第一单元生活与消费知识框架

第一单元 生活与消费

走进经济生活，无论是谁，都离不开生活消费。而在市场经济中，衣食住行的生活必需品，都要用货币从市场上购买。我们的学习，就从这里开始。货币和各种信用工具在经济活动中究竟起什么作用?市场上的商品价格受哪些因素的影响?价格的变化有什么规律可循?如何选择质优价廉的商品，才能最大限度地满足消费需求?我们怎样看待多种多样的消费方式和消费行为?这些都是本单元所要探究的内容。通过学习，我们可以了解货币的本质和职能，形成对待金钱的正确态度；理性地面对消费观念的变化，彰显时代风采而又保持艰苦奋斗的优良传统；还可以为将来进一步科学地认识社会客观规律作知识上的准备。

第一课 神奇的货币

在日常经济生活中，我们离不开货币：吃、穿、用所需要的各种物品，都要用货币去购买；我们享受各种服务也要支付货币；等等。货币到底是什么?一张印制精美的纸片为什么会有如此神奇的力量?我们应当如何理性地认识和对待它呢? 揭开货币的神秘面纱 货币的本质

“汤七年旱，禹五年水，禹以历山之金铸币”的传说，记述了我国古代圣贤发明货币的故事。

货币究竟是怎样产生的?它的本质是什么?

我们吃、穿、用所需要的各种物品，都要到市场上去购买。这些物品是人们耗费一定的劳动生

第一单元 生活与消费

走进经济生活，无论是谁，都离不开生活消费。而在市场经济中，衣食住行的生活必需品，都要用货币从市场上购买。我们的学习，就从这里开始。货币和各种信用工具在经济活动中究竟起什么作用?市场上的商品价格受哪些因素的影响?价格的变化有什么规律可循?如何选择质优价廉的商品，才能最大限度地满足消费需求?我们怎样看待多种多样的消费方式和消费行为?这些都是本单元所要探究的内容。通过学习，我们可以了解货币的本质和职能，形成对待金钱的正确态度；理性地面对消费观念的变化，彰显时代风采而又保持艰苦奋斗的优良传统；还可以为将来进一步科学地认识社会客观规律作知识上的准备。

第一课 神奇的货币

在日常经济生活中，我们离不开货币：吃、穿、用所需要的各种物品，都要用货币去购买；我们享受各种服务也要支付货币；等等。货币到底是什么?一张印制精美的纸片为什么会有如此神奇的力量?我们应当如何理性地认识和对待它呢? 揭开货币的神秘面纱 货币的本质

“汤七年旱，禹五年水，禹以历山之金铸币”的传说，记述了我国古代圣贤发明货币的故事。

货币究竟是怎样产生的?它的本质是什么?

我们吃、穿、用所需要的各种物品，都要到市场上去购买。这些物品是人们耗费一定的劳动生

【典型误区】

★易错点1 凡是用于交换的劳动产品都是商品

典例1 2010年4月23日，卫生部监督局有关负责人指出，三聚氰胺不是食品原料，也不是食品添加剂，严禁将三聚氰胺人为地添加到食品中，市场上销售的被人为添加了三聚氰胺的食品（ ）

A. 是商品，因为它耗费了人类劳动 B. 不是商品，因为它不再具有正常的使用价值 C. 是商品，因为它用于交换 D. 不是商品，因为国家已禁止销售

拓展延伸 对商品的判断

1. 判断一种物品是不是商品，首先要看它是不是劳动产品，非劳动产品不是商品；其次要看它是否用于交换，劳动产品不用于交换也不是商品。（此为定义法）

2. 商品都有使用价值和价值两种基本属性，是使用价值与价值的统一体，二者缺一不可，其中使用价值是价值的物质承担者，价值是商品特有的本质属性。（此为属性法）

3. 一种劳动产品虽然用于交换，但如果它不具有合格的使用价值，也就不再有价值，那么它就不再是商品。因此，有毒的产品、假冒伪劣产品不是商品。（无合格的使用价值不是商品）

