庄农杂字四言全文

马益著(1722-1807)，字锡朋，一字梅溪，临朐县七贤乡胡梅涧村人。他出身于农民家庭，少时即博学多闻，却屡试不第，只于1757年(清乾隆二十二年)得岁贡，因而受到士绅们的讥讽和父辈的责备。一次其父训斥他：“文不成才，农不识谷，一生何以为计?”不公正的舆论压力，使他积怀难释，乃愤然执笔，写成《庄农日用杂

字》(下称《杂字》)一书，以此回答人们的嘲讽，而泄心中的不平。

《杂字》474句，每句5字，一韵到底。从春耕、夏锄、秋收、冬藏，写出一年的农事活动，中间也写到饮食起居，男婚女嫁，既有生产知识、经验介绍，又有当地习俗的反映，以庄户语写庄户事，曲尽其妙，雅俗共赏。在写农家生活时，不但写了“擀饼大犒劳，豆腐小解馋”的穷苦百姓，还描述了“驼蹄与熊掌，猴头燕窝全”的财主人家，铺叙中间，对比鲜明。由于《杂字》适合农民的需要，又琅琅上口，易记易懂，因而为群众所喜爱。清末民初，《杂字》在山东及周围较大地区内广为流传，与《三宇经》、〈百家姓〉同为儿童的启蒙读 物。新中国建立后，《杂字》仍备受推崇。当代作家、教育家吴伯箫在60年代初曾特意撰文，赞誉《杂字》的价值并呼吁将其作为农民学文化的课本。 马益著耕读一生，终身布衣，年逾八旬尚勤奋著作。除著

篇一：莫言领诺贝尔文学奖 获奖感言全文

莫言领诺贝尔文学奖 获奖感言全文

尊敬的国王、王后和王室成员，女士们先生们：我获奖以来发生了很多有趣的事情，由此也可以见证到，诺贝尔奖确实是一个影响巨大的奖项，它在全世界的地位无法动摇。我是一个来自中国山东高密东北乡的农民的儿子，能在庄严的殿堂里领取这样一个巨大的奖项，很像一个童话，但它毫无疑问是一个事实。

我想借这个机会，向诺奖基金会，向支持了诺贝尔奖的瑞典人民，表示崇高的敬意。要向瑞典皇家学院坚守自己信念的院士表示崇高的敬意和真挚的感谢。

我还要感谢那些把我的作品翻译成了世界很多语言的翻译家们。没有他们的创造性的劳动，文学只是各种语言的文学。正是因为有了他们的劳动，文学才可以变为世界的文学。

当然我还要感谢我的亲人，我的朋友们。他们的友谊，他们的智慧，都在我的作品里闪耀光芒。文学和科学相比较的确是没有什么用处。但是文学的最大的用处，也许就是它没有用处。谢谢大家!”

篇二：莫言诺贝尔文学奖获奖感言

尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：

通过电视或网络，我想在座的各位对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿，和我的一岁零四个月的外孙子。但是有一个

温暖的日子里，诗人独自漫步在鸡犬相闻的田间，感受田园生活。小鸟在空中自由自在地飞着，鱼儿在水里欢快地游着，青蛙放声歌唱，柳树随风飘动

在白天，走在路上就能听到锄头正在敲打的声音咚咚咚，砰砰砰”闻声一看，原来是许多人在田地里干活，他们皮肤黝黑，在阳光的照耀下卖力地干着活，在田地里的，有拔草的，有松土的，还不时看到有水牛的身影在田里时隐时现。天气虽然不热，但是在工作的人们个个满头大汗，汗如雨下，不时还会有豆子大的汗水往下滴着，湿润了一块又一块的泥土。

一转身，就看到了妇女们在自己家劳动的身影，她们一会儿打扫卫生，一会儿照顾小孩子，一会儿又采桑麻纺织衣服，一会儿又在厨房里烧饭做菜，时时刻刻都在劳动着。

换个角度，好多小朋友都在地上趴着，不知在干什，走近一看，噢！他们原来在学种瓜呢！他们拿着小锄头作文，在地上挖出了一个个小洞洞，还不时把泥土泼起，让人睁开眼睛，喊着：下泥土雨啦！下泥土雨啦！”叫完之后，迅速把种子埋进去，又迅速把洞洞填满，忙的不亦乐乎。又看见有些小孩在放风筝，他们边跑边笑着，一不小心摔倒，又迅速爬起，继续奔跑。

