杨宜新

杨宜新同志在全市经济工作会议上的讲话

同志们：

这次全市经济工作会议，是在我市经济社会发展的关键时期召开的一次重要会议。会议的主要任务是，贯彻落实中央和全省经济工作会议精神，总结今年经济工作，部署明年经济发展任务，动员全市上下进一步凝聚力量，奋发进取，扎实苦干，推动全市经济社会更好更快发展。刚才，刘士合书记传达了全省经济工作会议精神，下午还要对明年工作做出部署，各级各部门要认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，根据会议安排，我就今年经济社会发展情况和明年工作要求

讲几点意见。

一、关于今年经济社会发展情况

今年是实施“十二五”规划的开局之年。一年来，面对复杂严峻的经济形势，各级各部门坚决贯彻市委市政府的各项决策部署，突出科学发展这个主题，牢牢把握加快转变发展方式这条主线，积极应对各种困难和挑战，迎难而上，拼搏进取，年初确定的主要指标圆满完成，各项工作都取得新

的进展。

一是经济平稳较快发展，主要指标持续回升。全年生产总值预计完成625亿元，增长11%。工业经济克服原材料涨

价、市场竞争加剧等不利影响，继续保持稳步增长，规模以上工业实现增加值325亿元、增长13.3%，实现主营业务收入1410亿元、增长26%，实现利税54亿元、利润32亿元，分别增长12

湖北宜化

文化宜化 宜化文化

——赵小红

引 言

宜化目前的政治形势

（一）近年来，中共中央总书记、国家主席胡锦涛、中央政治局常委吴邦国、贾庆林、贺国强、曾庆红、中央政治局委员王乐泉、汪洋、曾培炎、俞正声、薄熙来、全国人大副委员长顾秀莲、布赫、盛华仁等党和国家领导人先后视察宜化，给予宜化高度的评价。

（二）近年来，宜化集团先后荣获全国先进基层党组织、全国国有企业“四好”领导班子先进集体、全国循环经济示范企业、全国节能减排突出贡献单位等荣誉称号。

（三）近年来，宜化集团党委书记、董事长、总经理蒋远华先后当选中共十七大代表、第十届全国人大代表、国务院特殊津贴获得者、中国石油和化学工业联合会副会长、中国青年企业家协会常务理事、荣膺全国劳动模范、全国五一劳动奖章、全国最受关注企业家等荣誉称号。

宜化的经济形势

（一）宜化集团现有总资产450亿元，从业人员6万多人，2010年实现销售收入410亿元，年出口创汇8亿美元，在全国五百强中排名180位左右，2011年预计销售收入突破500亿元。

（二）宜化集团拥有40多家生产实体企业，其中2家上市公司（湖北宜化、双环科技），5家中外合资公司，在

篇一：三大石油公司集体换帅 中海油董事长王宜林重回中石油

5月4日下午，中共中央组织部副部长王京清宣布了三大石油公司主要领导变动的决定。其中，中海油总公司原董事长、党组书记王宜林担任中石油集团董事长、党组书记，周吉平到龄退出领导班子；中国工程院原副院长王玉普任中石化集团董事长、党组书记，傅成玉到龄退出领导班子；中海油总公司原总经理杨华任中海油总公司董事长、党组书记，接替王宜林。

傅成玉、周吉平到龄退出

出生于1951年的傅成玉，已超龄服役了近1年。

梳理傅成玉1年多来的工作，主要有两件大事：第一，中石化的混合所有制改革；第二，中央统一部署的巡视，即推进中石化的反腐工作。

去年2月，中国石化董事会展开对其下属的油品销售业务板块全面重组。该板块将引入社会和民营资本并实现混合经营。

2014年9月12日，其销售公司与25家境内外投资者签署了增资协议，全体投资者以现金共计人民币1070.94亿元认购销售公司29.99%的股权。傅成玉此前也公开表示，混合所有制改革只是顶层设计的一部分，未来中石化集团的成品油销售、润滑油及添加剂业务也都将独立，走专业化经营道路，改革的最终目标是市场化和去行政化。

而去年11月24日的中央巡视组巡视事件也令外界震动。不仅傅成玉接受了长达

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读书百宜

作者：张恨水

来源：《视野》2009年第10期

读书有时，亦须有地。善读书者，则觉一切声色货好之处，无不可于书中得之也。试做读书百宜。

秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌枯寂，宜读《庄子·秋水篇》。 菊花满前，案有旨酒，开怀爽饮，了无尘念，宜读陶渊明诗。 黄昏日落，负手庭除，得此余暇，绮怀万动，宜读《花间》诸集。