4. 随着市场经济的发展，土地使用权等一些权利开始进行市场化流转，其目的在于通过资源的合理配臵实现经济效益的提高，但这并不意味

一轮复习资料 《经济生活》第一单元 生活与消费 主备人 孙洪英 校对 于文波 单翔宇 使用时间：2015.4

第一单元 生活与消费

? 高考解读 单元解读

1.本单元是《经济生活》模块的基础，涉及到马克思主义商品理论、货币理论、价格理论、劳动价值论、消费理论等知识，与现实生活联系密切，是高考的必考内容，必须熟练掌握和运用。

2.高考对本单元知识的考查，多以社会热点设置情景，重点考查考生对基础知识的理解和运用，多以选择题为主，常与市场调节、宏观调控等知识结合起来命题。

3.备考本单元，首先要将单元基础知识整理成“是什么——为什么——怎么办”的模式。准确梳理基础知识结构，把握重要考点，明其意，懂其理。例如：关于多变的价格，形成“什么是价格——为什么要重视价格（价格变动对生活、生产的影响）——怎么办（调整、控制影响价格的因素）的思路”。真正懂得影响价格的因素、价值规律、需求定理、替代商品和互补商品等基础知识。其次，紧紧围绕市场经济现象、科技进步与创新、科学发展观、国家宏观调控政策等社会热点多角度思考，联想主干知识，用好、用活基础知识，提高思维能力。 ? 知识主线

第 1 页 共 16 页

一轮复习资料 《经济生活》第一单元 生活与

一轮复习资料 《经济生活》第一单元 生活与消费 主备人 孙洪英 校对 于文波 单翔宇 使用时间：2015.4

第一单元 生活与消费

? 高考解读 单元解读

1.本单元是《经济生活》模块的基础，涉及到马克思主义商品理论、货币理论、价格理论、劳动价值论、消费理论等知识，与现实生活联系密切，是高考的必考内容，必须熟练掌握和运用。

2.高考对本单元知识的考查，多以社会热点设置情景，重点考查考生对基础知识的理解和运用，多以选择题为主，常与市场调节、宏观调控等知识结合起来命题。

3.备考本单元，首先要将单元基础知识整理成“是什么——为什么——怎么办”的模式。准确梳理基础知识结构，把握重要考点，明其意，懂其理。例如：关于多变的价格，形成“什么是价格——为什么要重视价格（价格变动对生活、生产的影响）——怎么办（调整、控制影响价格的因素）的思路”。真正懂得影响价格的因素、价值规律、需求定理、替代商品和互补商品等基础知识。其次，紧紧围绕市场经济现象、科技进步与创新、科学发展观、国家宏观调控政策等社会热点多角度思考，联想主干知识，用好、用活基础知识，提高思维能力。 ? 知识主线

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一轮复习资料 《经济生活》第一单元 生活与

单元质检卷一 生活与消费

(时间:50分钟 满分:100分)

一、选择题(每小题5分,共60分)

1.(2018·天津南开一模)2018年1月1日,银行间外汇市场人民币汇率中间价为100美元对人民币650.63元;2018年3月1日,人民币汇率中间价为100美元对人民币633.52元。不考虑其他因素,这一变化产生的影响是( ) A.中国商品对美国出口扩大 B.在网上购买美国商品价格上涨 C.中国公司收购境外企业的成本增加 D.在中国投资建厂的外资企业成本增加 2.(2018·湖南永州三模)2018年3月22日,美联储宣布加息25个基点,联邦基金利率从1.25%~1.5%调升到1.5%~1.75%。若不考虑其他因素,下列推导正确的是( )

①美联储加息→美元走强→人民币贬值→增强中国外向型企业出口优势 ②美联储加息→ 美国物价回升→吸引外资注入美国市场→刺激经济增长 ③美联储加息→倒逼中国供给侧改革→优化产业结构→促进实体经济发展

④美联储加息→美元走弱→人民币升值→增强我国企业对外投资优势 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 3.(2019·山东昌乐二中质检)2018年9月10日,国家统计局发布8月全国居民消费价格指数(CPI)和工业

??? ○ ??? 《经济生活》第一单元（生活与消费）小测

试测元 单 _一___第__级___年__一__高号度座 年 学 4 1 0 2 - 3 1 0 2 学名中姓 级 高 验 实 清 福级班? ?? ?? ?高一政治第一单元小测