天色渐渐黑了，大家还是卖力地干着活。晚霞出来了，劳动的男人们也该回家了，他们从田地里起来，拍拍身上沾着的泥土，

清晨，天刚亮，太阳从山后探出头来，晨雾朦朦胧胧的，罩住了整个村庄。

喔喔喔--”公鸡叫了起来，动物都开始活动了：狗汪汪”地叫着，仿佛在叫主人起床；奶牛边吃草边＂哞哞＂地叫着；鸭子排队下了水，不时＂嘎嘎＂地叫着？整个村庄一下子热闹起来了，男人们纷纷醒来，穿好衣服，就扛着锄头去田里耕地，太阳火辣辣的，豆大的汗珠从他们的头上地滴落下来，他们用衣角擦一擦，便继续耕地，实在累得不行了，才到树阴下乘乘凉、扇扇风、聊聊天，休息休息。

傍晚，天已经黑了，天气变得阴凉了，柔和的月光洒了下来，萤火虫到处飞着，就像一盏盏会飞的小灯笼。

这么晚了，可女人们却没有闲着，她们坐在桌前，仔细地把麻一点点搓着，直到搓成线，搓好后，织成布，边织边自言自语：＂等我织好了，就可以给孩子做一件新衣服了，孩子作文一定会很高兴的！＂

这时，一群小孩子正在院子里玩游戏，一个小男孩提议：＂你们看，爸爸妈妈多辛苦呀，我们也帮帮忙，明天，我们就一起去种瓜吧！＂其他人都同意了。

第二天，天刚亮，孩子们就拿着西瓜种子和小铲子，提着小水壶，一起去找种瓜的地方。他们发现了桑树底下的一块泥土，松软、肥沃，又有树阴，不怕阳光暴晒，都觉得是个好地方，于是，他们在这里用小铲子挖了个小坑，撒上西瓜

篇一：莫言莫言诺奖授奖词中文全文

莫言莫言诺奖授奖词中文全文

瑞典文学院诺奖委员会主席瓦斯特伯格：

尊敬的国王和皇后陛下，尊敬的诺贝尔奖得主们，女士们先生们，莫言是个诗人，他扯下程式化的宣传画，使个人从茫茫无名大众中突出出来。 他用嘲笑和讽刺的笔触，攻击历史和谬误以及贫乏和政治虚伪。他有技巧的揭露了人类最阴暗的一面，在不经意间给象征赋予了形象。

高密东北乡体现了中国的民间故事和历史。在这些民间故事中，驴与猪的吵闹淹没了人的声音，爱与邪恶被赋予了超自然的能量。

莫言有着无与伦比的想象力。他很好的描绘了自然；他基本知晓所有与饥饿相关的事情；中国20世纪的疾苦从来都没有被如此直白的描写：英雄、情侣、虐待 者、匪徒--特别是坚强的 、不屈不挠的母亲们 。他向我们展示了一个没有真理、常识或者同情的世界，这个世界中的人鲁莽、无助且可笑。

中国历史上重复出现的同类相残的行为证明了这些苦难。对莫言来说，这代表着消费、无节制、废物、肉体上的享受以及无法描述的欲望，只有他才能超越禁忌试图描述。

在小说《酒国》中，最精致的佳肴是烧烤三岁儿童。男童沦为食物；女童因为被忽视而得以幸存。这是对中国计划生育政策的嘲讽，因为计划生育大量女胎被堕胎： 女孩连被吃的资格都没有。莫言为此写了一

四时田园杂兴》教学设计

【教材简析】

《四时田园杂兴》是人教版四年级语文第八册第六单元的一篇讲读课文，是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。本单元的主题是“走进乡村，感受生活”，选编本诗的目的：一是引导学生通过读诗文，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱和向往之情；二是引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过朴实而又生动的语言展现乡村生

活，同时丰富自己的语言积累。

教学目标：

１、学会“昼”“耘”“绩”这３个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”“当家”等词语。

２、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。

３、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。 ４、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。

重点：诵读成诵并理解诗意 难点：体会诗的意境及作者的情感

【教学方法】 新课标指出：阅读教学是学生的个性行为，教师的一切教学活动都是为学生的学习服务的。 教师只是学生学习的帮助者、组织者和引导者。鉴于学生对古诗文的接触已经

假如真的有所谓的时光隧道，许多人会选择回到三十年前，回到改革开放发轫的时代。中国历史上这次规模宏大的改革，首先是经济的改革，而中国这样一个十几亿人口的农业大国，吃饭问题是天大的事，农村改革也一定是十分重要而又十分复杂的事情。在改革开放的前几年里，中共中央每年发出的一号文件都是关于农村的文件。

在农村的改革中，有几个村子是引人注目的，北方有大寨，有大邱庄，中部有南街村，南方有华西村。这几个村子实际上是几个标本，身上长的就是改革的年轮。

今天，我们将总结改革开放的三十年，用审视的目光回顾三十年所走过的曲折道路，由此，我们怎么也绕不开中国农村的广阔田野，绕不开这几个曾经或仍然大名鼎鼎的村庄。

大邱庄是命运多舛的地方，也是有着许多神秘传说的地方。这篇文章，在一定程度上揭开了幕布的一角，但是，窥视秘密的感觉，与当年亲历伤痛的感觉是截然不同的。

其实，历史的巨手已经抚平了曾经留在这里的伤口，以至于许多年轻人不知道这样一个地名。但是，抚平的伤口也是伤口，疤痕依旧存在。我们无意揭开伤口，回首昨天，是为了更好地记住历史留给我们的教训。