大雪漫天，炉灯小坐，人缩如猬，豪气欲销，宜读《水浒传·林冲走雪》一篇。

偶然失意，颇感懊恼，徘徊斗室，若有所悟，即宜拂几焚香，静坐稍息徐读《楞严经》。 银灯灿烂，画阁春温，细君含睇，穿针夜话，宜高声朗诵，为伊读《西厢记》。 月明如画，清霜行天，秋夜迢迢，良多客感，宜读盛唐诸子一唱三叹之诗。 蔷薇架下，蜂蝶乱飞，正在青春，谁不能醉，宜细读《红楼梦》。

冗于琐务，数目不暇，摆脱归来，俗尘满襟，宜读《史记·项羽本纪》及《史记·游侠列传》。

淡日临窗，烟茶绕案，瓶花未谢，尚有余香

C组《杨老师的新评测计划》讨论结果

C组成员在对《杨老师的新评测计划》案例经过了认真的思考之后开展了讨论，对于这5个问题综合总结如下：

1、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些？他们之间的关系是怎样的？ 答：我们组通过交流讨论认为：在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有教师、学生和家长。教师、家长与学生是评价与被评价的关系。学生自评和互评相结合，被评学生与其他学生是自评与互评的关系。三者共同参与、交互作用，共同促进被评价者的发展。

2、在杨老师的教学评价方案中使用了哪些评价工具？

答：我们组老师通过交流讨论认为：在杨老师的教学评价方案中使用了评价量规和档案袋评价两种评价工具。其中，评价量规主要是发给学生的三种卡片，包括进步卡、阶段评价卡、期末终结性评价卡。每张卡都有三种形式，分学生自评、互评和教师评价。还有发给家长的三张评价表，分别为学期初的观察记录表，每月的月评表，学期末的终结性评价表。档案袋评价的体现是记录学生成长历程的学生档案袋。

3、你认为杨老师的教学评价方案体现了教学评价设计的哪些原则？

答：几乎所有的老师都认为：杨老师的教学评价方案体现了教学评价设计的六个原则：目标性原则、关联性原则、过程与结果统一原则、客观性原则、整体性原则、指导

   在看到需要帮助的人就本能地伸出援手的人，当自己遭遇困难时，通常也会适时地得到援助。这时，一定会有一个人奇迹般地出现，并且会予以「相同的报答」。善行必会衍生出另一个善行，善行终会招来善报。这是这个世上最强劲的连锁反应之一。——题记

   前几天，偶然的，从你的朋友凯特那儿知道你参加镇上「认养祖父母」的活动，我听了非常高兴。在这之前，我对鼓励年轻人到养老院探望老人之类的有意义的活动，虽曾略有耳闻，但你已积极参与此事，我还一无所知。遗憾的是，社会上，人们似乎不注意世界上每天发生的那么多善意的行为。传播界往往对于伤害他人的「社会阴暗面」加以强调，对那些帮助他人的人与事却忽略了报导，好像报纸刊载那些事情，就会卖不出去！

   帮助别人时的感觉非常愉快，我实在不明白人们为什么不常常如此做呢！即使他们去诚心帮助别人时，往往还要选择对象，如果寻求帮助的对象是个不相干的人时，很多人会感到不好意思。例如给予汽车爆胎的人帮助；在巴士、电车上让位子；陪着想要穿越马路的长辈过马路等等。其实，真令人感到难为情的，反而是对于需要帮助的人，我们并没有及时伸出援手呢。

也许你已经发觉

首先是主持人让你起来发言，所以第一句话是 谢谢主持人。 然后是，主持人，各位老师，同学，对方辩友，晚上好！

我方认为行善且低调，理由有三，陈述如下。

第一：从善意本身来说行善宜低调。行善的原动力是我们每一个大众内心的善意和温情，无关乎别人的影响。行善的出发点应该为帮助别人，造福社会。无关乎是否被关注。否则，这种行为就不能被称作行善，而是地道的商业行为。因此，真心行善者，以默默行善为宜。

