建设条件 ………………………………………17 5 总体规划方案 ………………………………………20 6 工程建设方案 ………………………………………25 7 环境保护 ………………………………………39 8 消防与节能 …………………