道理很简单，在今后的经济建设和改革中，还会有跌跤的时候。我们希望少一些弯路，少一些伤痛。

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天津农改“神

每个家乡都有自己独特的风味和美食，相信你的家乡也有，而我的家乡风味美食就是羊杂汤

大家肯定都喝过牛肉汤而我们家乡的羊杂汤可是与牛肉汤有着不同之处。从食材和配料方面就可以比对一下，牛肉汤的食材是：牛肉花椒、生姜。羊杂汤的食材：羊肉、羊肚、羊蝎子，羊肺从这可以看出一碗羊杂汤从羊身上提取的食物有多少，在冬天喝上一碗也，也可谓是大补啊！

羊杂汤的做法也是十分简单的，先将羊肚、羊蝎作文子、羊肺、等放进水中冲洗干净之后将洗净的食材放进锅中加水没过食材，小火慢炖40分钟，煮好备用，羊肺煮熟的切好，反复清洗，锅中盛入炖好的汤，放入配料，大火煮开，关火加一点葱花香菜出锅。

看多么有营养价值的一碗汤啊，在吃的时候可以放些辣椒，醋，让口感变得更加美味，可口。

看着这碗垂涎欲滴的羊杂汤，会不会让你胃口打开呢？如果想吃，可以来河北邯郸找我，我一定会让你尝尝我们家乡的味道。

蒙学读物杂字及其版本知见录

李 国 庆

一、杂字说略

杂字是自古以来在中国民间广泛流传的一类蒙学读物。所谓“杂字”，顾名思义，就是把各类字词汇集在一起而编成的书。经过长期发展演变，由原来的单一胪列字词，而逐渐变成了由数个字词相连成句、可以诵读的一种形式。无论属于哪种形式，在一种杂字书中，所用字词一般不重复，以达到识字的目的。笔者从所见明清以来传本获知，杂字具有以下显著特征：书名题写“杂字”，作者大多佚名，句式多种多样，内容十分丰富，开本既小又薄。

杂字起源很早。依据文献记载，早在汉魏时，就出现了以杂字题名的书，如汉郭显卿的《杂字指》，魏张揖的《杂字》，周成的《杂字解诂》等，今均有辑本。《隋书·经籍志》还著录了邹里的《要用杂字》、李少通的《杂字要》等。敦煌遗书中有《诸杂字》（见《敦煌杂录》下辑）等。可见杂字书早在隋唐以前就已经开始流行。《宋史》列传二四四有这样的记载：“元昊（按：即李元昊，西夏国君）自制蕃书，命野利仁荣演绎之，成十二卷，字形体方整，类八分，而画颇重复。教国人纪事用蕃书，而译《孝经》、《尔雅》、《四言杂字》为蕃语。”西夏创造了文字之后，首先翻译《四言杂字》，与《孝经》、《尔雅》

料峭寒冬，独自走在马路上，再也感觉不到春夏的生机，秋日的繁华。葱葱绿树变成了秃头”，孤独地挺立着；公园里的小草也披上了黄色的大衣，静等来年再次焕发；林边的枫叶，早已红透，有的都已干枯，在风中散落飘零，化作泥土

当然，宁波的冬天，刺骨的冷风，是肯定少不了的，也是无处不在的。

冬天的风有时候很烈。从室内走到室外，自己似乎是温室里的花朵突然离开了那暖暖的小窝，要独自忍受着那刺骨的严寒。可奇怪的是，我喜欢吹着冷风，我的内心不觉萌发出一种想要超越一切的感觉，不仅是超越时间，超越速度，更是从心灵上超越自我！是它让我真正懂得人生如四季，哪有一帆风顺的，就算偶有失败，我也不会气馁。更让我懂得成长、面对与坚强的意义。没有了它，或许我就会失去一份狂热的野心，失去勇往直前的冲动与执着。

窗外的风，依旧冷得出奇。我回到书桌旁，边写边看着天边那已经凝固了好久的灰色，一下子就令人失去了写作的欲望。可冷风中，有时也少不了那温暖而又明朗的阳光，让人珍惜，更是令我欢喜。

你瞧！这冬日的阳光如同天使一般，似乎感受到我的寒冷，作文特来给予我丝丝暖意。原来是太阳忍受不住那灰色的囚禁，拼尽全力撕开了黯淡的天空，透过云层，洒下一缕缕金色的光辉，射到我的书桌上，照在我的身上、脸上，还