第二：从主客观层面分析行善且低调，客体方面，低调行善维护受助人的自尊和自由，体现了人文情怀。主体方面，低调行善可以减少社会舆论对行善者的干预，更好的达到行善的效果。 第三： 刚才对方辩手说，。。。。。。。。。。。，我认为是荒谬的，高调的应是扬善而非行善。扬善即奖励、宣扬善良。行善不欲人知是传统社会价值，但扬善要敲锣打鼓，让众人知晓，望大家彷傚并以此为风气。社会的一般认知是有人被表扬便有人跟风学习。低调行善进而高调扬善，才是社会主义核心价值观在社会生活上的正确运用。 综上三点所述，我方认为行善且低调，谢谢。

攻辩小结除了对攻辩环节部分内容的解释、补充、回答之外，还要适当地抛出问题，指出对方在攻辩中，提问和回答的漏洞所在，为后面的自由辩论环节提供理论依据

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰戈尔

杨营矿井建设情况汇报

杨营矿井自2004年11月1日筹建至今，先后完成了矿井普查、精查勘探，主、副井井筒检查孔施工，主、副井井筒冻土试验，工广、井口位置确定，工广、矸石山、道路租地，青苗及地面附着物补偿，农村排灌六支渠改造、工广围墙、矸石山围墙、场外农用生产路、运煤大门及门卫室、工广至矸石山桥涵等土建项目建设；场前路、运煤路混凝土路面、汽车库已完成，特别是前期手续的办理进展迅速，在矿井建设所办理的26个手续中，已办理并拿到批文有20个，基本具备了矿井开工建设条件；截止目前，共完成投资4800余万元。现就矿井建设、勘探、筹备及近期矿井的工程安排等情况汇报如下：

第一部分 矿井建设进展情况

一、矿建前期工程方面

1．精查钻探施工。自2004年11月6日开始，12月20日完成了普查剩余的3个钻孔，同时开始精查钻探施工。精查设计钻孔25个（包括3个深部孔），自2004年12月10

日第一个孔开始测放孔，至2005年3月15日全部终孔，完成工程量24940.94m,揭露3煤可采厚度以上见煤点21个

2015天文学新概论随堂作业答案(南开苏宜)（七）已完成 1

太阳系中行星的卫星半径最大的是

2 A、月球 B、木卫六 C、木卫四 D、木卫三

月球的半径是（）km

3 A、1738.0 B、2631.0 C、2575.0 D、2400.0

太阳系中行星卫星比月球大的有（）个

4 A、5.0 B、4.0 C、3.0 D、2.0

在太阳系中半径最大的卫星是哪个？

5 A、木卫六 B、土卫六 C、木卫三 D、月球

人们在地球上看到月亮和太阳几乎一样大小是因为什么？

6 A、月球直径：地球直径=日地距离：月地距离 B、月球质量：月地距离=太阳质量：日地距离 C、月球直径：月地距离=太阳直径：日地距离 D、月球直径：地球自转周期=太阳直径：地球公转周期

能够发生日全食和日环食的原因是什么？

7 A、月亮绕地球的轨道是椭圆 B、月亮自转周期变化 C、地球绕月旋转 D、太阳风暴

根据2008年的观察结果太阳系八大行星中拥有卫星数目最多的是哪一颗？

A、火星 B、土星 C、天王星 D、木星

8

太阳系九大行星中，哪些行星没有卫星：

9 A、水星和木星 B、水星和火星 C、木星和金星 D、水星和金星

到2008年，在太阳系所发现的卫星数目是：

10 A、31.0 B、66.0 C、69.

模块六《杨老师的新评测计划》必选案例分析

1、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些？他们之间的关系是怎样的？

答：在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有：老师、学生、家长。学生是学习的主体，教师是学生的引领者、指导者、监督者，家长是学生学习的启蒙老师、督促者、配合者。实现了教师、家长、学生等共同参与、交互作用，从单向评价转化为多向评价，主体多元化，方法多样化，多渠道获得反馈信息，促进学生的发展。在评价的过程中，教师和家长虽然也作为评价者参与评价过程，但更多的是作为评价的监控者和组织者，但评价的主体主要是学生。 2、在杨老师的教学评价方案中使用了哪些评价工具？

答：杨老师的评价方案中，使用的评价工具有：记录学生成长历程的学生档案袋，包括三种卡片，进步卡、阶段评价卡、期末终结性评价卡。每张卡包括三种形式，学生自评、学生互评和教师评价。杨老师还为家长制定了三张评价表，包括学期初的观察记录表，每月的月评表，学期末的终结性评价表。学期初的《学生观察记录表》，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况。家庭英语学习情况月调查表，目的是观察学生本学期的家庭英语学习情况。学期末终结性评价，由学生和家长共同讨论下完成。

3、你认为杨老师