? ?? ? 本试卷分第Ⅰ卷（单选题）和第Ⅱ卷（主观题）。满分100分，考试时间60分钟。

? ?? ?○??第Ⅰ卷 单选题（共30题，每题2分，共60分。）

? ?? ?请将选择题的答案填写到下面相应的表格内 ? ??线?? ?题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ? ?? ?答案 ? ??○?? ?题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ? ?? ?? ?答案 ? ?? ?? ?题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ?○?? ?? ?答案 ? ?? ??封?1．救灾物资（）

? ?? ?A．是商品，因为有使用价值 B．是商品，因为有使用价值且用于交换 ? ??○?C．不是商品，因为不是劳动产品 D．不是商品，因为没有

??? ○ ??? 《经济生活》第一单元（生活与消费）小测

试测元 单 _一___第__级___年__一__高号度座 年 学 4 1 0 2 - 3 1 0 2 学名中姓 级 高 验 实 清 福级班? ?? ?? ?高一政治第一单元小测

? ?? ? 本试卷分第Ⅰ卷（单选题）和第Ⅱ卷（主观题）。满分100分，考试时间60分钟。

? ?? ?○??第Ⅰ卷 单选题（共30题，每题2分，共60分。）

? ?? ?请将选择题的答案填写到下面相应的表格内 ? ??线?? ?题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ? ?? ?答案 ? ??○?? ?题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ? ?? ?? ?答案 ? ?? ?? ?题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ?○?? ?? ?答案 ? ?? ??封?1．救灾物资（）

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总览·网络构建区

单元总结学案

单元总结学案

本 学 案 栏 目 开 关

归纳·重点跨越区

单元总结学案

一、货币本 学 案 栏 目 开 关

(一)商品 1.商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。(商品必须具 备两个条件：一是劳动产品；二是用于交换)。 2.商品的基本属性——使用价值和价值 商品是使用价值和价值的统一体， 使用价值是价值的物质 承担者，二者缺一不可。没有使用价值的东西不是商品， 没有价值的东西也不是商品。

归纳·重点跨越区(二)货币

单元总结学案

1.货币的本质：一般等价物。(含义：从商品世界中分离出 来固定地充当一般等价物的商品。) 2.货币的职能本 学 案 栏 目 开 关

(1)两种基本职能——价值尺度与流通手段 ①价值尺度：货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的 货币。往往是指标价。 ②流通手段：作为流通手段的货币必须是现实的货币，不 能是观念上的货币。 ③流通手段与支付手段的区别： 流通手段一般是现金交易，一手交钱、一手交货；支付手 段：随赊销买卖的出现而出现，商品和给付货币时、空上 出现了分离，比如支付租金、工资、利息、水电费等。

归纳·重点跨越区3.流通中所需要的货币量的计算公式

单元总结学案

流通中所

第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币

一、考点解读：

1．了解商品的含义及基本属性 2．理解货币的含义、本质和基本职能 3．了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩

4．了解信用卡的含义、功能及优点： 5．了解外汇和汇率 6．树立正确的金钱观 二、考点讲解 （一）、商品

1、从外延上看：商品是个历史范畴；劳动产品是人类社会永恒的范畴；物品是个永恒范畴。

2、从内涵上看：商品是用于交换的劳动产品。劳动产品是成为商品的前提条件，用于交换是成为商品的必要条件，二者缺一不可。这里的“交换”就是“买卖”，其近义词有“销售”、“出售”、“交易”、“贸易”等。在一定条件下，商品和非商品可以转化。某些非劳动产品也可当作商品来买卖,这是特殊现象。不同商品之所以能够交换：都是劳动产品，凝结了无差别的人类劳动即价值。商品交换的实质：不同商品生产者之间的劳动交换。 3、从属性上看：商品必须同时具有使用价值和价值（商品的二因素）（两个基本属性） a具体劳动----创造---使用价值； 抽象劳动----形成---价值 b使用价值是商品的自然属性，反映的是人和物的关系；

c价值是商品的社会属性，反映的是人和人的关系（交换劳动